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关于高中政治教学中如何培养和激发学生兴趣

收藏本文 2023-12-21 点赞:19746 浏览:85369 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘 要:学习是一种积极思维的活动,而兴趣则是学习知识的动力,是发展思维的前提。对学生来说,兴趣的浓淡,心情的好坏,产生的学习效果截然不同。欢乐愉快的气氛,浓厚的学习兴趣,能使人精神振奋,学习效果倍增。在高中政治教学中,培养和激发学生的学习兴趣要讲究策略。兴趣是学生提高学习效率的关键,兴趣是学习最好的老师。高中政治主要是政治经济学、哲学等,老师在教学的过程中,要注意各部分的衔接。本文对如何培养和激发学生学习高中政治课的兴趣,提出几点个人的看法。
关键词: 高中政治教学 构建和谐 趣味性

一、加强师德建设,构建和谐的师生关系

相关的研究实践证实,师生关系的融洽与否,会直接影响到课堂的学习气氛。若师生关系融洽,教课教师非常受学生的欢迎,则在课堂上学生会表现得非常积极和活跃,对本门课程的学习兴趣就会大增。那些刚刚毕业的年轻教师,或者是容易和学生打成一片的教师,比较容易和学生建立良好的师生关系。学生能快速融入到学习气氛中,课堂教学效率自然会提升。教师必须具有良好的师德,热爱教育事业,热爱本职工作,才能和学生建立和谐的关系,使学生对本学科的学习产生浓厚的兴趣。

二、营造良好的学习氛围,提高学习效率

教师应从正面对教学进行积极的引导,创造良好的学习氛围,耐心地指导和讲解学生在学习过程中遇到的各类理由。在授课的过程中,教师要面带微笑,保持良好的心态,对学生尽量做到少批评、少冷漠、多表扬、多鼓励。让学生时刻感受教师的真诚关爱,挖掘每名学生身上潜能,这样学生才会形成学习的动力,努力提升自身的学习能力。教师应充分尊重学生的个体差异,在教学过程中注重因人施教,采用灵活的教学策略,从整体上提升学生的学习效率和学习成绩。

三、精心设计课堂导入环节,调动学生学习兴趣

作为一门理论性较强的学科,政治课中的一些知识点,是要求学生必须背诵的,而这种单纯的记忆,会让学生觉得无比枯燥。因此,在课堂教学中,教师应注重实例教学,要理论联系实际,拉近现实生活和课本知识的距离,让教科书上的内容更加形象和生动。通过在课堂上精心设计导入环节,吸引学生的注意力,为本堂课的教学做好铺垫。课堂导入应有趣和新颖,采用灵活多样的教学策略,会使学生产生浓厚的学习兴趣,这样会进一步培养学生学习思想政治的积极性。

四、采用模拟教学法,增加课堂趣味性

如果将一些模拟活动穿插在政治课教学中,会进一步激发学生学习的兴趣。通过学生自己模拟和表演生活中的实例,真实地再现各种生活场景,这样学生通过主动分析和自我体验,能够在有限的课堂时间内,积极主动地参与和配合教学实践。既使主观能动性充分发挥出来,又大大活跃了课堂气氛。教师可采用游戏、讨论、实验、辩论、对话等多种多样的模拟形式。实践证明,在政治课堂上,采用这种具有极强趣味性的模拟活动,会取得显著的教学效果,使学生参与学习的积极性被有效调动起来。

五、在教学过程中转变教学策略与教学手段,激“活”政治课堂

1、情境教学法能极大地培养学生对政治课的学习兴趣。教学情境是指在课堂教学中,根据教学的内容,为落实教学目标所设定的,适合学习主体并作用于学习主体,产生一定情感反应,能够使其主动积极建构性学习的具有学习背景、景象和学习活动条件的学习环境。教学情境可以贯穿于全课,也可以是课的开始、课的中间或课的结束。
2、让歌声”飞进课堂。优美的旋律可以激发学生的热情,陶冶学生的情操,净化学生的心灵。根据课堂的需要,适当地穿插些相关歌曲,既活跃课堂气氛,又能让学生在歌声中得到彻悟。在讲“市场交易原则”时,我选用歌曲《雾里看花》导入新课,同时给学生设疑深思:市场交易中消费者为什么会雾里看花?怎样才能在市场交易中看的清清楚楚、明明白白?这样的导入既紧扣教材,又激活了学生的兴趣。
3、让“辩论”进入课堂。高中,是学生思想最活跃、兴趣最广泛的时期,但他们对理由的辨析能力,逻辑思维能力还不成熟,在教学过程中难免会遇到些捉摸不透的理由。针对这些情况,我不提倡对他们进行笼统的回答,而是采用分组讨论的方式鼓励。让他们各抒已见,然后集中起来进行交流,对于争议特别大的理由我有时会采用辩论会的方式。
4、让政治课“注入时代活水”。高中生思想活跃,对国家和社会的热点理由极为关注。因此,政治课教学应该从丰富、变化、发展的现实生活出发,把课本知识与时事政治联系起来,激发学生的兴趣和好奇心,培养学生分析理由、解决理由的能力,使政治课焕发勃勃生机。

六、采用灵活多样的教学手段,丰富教学策略

传统的高中政治课教学往往比较单一和枯燥,教师仅仅是充当传授知识的机器,同时由于政治学科本身的枯燥和抽象,使学生很难理解知识点。因此,教师的教学手段要灵活多样,摒弃传统的教学方式,充分利用现代化的教学工具,如,引入音乐和多媒体等。这样课堂教学更加形象、生动和直观,在给学生带来新鲜感的同时,活跃了课堂气氛,使学生的探究被激发出来。在教学中,教师还可引用一些热点理由、相关报道,深入浅出地讲解枯燥乏味的理论知识,转变传统教学中粉笔加板书的模式,让政治课教学更加妙趣横生,使学生自然而然地爱上这门学科,积极主动地学习政治课知识。
总之,高中政治教学大多是理论教学,知识比较乏味和枯燥,所以政治老师更要注重培养学生的学习兴趣,策略就很重要了,老师在讲课的过程中,要用实际的案例来分析理论知识,使生硬的理论知识具有活力,吸引学生的学习兴趣。有时候,将发生的国家大事、国际实况引入到教学中来,引发学生对时事政治的关注,关注、了解国家大事,培养学高中政治教学中如何培养与激发学生的兴趣相关论文由www.udooo.com收集生分析实事的能力,从而激发学生学习政治的兴趣,提高政治教学的教学效果。

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