简论政党基于学习型政党建设高校学生党建工作工作

摘要4-5

Abstract5-9

1. 引言9-13

1.1 背景及作用9-10

1.1.1 选题的背景9

1.1.2 探讨作用9-10

1.2 高校党建课题探讨近况10-12

1.3 探讨思路、内容及策略12-13

2. 高校学习型政党建设的论述认识13-27

2.1 建设学习型政党的概念13

2.2 马克思主义关于政党学习的论述13-14

2.3 我国学习型政党建设的论述基础14-22

2.3.1 中国传统文化中关于学习的经验总结14-15

2.3.2 基本论述基础15-22

2.3.3 学习型组织论述22

2.4 我国高等学校学生的党建工作和建设学习型执政党之间紧密的联系22-23

2.5 高校学习型学生党建工作的作用23-27

3. 高校学习型学生党建工作近况及不足原因27-34

3.1 取得的成果27-28

3.2 有着的不足28-31

3.2.1 党建工作精力投入不足、重要量认识不够、工作思路僵化28-29

3.2.2 工作中对相关论述理解尚浅29-30

3.2.3 部分党员学习观念保守陈旧、动力不足30-31

3.2.4 学习方式陈旧单一31

3.3 不足原因31-34

3.3.1 学校深化革新进程中忽略统筹兼顾31

3.3.2 学生的思想观念和心理发生变化31-32

3.3.3 工作的内容、方式更趋复杂化32

3.3.4 缺乏学习的长效机制32-34

4. 加强高校学习型学生党建工作的路径选择34-46

4.1 树立学习型党建观念34-36

4.1.1 以人为本35

4.1.2 开放35-36

4.1.3 革新36

4.2 积极倡导马克思主义学习氛围36-37

4.3 重视论述学习，提升论述修养37-40

4.3.1 认真学习党的基本论述与当前方针政策37-38

4.3.2 丰富各方面学习系统38-39

4.3.3 努力贴近专业素养39-40

4.4 努力构建各种平台，有力推进学习型政党建设40-42

4.4.1 创建学习型党支部，提升学习力40

4.4.2 利用网络技术，建设新型学习平台40-41

4.4.3 建设各类学习社团41-42

4.5 拓展学习策略42-45

4.5.1 带头学习42

4.5.2 努力实践42-44

4.5.3 团队学习44

4.5.4 启发式学习44

4.5.5 探究式学习44-45

4.6 建设长效学习机制45-46

5 结语46-47