试谈思想政治教育论运用微博加强青年思想政治教育

摘 要：作为新型网络教育载体的微博为青年思想政治教育提供了新的途径和方法。通过对运用微博加强青年思想政治教育面临的机遇、挑战的阐述和对运用微博加强青年思想政治教育的定性、定量分析，了解到运用微博加强青年思想政治教育工作是社会发展的必然。为了科学合理应对，需要把握好运用微博加强青年思想政治教育的基本思路，即要营造良好的网络环境，提高微博引导的规范性；加强校园微博建设，提高微博引导的针对性；加强微博课堂建设，提高微博引导的趣味性。
关键词：微博； 青年； 思想政治教育
1672-9749（2013）01-0085-04
微博，即微博客（Micro-blog）的简称。是一个旨在实现信息的即时传播、获取和分享的交流平台，它使得用户可以通过WEB、WAP等客户端的形式组建个人社区，并发送140字左右有关经济、政治、社会、文化、社会等方面的文字信息。青年思想政治教育指社会或社会群体采用一定的思想观念、政治观点和道德规范等对青年进行有组织、有计划、有目的的理论实践教学活动，教育他们成为符合一定社会要求并具有高尚思想品德的人。
微博是自媒体时代下，一个迅速成长的事物，得益于其独特的特点与功能、地位与作用，创新了青年思想政治教育工作的方式和载体的形式，给青年思想政治教育带来了新的机遇和新的挑战。如何更好地运用微博开展青年思想政治教育工作是当前我们青年思想政治教育工作者理应思考的重点问题，也是青年思想政治工作面临的一个崭新课题，更是在“第四媒体”新形势下加强青年思想政治教育工作的必然。推动微博环境下的青年思想政治教育，对于社会主义和谐社会、社会主义精神文明建设和人才强国战略、高校培养目标、青年全面发展目的的实现具有重要意义。

一、运用微博开展青年思想政治教育面临的机遇和挑战

1.微博给青年思想政治教育带来的机遇

微博在中国的快速发展，印证了其强大的生命力，其为青年思想政治教育提供了新的载体和途径。微博载体创新了信息传播的方式，在互联网技术的带动下，高校微博教育平台应运而生。例如，2012年3月31日，为使微博更好地怎么写作高校、促进学生发展和管理运用好微博，由腾讯微博、腾讯教育共同发起，浙江省委、省政府、省教育厅和浙江省各高校共同参与的“微言论教——浙江高校新媒体发展论坛”在浙江杭州召开。另据《北京日报》，截至2010年12月12日，全国共有50多所重点高校开通了微博，掀起了新一轮的“快”“酷”“道”竞争潮。在新浪微博开通微博的高校招生办就有北大、清华、复旦、哈工大、西安交大等20余所。高校微博的作用在2011年自主招生政策的发布过程中得以体现。
这么多高校之所以争先恐后地开通自己的微博，是因为微博是一个低成本、高效率、高效益、大范围的传播平台，它能拉近高校同青年学生、公众之间的距离，利于高校亲民、勤奋、自信、开放新形象的塑造。利用高校微博进行招生宣传、扩大学校影响只是一个方面，重要的应该是通过用好、管好高校微博以加强高校青年思想政治教育的建设。只有这样才能优化高校微博资源配置，才能引导好高校青年正确思想观念、政治观点的形成。高校微博在青年思想政治教育中的应用价值体现在，搭建了利用高校微博开展青年思想政治教育工作的新平台，逐步增强了物质基础、技术创新等方面的支持，产生了积极的青年思想政治教育工作效果；通过特色微博网络的建立、微博语言的引导，取得了微博舆论传播导向的积极效果；通过校间微博社区的建设，在推动新型师生关系构建的同时，也为高校间青年思想政治教育的合作指明了方向。
微博在高校青年思想政治教育中的成功运用及其所带来的积极影响，启示我们要切实抓住微博所带来的青年思想政治教育发展机遇，大范围、多方面、多角度地推进青年思想政治教育的发展。这些发展机遇主要表现在：首先，微博独特的特点，创新了新时期

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青年思想政治教育工作的方式，有利于缩短青年思想政治教育的周期和正确、科学、合理、积极信息的传播。其次，利用互联网的便捷性和互动性，改变了传统单向、滞后的信息传播方式，实现双向、多向、交互式的传播，使得青年思想政治教育工作能实现向大范围、娱乐性、实效性传播的转变。再次，微博多样性和互动性改变了被动式、填鸭式、单向式的传统教育模式，实现了青年思想政治教育方式向主动式、问答式、双向式的转变，增强了青年思想政治教育主客体参与建设青年思想政治教育的兴趣。最后，通过微博与传统媒介的有效结合，消除了传统媒介所造成的相对封闭的时间、空间限制，扩大了青年思想政治教育的辐射面，有效提高了青年思想政治教育的吸引力、感染力和影响力。

2.微博给青年思想政治教育带来的挑战

微博所带来的青年思想政治教育的挑战，主要表现在：首先，微博信息的来源和传播，打破了相对封闭的常态教育模式和传统的思想政治教育工作分级传达信息的方式，是建立青年科学世界观、人生观和价值观的难点所在。其次，微博的开放性和不可控性，增加了青年思想政治工作的难度，微博的开放性给不良信息的传播提供了条件，弱化了传统青年思想政治教育渠道的影响和作用。微博不可控性主要表现在对互联网信息的控制力和互联网软硬件技术设施上，其使得青年思想政治教育过程更加复杂，更难以把握。最后，微博的快速发展给青年思想政治教育的主体即教育者提出了更高的要求，弱化了教育者信息资源、社会经验的优势地位。
从微博给青年思想政治教育所带来的挑战和机遇对比分析可知，开展青年思想政治教育是十分必要的，这是应对挑战和抓住发展机遇的内在要求，是增强青年思想政治教育主动性、针对性和推进青年思想政治教育体制建设的现实需要，也是充分发挥微博引导带动作用的必然选择。此外，这还与保持权威、抢占主流意识形态网络高地密切相关。比如，就语言来说，互联网上的英文信息占95%以上，中文信息还不到1%，英文的辐射力远超过中文。随着互联网覆盖面的不断扩大和微博技术的不断创新，互联网、微博对青年的影响程度将不断加深，不同语言、文化、意识形态的交汇、冲突和整合现象将会越来越明显，在强化青年思想政治教育过程中推进主流意识形态网络阵线的建设，是我们正在面对且必须处理好的新问题。

二、运用微博加强青年思想政治教育的可行性分析

1.运用微博加强青年思想政治教育的定性分析

按照怎么写作商的性质，中国微博主要有门户网站微博、Web2.0微博、独立网站微博、电信运营商微博和电视台微博五类。典型代表有Twitter、腾讯微博、新浪微博、网易微博等。微博围观正在改变中国，这是因为微博具有创作原创性、信息准确性、内容个性化、传播及时性、传播主体多元化、覆盖面广等主要特点。
微博具有三大功能，即“关注”功能、“评论”功能和“转发”功能。所谓“关注”，即是指用户通过运用微博了解自己感兴趣的微博用户所发布的信息，被关注者在微博上所发布、表达、传递的资讯都将在短时间内通过手机短信、网络微博客户端等路径发送到关注者手中。同时，关注者还可通过进入被关注者微博首页对其所关注的、自己感兴趣的其他微博用户进行“再关注”，被关注者亦可通过进入被关注者微博首页对其所关注的、自己感兴趣的其他微博用户进行“关注”，从而就形成了“再关注”、“交互关注”、“多重关注”并存，关注者与被关注者互促互进的庞大社交网络。所谓“评论”，即是指关注者可就被关注者所发布的讯息发表自己的看法，以“评论”的形式回复给被关注者，而被关注者、关注者亦可对其评论的信息进行“再关注”、“再评论”，这样就形成了以初始微博话题内容为话题的“循环讨论”和“多重讨论”。所谓“转发”，即是指微博使用者将自己感兴趣的关注者，包括主流媒体、文化名人、新闻哥、草根等所发布的微博信息或者是已经被“再关注”、“再评论”的微博讯息，以“转发”的形式发送给关注自己本身的微博用户，并可加上自身评论，亦可不加，这样借助微博“关注”和“评论”的功能，实现了微博信息“多重转发”，降低了微博信息传播的成本，提高了微博信息传播的效率。
“能否积极利用和有效管理互联网，能否真正使互联网成为传播社会主义先进文化的新途径、公共文化怎么写作的新平台、人们健康精神文化生活的新空间，关系到社会主义文化事业和文化产业的健康发展，关系到国家文化信息安全和国家长治久安，关系到中国特色社会主义事业的全局。”人和环境是相互作用、相互影响的，在21世纪这一信息数字的时代，微博等互联网媒介正在影响着青年世界观、人生观和价值观的形成和发展，因为它对青年群体的思想政治品德的塑造、发展具有渗透、推动作用。良好的微博环境氛围会促进积极乐观、健康向上、关心集体、爱护社会、爱国爱民的思想观念的形成，对培养青年正确政治观点、强烈的爱国心和正义感具有积极的作用。反之，消极消沉、恶劣低俗的微博环境则会导致相反的恶果。良好的微博环境无形中会形成一种强大的感染力和号召力，促使青年积极向上、品德高尚、追求卓越；反之，则会导致青年意志颓废、情绪低落甚至走上犯罪。

2.运用微博加强青年思想政治教育的定量分析

做好运用微博加强青年思想政治教育的定量分析工作，旨在了解、评价、掌握运用微博开展青年思想政治教育的度与量问题，旨在通过对比分析、系统分析而逐步提高运用微博进行青年思想政治教育的实证性、明确性和客观性。一般说来，定量分析主要采用的方法有访谈法、观察法、问卷法、描述法、解释法和预测法等。而具体到运用微博加强青年思想政治教育上，我们主要从政府机构数据统计和主流媒体问卷调查两个方面进行定量分析，并指出运用微博加强青年思想政治教育工作的必要性和可行性。
中国互联网络信息中心是我国微博等载体的监管、怎么写作主体。其针对使用微博的统计情况，在一定程度上反映了微博的发展趋势。互联网数据监测及研究机构DCCI调查数据显示，截至2012年6月，中国网民数量高达5.38亿，中国微博用户数已趋近中国网民数。特别是在19岁及以上国内网民中，使用微博的比例高达88.81%[3]，中国微博市场用户规模已基本稳定和成熟，这为青年思想政治教育的创新创造了稳定的网络环境和发展前提。另据CNNIC的调查，18～35岁的青年占总体网民数的85.8%，18岁以下的占2.4%。由此可见，微博已经成为自媒体时代的重要传输工具和交流方式，青年已成为微博的主要使用者。
2010年8月，中国青年报社会调查中心通过清研咨询对全国30个省（自治区、直辖市）的3282人（91.6%的人不超过40岁）进行的一项社会调查数据显示，明确表示上过微博的高达92.4%，87.3%的人则强调会上微博对公共事件发表意见，且94.3%的青年表示微博改变了自己的生活。[4]截止到2011年6月底，中国网民规模达到4.85亿，18～24岁者占到36.8%，而这正是大学生所处的年龄段。[5]这些数据和事实表明微博已经成为80后和90后青年表达观点与看法的重要渠道和传统媒体的有效补充形式，是使用者信息传播、了解资讯、发表意见、沟通交流的重要平台。在“第四媒体”（即网络媒体）环境下，信息传播方式更多地向微博、腾讯、人人网、微信、有信、飞信等媒介转变，使得青年群体的思想观念、道德规范和政治观点也发生了相应的变化，使得青年思想政治教育呈现出了新特点、新问题共存的局面，这给青年思想政治教育工作提出了新的要求。如何发挥微博特有的“关注”、“评论”、“转发”优势功能，进行青年思想政治教育工作已经成为社会历史发展的必然，是新时期新形势下创新青年思想政治教育工作方式的必需。

三、运用微博加强青年思想政治教育的基本思路

1.营造良好网络环境，提高微博引导的规范性

微博必须

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建立在安全、稳定的网络环境中，这是引导青年思想政治教育工作的最佳环境选择，这样才能更好地克服微博开放性、不可控性的缺陷，才能更好地提高微博引导的规范性。为确保良好网络环境的积极营造，就要加强政府的宏观管理和微博网络安全性建设，充分发挥网络监督组织的作用，实现微博向依法管理、安全可靠、优化利用、科学建设的发展。
要在《计算机信息系统安全保护条例》、《中国公众多媒体通信管理办法》、《计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《互联网信息怎么写作管理办法》等法规体系的基础上，进一步推动针对微博管理等的网络立法工作。地方要依据自身实际，出台实施对应的微博管理规定。例如，北京市通过《北京市微博客发展管理若干规定》的颁布实施，对微博设立原则、传播内容、限制范围、运营许可及手续、使用权限、奖惩标准、行业标准等方面作了具体的规定，取得了良好的效果。各地应该继承和发展这一经典模式，在微博监管机构设置和人员配置、信息安全管理和技术保障、信息审核和制度等方面多下功夫。我国微博网络建设要以青年为重点，实施包括战略与策略、技术与管理层面有效监管，建立健全网络审查、行业监督、信息控制、实名制等制度，成立相应的网络监管机构和青年思想政治教育网络管理怎么写作中心，开发好、利用好、管理好各项先进微博管理技术、软件和系统，严密监控、合理布局、科学应对，最大限度地防止有害信息的渗入和袭扰，强化微博技术平台建设，大力发展民间技术研发、生产、怎么写作机构，以维护网络的安全和实现微博健康、向上、积极的发展。
充分发挥微博监督组织的作用，实现微博管理的公平、公开、公正。要充分借鉴西方先进经验，调动各学科、各领域、各方向的学者参与到对微博的监督管理工作中来，充分发挥微博监督组织调节利益冲突、即时发布信息、甄别信息真伪、提高青年辨别能力和引导青年的作用，引导青年避开、远离黄赌毒思想，自觉树立正确的政治观点和思想观念。

2.加强校园微博建设，提高微博引导的针对性

构建思想政治理论课网络教学平台是适应网络时怎么发表展的需要，是加强思政课教学改革的需要，是发挥学生主体性作用的需要，是提升学生自主学习能力的需要。校园微博是大学生思想政治教育工作的重要载体，是实现青年思想政治教育的良好媒介，是对原有高校思政工作载体校报、校园广播、校园网络和有线电视的继承和发展，具有信息传播、娱乐审美、“热点”引导、舆论导向、怎么写作教育、激励凝聚等功能。近些年来，各高校通过开设微博教育平台和微博课程等措施来开展青年思想政治教育工作，突出了微博的地位，并在不同程度上加强了高校微博文化的建设和校园网络的管理，创造性地将微博怎么写作管理与青年思想政治教育工作有机的结合，有效地引导了网上舆论，形成了思想性、知识性、怎么写作性、趣味性“四位一体”的校园网络文化新格局，成为了新时期、新环境下开展青年思想政治教育工作的新渠道、新内容，以微博等为载体的网络思想政治教育已经成为了信息时展青年思想政治教育的基本形态。
为了更好地发挥高校微博这一新兴德育载体的思想政治教育功效，需要我们认清高校微博特性、发挥高校微博功能、整合各类教育资源，做实、做细、做活大学生思想政治教育工作。大学生思想政治教育只是青年思想政治教育的一部分，但却是最主要、最重要的。高校微博在大学生思想政治教育的成功应用，启示我们有必要把握当前青年思想政治教育现状，明确利用微博开展青年思想政治教育的地位，以便更好地推进高校新媒体的发展普及，更快地带动以高校大学生为主体的青年思想教育工作的开展。

3.加强微博课堂建设，提高微博引导的趣味性

虚拟微博课堂，可以达到激发学生学习气氛，实现课堂与课外教学的目的。微博教学、微博教育正在成为社会发展的趋势，这是传统教学与现代科技的优化组合，是新时期对青年思想政治教育方式的新探索、新尝试。微博课堂的开设和建设是对传统课堂的继承和发展，是对青年思想政治教育教学的有益补充和新探索，是教育信息化、时代化、现代化的外在体现。微博课堂具有传统课堂无法比拟的优越性、趣味性、及时性、互动性，因其具有易操作、成本低、针对性强的特点，因此容易被青年思想政治教育教育者和被教育者所接受，容易调动受教育者的学习热情和兴趣，具有塑造青年思想和构建观念的作用与巨大的应用潜力。此外，由于微博课堂记录下了整个教学过程，这有利于教育者教学的对比改进和学生的后续参考学习。
加强微博课堂建设，要坚持虚实结合的原则，实现课堂与课外教育方式、传统与现代教育技术的有机结合。管理层面，要组建相应的师生微博管理团队，做好微博信息的发表、整理、排版和保障工作。教学层面，教育者和受教育者需要在课前准备相应的话题资料，以备课堂教学谈论之用。技术层面，要加快相应配套软件的研发，限制和保障参与度，以保障课堂教学活动的开展和维护课堂教学秩序。教育内容层面，要以马克思主义、爱国主义、集体主义和社会主义为教学基本内容，要消化吸收社会热点、难点问题以及受教育者、网民等的有益观点。教育者层面，教育者要克服自身的心理障碍，敢想敢说，实现与受教育者的交叉式、互动式学习，针对自身的教育特点、方式、内容要进行一定的改进，以增强其实效性、兴趣性。受教育者层面，应当鼓励受教育者积极通过、MSN、Skype、手机等途径积极地、及时地发布微博信息，最大限度地实现微博的集成化、开放化、趣味化。
参考文献
新华网.互联网对青少年及青少年工作的影响调研报告[EB/OL].[2003-06-13]（2012-10-31）http：///ynnews/zt/

源于：毕业论文致谢词www.udooo.com

2003/wlfz/wen/h0

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新华网.：以创新的精神加强网络文化建设和管理[EB/OL].[2007-01-24]（2012-11-03）http：//news.xinhuanet.com/politics/2007-01/24/content_5648188.htm.
[3] 网易科技网.DCCI：19岁及以上国内网民近9成是微博用户[EB/OL].[2012-07-27]（2012-11-03）http：///content/2010-08/24/content_338813

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[5] 郝坤安，张高旗.网络环境下大学生思想政治教育的创新发展[J].思想政治教育研究，2012（4）：109-111.
[责任编辑：成方哲]