Web3.0：个性化学习新平台选题

摘要 在分析Web3.0的概念及特征的基础上，深入探讨Web3.0对教育、学习带来的影响。Web3.0必将把教育教学带进一片新的天地。
关键词 Web?

3.0；语义网；个性化学习

1671-489X(2012)27-0038-02
Web3.0: New Platform of Personal Learning//Zhang Ying
Abstract Based on the analysis of the concept and characteristics of the Web3.0, the paper deeply discusses the effects of Web3.0 to our education and learning problems. Web3.0’s education teaching

源于：毕业论文致谢词www.udooo.com

will be brought into a new heen and earth.
Key words Web?3.0; semantic Web; individualized learning
Author’s address Information Management Center of Jining College, Qufu, Shandong, China 273155

1 Web的发展之路

当Web2.0还不为大多人所知的时候，Web3.0已经款款向人们走来。自20世纪90年代万维网技术出现以来，万维网经历了从Web1.0、Web2.0到Web3.0的发展演变过程。这一过程也是从简单到复杂互联网演变的过程。Web1.0时代是门户时代，使用者打开浏览器单方面汲取或者下载自己感兴趣的内容，最大的特点是超链接。Web2.0以分享为特征，更加注重用户的交互作用，是“可读可写互联网”。Web2.0包含了人们经常使用的怎么写作，如Blog、Wiki、RSS、文件共享等。随着时间的推移，Web2.0暴露出越来越多的问题，如隐私安全、信息泛滥、信息的可信度。同时，大家对互联网便捷性、个性化、智能化的需求逐步增加，这一切促使Web3.0应运而生，Web3.0时代正渐渐靠近。

2 Web3.0的界定及特征

关于Web3.0，到现在也没有一个统一的认识。在搜索引擎中输入“Web3.0的定义”或者“什么是Web3.0”，至少能找到10多种定义。Web3.0的定义被引用最多的是“网站内的信息可以直接和其他网站相关信息进行交互，能通过第三方信息平台对多家网站的信息进行整合使用，用户在互联网上拥有自己的数据，并能在不同网站上使用，完全基于Web，用浏览器即可实现复杂的系统程序才具有的功能”。Google CEO埃里克·施密特将Web3.0定义为“Web3.0是一系列组合在一起的应用”。笔者认为这两种定义诠释了Web3.0的本质。
语义网技术是Web3.0的核心技术。语义网，是由蒂姆·伯纳斯-李在1998年提出，是当前网络的扩展和延伸，它能够理解人类语言。语义网的本质是通过给网上的文档添加能够被计算机所理解和识别的语义，从而使整个互联网成为一个通用的信息交换媒介，使人与计算机之间的交互变得轻松愉快。在语义网中，信息被赋予明确的含义，计算机能够自动处理和集成网络上可用的信息。语义网使用XML来定义写作的标签格式以及用RDF的灵活性来表达数据[3]。
Web3.0具有不同于Web

2.0的特征。

1）Web3.0将实现不同终端的兼容。用户终端出现多样化。除了个人电脑、平板电脑以外，智能手机、固定电话、电视机顶盒、专用终端都能成为用户随时随地上网学习、发布信息、享受各种信息怎么写作的智能终端。用户不受传统教学环境的约束，在不同环境、不同时间和不同地点，使用不同设备，实现对互联网的无缝对接。
2）完全个性化。在Web3.0环境下，用户可以根据自己的需求建立个性化的信息平台，可以判断用户的个人喜好，帮助用户快速、准确地搜索到自己感兴趣的信息内容，根据自己的喜好和使用习惯来聚合网络信息、创造个人门户，获取信息将变得比以前更为精准,更能满足自己的个性化需求。
3）微内容的自由整合与有效聚合。Web3.0将应用MAShup技术对用户生成的内容信息进行整合，使得内容信息的特征性更加明显，便于检索。将精确阐明信息内容特征的标签进行整合，提高信息描述的确定性，从而便于用户的搜索与整理[4]。

3 Web3.0对个性化学习的影响

3.1 学习方式变得更为灵活方便
由于Web3.0终端设备的多样化，使得学生能够不受传统学习环境、时空的约束，多渠道随时随地获取知识，不仅可以利用电脑、电视，还可以利用手机、专用终端，拓展了学习选择的自由度，使过去以课堂、教材、教师为中心的传统教学方式面临新的挑战。目前，以iPhone、Android和iPad为代表的创新型移动终端星光灿烂，针对这些智能终端的教育资源怎么写作还远远不足，但在不远的将来，这些资源必将如疾风劲雨般地壮大，满足广大学习者的需求。

3.2 Web0是学生进行自主学习、个性化学习、研究性学习的最佳平台

Web3.0技术支持学习者完全按照自己的知识需求和想法组装属于自己的互联网，在这个集社区、个人门户和组件平台三者为一体的个人门户社区中，人们可以将自己需求的学科内容、专业知识方便快捷地整合到自己的个人门户中，全球任意、任意网页、网页中的任意区块内容都可以任意剪取、添加到个人门户中。随着学习的深度进行，人们可以随时调换个人门户中的知识内容，添加、删除、共享、复制、拖拽门户中的所有学习资源、组件，这为学生进行个性化学习、自主学习提供了便利条件。在门户中，还可以添加与所学知识相关的视频、图片，构建虚拟学习情境，提高学习效率。这种模式打破传统课堂教学模式的限制，自主选择和设计学习情境，广泛涉猎专业知识，完全体现了建构主义学习理论的思想。在门户中，还可以加入即时通讯、邮件等工具，建立学习社区，支持学习者之间、学习者与教师之间的互动交流。目前，国内著名的Web3.0网站的代表有阔地网络、雅哇等。

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