如何在初中语文教学中提升学生表达能力查抄袭率

摘要：表达能力是人们相互间进行思想语言交流的前提，所以如何进行有条理、自如的恰当表达成了现代语文教学过程中新的重要课题。尤其在初中语文教学中，不断地提升、培养学生们的表达能力，和帮助学生们善于表达，能够在不同语境中进行恰当的更好的表达，是现今发展中初中语文教学的重点。本文就对如何在初中语文教学中提升学生的表达能力提出一些个人见解。
关键词：初中语文教学；提升；表达能力

一、表达能力在当今社会的重要性

1.表达能力是一个人外在素质的窗口

一个人和其他人主要的交流方式就是表达，无论是书面表达还是口语表达都是一种交流方式的体现和传递。在现代信息不断发展、人才知识能力不断进步的时代，人才的竞争是激烈而又无情的，所以表达能力成了一个人展现自己最为直接和重要的工具手段。表达能力是一个人外在的表现能力，它是一个人在社会中工作学习、生存生活所必须的。它主要是指一种能力，是一个人和他人谈话交流过程中，表达自己的意思、思维、意志和想法的表现能力。表达能力的顺畅和恰当与否直接体现了一个人大部分或是全部的外在素质，间接影响一个人的形象。
人的表达能力包括天生能力和后天能力，而初中语文教学是后天表达能力提升的关键，初中语文教学在教学中的重要性不言而喻，它作为一门锻炼、培养学生表达能力的课程，非常重要。所以教师应该适时适当地不断更新、改进教学方式，让学生主动和准确地相互表达、交流自己的所想所思。

2.表达能力是一个人系统能力体现

表达能力一定程度上是一个人综合、系统能力的体现。而只有在一个人的知识底蕴丰富、语言轻松的条件下，表达才会适当而又不失自然，才会在人际交流中反应自如灵活、得心应手。一个人要能够自如恰当、井井有条、概念层次分明清楚的表达，与思维逻辑的缜密是密不可分的。为了使得一个人能够达到这样的水平，那么在初中语文教学中就应该不断有序地培养、提升学生的表达能力，既要合理又要科学，因为较强的表达能力，一方面有利于学生相互间更好的交流，展示自己的优点，另一方面，也对他们关系的良好建立和发展很大帮助。

二、怎样在初中语文教学中提升学生的表达能力

1.在教学内容上进行针对性的设计

初中语文教学的重点就是培养学生的表达能力，所以，初中语文教学应该以适应学生自身发展需要为前提，在教学模式以及思维内容上都应该进行及时并不间断的跟进和创新。教师不应该主观、一味地讲解，而是该给学生们留出一定的时间，来进行表达能力的训练，可以针对所教学的内容，适当地进行实际表达能力的训练。老师应该在课堂教学中，创造和增加学生发言的机会，比如在演讲或是辩论的场所。学校也应该在业余时间组织更多的活动，比如增加和开设播音主持比赛、应用文写作征集、演讲与口才课程等方面内容，这样就能给学生提供更多更合适的时间和机会去训练，然后慢慢地不断地提升、培养学生的表达能力。
另外，在初中的语文教学过程中，教师不仅要根据教材的特点还要结合发展学生自身的特性，在利用教材基础上合情合理地创造一种浓厚的交流气氛，提供给学生发言的机会，把学生语言思想的表达充分、最大化地调动起来，打开学生们自由发挥的大门，让学生们相互交流，从而在语言思维表达的过程中，得到不断的学习机会，以此培养、提高了学生的表达能力。

2.对学生表达思维训练的强化

表达能力在社会上的重要性文中已经提到，在人们的表达中，丰富深厚的文化底蕴基础不可或缺，思想逻辑能力也必不可少。表达能力主要是指人们用说话等方式来表达展现自己的观点、情感思维等的综合能力。逻辑主要是指一种自然又可以锻炼的可掌握的规律性，包括思维和客观事物等的规律性。然而，表达能力的合理体现与确切的、灵活自如的逻辑思维息息相关，具有一定逻辑性的表达可以在学习和日常生活中不断地渐进性地培养出来。初中语文教学主要就是以培养、提升学生们的表达能力而开设的课程，所以在教学过程中，它就应该以提升、培养学生们明确的思维方式和方法为重点目标，继而在提高学生们的逻辑思维基础上，提升学生们的表达能力。教师可以引导、帮助学生们理解领会（像通过文章写作、或是即兴的演讲等方式）在逻辑思维的培养中，应该先做什么后做什么以及注意事项，一定要有明确的层次感、清晰的条理性，以及突出的重点。

3.开展丰富多彩的课外实践活动

要想在初中语文教学中使学生们的表达能力得到真正意义上的提

研究生论文www.udooo.com

升，光有课堂学习是不够的，还必须进行实际训练。初中语文教学应该根据学生们的特点，来开展各种各样、丰富多彩的课外训练活动，让学生们进行实际的训练。通过实际的场所境遇中的训练，帮助、提升他们的表达，以及在面对突如其来交流问答时，如何应对的能力等。只有这样在真实的交流情境训练中，才能更好地更有效地提升学生们的表达能力。与此同时，还可以开展社会实践活动。社会是一个关系圈，是一个大课堂，里面有千丝万缕的、复杂多元的人际关系，可以很好地提升学生们的表达能力。此外，老师在日常教学过程中，应该保持学生们心理的健康发展，这样学生们才可以自主地打开心扉，表达自己的意愿，学生们才能够逐渐适应现阶段生活与未来的生活工作。
结论
由上述总结可知，对学生们表达能力的培养和提升，是现今社会发展、教育体制下的重要内容，也是当前初中语文教学中的重中之重。所以老师在初中语文日常的教学过程中，要把引导、帮助学生们进行相互交流、提升表达能力作为关注点，这也是为什么国家实施开展语文素质教育的目的之一。
参考文献：

1.李岩.在初中语文教学中培养学生的口语表达能力[J].华章，2011（24）.

2.李彤.表达与交流[J].河南教育（基教版），2008.

3.叶瑞丰.新课程背景下有效课堂交流探析[J].现代教育科学（普教研究），2008.
4.陈黎明.“言语”视角中的语文教学观[J].山东师大学报（人文社会科学版），2001.
5.王丽玲.浅谈语文教师的文化修养[J].中小学教师培训，2006.