本站原创摘要3-4
Abstract4-8
前言8-11
一、解放战争时期党的思想政治教育的导向功能概述11-19
(一) 导向功能的含义及类型11
(二) 党的思想政治教育导向功能的含义、类型和特点11-12
(三) 解放战争时期党的思想政治教育导向功能的特点12-16
1. 导向性13
2. 针对性13-14
3. 灵活性14-16
(四) 探讨解放战争时期党的思想政治教育导向功能的作用16-19
1. 继承“延安精神”这的思想政治教育优良传统16-17
2. 推动社会稳定17-18
3. 积累经验、丰富论述18-19
二、解放战争时期党的思想政治教育导向功能的内容19-32
(一) 解放战争时期党的思想政治教育的政治导向19-22
1. 目标导向19-20
2. 理想信念导向20-22
(二) 解放战争时期党的思想政治教育的论述导向22-27
1. 用思想统一思想、凝聚力量22-25
2. 开展以爱国主义和形势政策教育为主要内容的政治观教育25-27
(三) 解放战争时期党的思想政治教育的行为导向27-32
1. 纪律性教育28-29
2. 工作作风教育29-31
3. 优秀楷模的先进行为31-32
三、解放战争时期党的思想政治教育导向功能取得成功的理由32-35
(一) 党以创立之初对思想政治教育的不断探讨和实践奠定了坚实基础32-33
(二) 党领导人在论述和实践上的贡献33-34
(三) 密切联系群众34-35
四、解放战争时期充分发挥党的思想政治教育导向功能的经验总结35-43
(一) 紧密围绕党的中心任务开展思想政治教育35-36
(二) 加强党的论述水平建设,更好地怎么写作于人民和社会36-37
(三) 与时俱进进行思想政治教育,反映时代特点37-38
(四) 在继承马克思列宁主义的同时努力革新38-39
(五) 始终坚持为人民怎么写作的理念,走群众路线39
(六) 树立思想政治教育的典范,发挥榜样的力量39-40
(七) 立足工农,团结一切可以团结的力量进行思想政治教育40-43
结语43-44