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摘要：针对目前高校数字化校园建设中的信息孤岛问题，进行统一应用支撑平台结构和功能设计；提出采用面向怎么写作体系结构搭建统一应用支撑平台思路；给出基于面向怎么写作体系结构的统一应用支撑平台系统解决方案。该方案可很好地解决应用互操作问题，这对于高校实现各信息系统之间应用集成与协作具有较好的意义。
关键词：数字化校园 信息孤岛 应用支撑平台
1007-9416（2013）03-0172-02
数字化校园是利用信息技术，构造包括学校教学、科研、管理和生活各方面的在线综合信息怎么写作平台，实现校园内所有人、财、物等要素电子化，体现学校独特文化理念的虚拟校园环境。目前在不少已实现的数字化校园信息系统中，还有许多不够全面的地方，如各类业务应用系统之间信息互通不畅、缺乏相应的数据共享、不能实现各类业务流程的集成等。比较典型的问题是呈现出来一些信息孤岛。解决这一关键问题的基本方案是构建统一应用支撑平台。
（1）公共数据平台，就是把信息从各种数据资源里面进行抽取和转换，然后统一在公共基础数据库中进行存储和管理。
（2）统一身份认证与权限管理平台，是为用户提供统一身份的认证与权限管理怎么写作。
（3）信息门户，提供与其他网站或文件相连的链接；在预先定义的系统内通过人工处理，选择资源；用于浏览的人工创建的结构；对个性化的资源半手工化地创建元数据。
数据集成系统设计了两种模式，XML Model和Ralatioal Model，XML Model指将信息（融合自关系型数据库、Web Service、HTTP、XML数据库）以虚拟XML文档的方式作为业务视图，供用户或应用查询使用，Ralational Model下的视图需要使用SQL查询语言进行访问。信息集成系统使用信息管理系统存储管理元数据，同时信息管理系统对两种模式的业务视图提供缓存，能提高访问的性能。
（1）基于Web的管理方式：在一个内部工作站上运行Web怎么写作器（写作技巧）。这个工作站轮流与端点设备通信，浏览器用户与写作技巧通信，同时写作技巧与端点设备之间通信。
（2）采用双重密钥对：在统一身份认证中为每个用户产生2对密钥，即用于数字签名/验证的签名密钥对和用于数据加密/解密的加密密钥对。
为该系统设计的门户（Portal）的基本体系结构如图4所示，从客户的当前页中提取出门户组件，然后调用组件容器来获得每一个组件的内容。
3 结语
本文对数字化校园提出了具有通用性的统一应用平台，用来实现系统互通与互访的环境。它由数字化校园运营环境、统一身份认证与权限管理平台、应用系统、公共数据平台、和应用层组成。平台具有标准化、开放性、可扩展性等特点，从而实现应用系统之间互通、互访，解决了信息孤岛问题，从而更有效地利用资源。
参考文献
陈刚.推进我国高校“数字校园建设”[R].2003中国高等教育信息化论坛.
XU Xin， SU Xin ning. Building a new generation digital campus of university [J].New Technology of Library and Information Ser-vice，2005，119（1）： 58-65.
[3]方蔚涛，杨丹，李珩等.数字化校园信息门户的设计研究[J].计算机科学，2007.34（3）：135-138.
关键词：数字化校园 信息孤岛 应用支撑平台
1007-9416（2013）03-0172-02
数字化校园是利用信息技术，构造包括学校教学、科研、管理和生活各方面的在线综合信息怎么写作平台，实现校园内所有人、财、物等要素电子化，体现学校独特文化理念的虚拟校园环境。目前在不少已实现的数字化校园信息系统中，还有许多不够全面的地方，如各类业务应用系统之间信息互通不畅、缺乏相应的数据共享、不能实现各类业务流程的集成等。比较典型的问题是呈现出来一些信息孤岛。解决这一关键问题的基本方案是构建统一应用支撑平台。
1 数字化校园通用统一应用平台的架构设计
数字化校园是一个非常庞大的信息体系，重点是怎样构建一个可扩展的、开放的并可以根据业务需求而进行适当变化的系统体系结构。应用支撑平台是信息系统框架结构中的核心部分，早期的高校信息系统建设由于多种原因，使得应用之间缺乏统一架构与接口标准，这样的信息系统难以满足应用之间的互通、互操作等需求。本文提出采用统一应用支撑平台来解决应用之间的互通、互操作等问题。现将数字化校园总体框架结构设计如图1研究生论文www.udooo.com
所示。这里所说的应用系统，包括需要集成的管理类应用、资源类应用和怎么写作类应用三大类应用系统：（1）公共数据平台，就是把信息从各种数据资源里面进行抽取和转换，然后统一在公共基础数据库中进行存储和管理。
（2）统一身份认证与权限管理平台，是为用户提供统一身份的认证与权限管理怎么写作。
（3）信息门户，提供与其他网站或文件相连的链接；在预先定义的系统内通过人工处理，选择资源；用于浏览的人工创建的结构；对个性化的资源半手工化地创建元数据。
2 数字化校园通用平台的关键技术设计
数字化校园综合应用软件平台涉及很多技术，本设计运用校园信息门户技术、PKI/CA技术和数据集成技术的基本思想、设计要点和创新性。2.1 公共数据平台设计
公共数据平台从各相关业务的信息系统中将各种数据资源进行抽取、转换、重构后，以各种业务视图的形式提供给应用系统使用。而基础信息平台获取数据后，转到虚拟数据库（Views）和实体数据库（RMDB）。Views由EII技术构建，通过联邦查询技术实时查询综合数据；RMDB有ODS和数据集市（Data Mart）/数据仓库（DW）组成。ODS存储有具体的操作型的详细数据，然后数据集市/数据仓库从ODS中获取汇总的数据，实体数据库为数据分析、多维分析和挖掘提供数据支持。可以通过虚拟数据库进行实时查询等，通过实体数据库进行数据分析和挖掘。数据集成系统设计了两种模式，XML Model和Ralatioal Model，XML Model指将信息（融合自关系型数据库、Web Service、HTTP、XML数据库）以虚拟XML文档的方式作为业务视图，供用户或应用查询使用，Ralational Model下的视图需要使用SQL查询语言进行访问。信息集成系统使用信息管理系统存储管理元数据，同时信息管理系统对两种模式的业务视图提供缓存，能提高访问的性能。
2.2 统一身份认证技术
由于数字化校园系统所传输数据的特殊性（教务数据，管理数据，金融数据、身份信息及其他数据等），因此确保数字化校园的安全运行，建设一个高效、安全、可靠的校园网非常重要[3]。系统模型及数据流程图如图2所示。（1）基于Web的管理方式：在一个内部工作站上运行Web怎么写作器（写作技巧）。这个工作站轮流与端点设备通信，浏览器用户与写作技巧通信，同时写作技巧与端点设备之间通信。
（2）采用双重密钥对：在统一身份认证中为每个用户产生2对密钥，即用于数字签名/验证的签名密钥对和用于数据加密/解密的加密密钥对。
2.3 信息门户
信息门户为各类用户提供统一的系统信息访问入口，获得与其身份相应的信息怎么写作和应用访问权限。提供个性化信息呈现、单点登录访问、信息授权访问以及负载均衡怎么写作等功能。门户建设首先考虑应用整合，使得用户可以在一个入口进入，如图3所示。为该系统设计的门户（Portal）的基本体系结构如图4所示，从客户的当前页中提取出门户组件，然后调用组件容器来获得每一个组件的内容。
3 结语
本文对数字化校园提出了具有通用性的统一应用平台，用来实现系统互通与互访的环境。它由数字化校园运营环境、统一身份认证与权限管理平台、应用系统、公共数据平台、和应用层组成。平台具有标准化、开放性、可扩展性等特点，从而实现应用系统之间互通、互访，解决了信息孤岛问题，从而更有效地利用资源。
参考文献
陈刚.推进我国高校“数字校园建设”[R].2003中国高等教育信息化论坛.
XU Xin， SU Xin ning. Building a new generation digital campus of university [J].New Technology of Library and Information Ser-vice，2005，119（1）： 58-65.
[3]方蔚涛，杨丹，李珩等.数字化校园信息门户的设计研究[J].计算机科学，2007.34（3）：135-138.