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摘要：本探讨以社会支持方式作为实践框架，以增权论述和一般系统论述为论述基础，主要运用社会工作专业的小组工作策略，带领武汉市精神卫生中心10名康复期儿童精神分裂症患者进行了四期的小组活动。小组活动以“社会交往体验”为主题，旨在增加长期住院的康复期儿童精神分裂症患者人际交往体验，以探讨和了解社会支持方式小组的社会工作策略，对康复期儿童精神分裂症患者社会功能恢复的作用和作用。在资料收集的历程中，笔者发现，武汉市精神卫生中心儿少科康复期精神分裂症患者正处于儿童和青少年阶段，对于游戏和交往有着一定的需求，但长期住院治疗和临床症状使得他们这些需求无以满足，同时该群体面对的主要不足有二：一是否认病情，体现出退缩、回避、自卑等消极行为和态度；二是社交困难，体现出害羞、焦虑等消极情绪。针对上面陈述的不足，本探讨以小组工作策略为主，设计了娱乐性和反思性兼具的游戏活动；同时在小组活动的前后分与小组成员进行了个别访谈，以比较小组活动前后小组成员情绪、行为和态度的变化。对于结果部分的探讨，笔者整理了大量的一手资料，包括小组成员基本信息、参加小组活动情况记录、工作人员观察记录、护士用住院病人观察量表（NOSIE）、部分患者访谈记录节选等，通过比较发现：首先，小组成员较小组活动之前有了较强的社会交往意愿；其次，在日常人际交往方面体现出更多的积极性和主动性，康复治疗的积极性也有所提升；另外，小组成员间的互动和支持网络得以建立，成员间联系密切；最后，小组成员通过活动意识到“重要他人”对自己的作用，促使其组外支持系统的建立。关键词：精神分裂症论文社会交往论文社会支持论文
摘要4-5
Abstract5-8
1 引言：探讨的作用及缘起8-10
2 文献综述10-13
2.1 儿童精神分裂症的主要症状、治疗和康复10-11
2.2 精神健康社会工作的探讨进展11-13
3 论述视角和探讨策略13-18
3.1 论述视角13-16
3.2 探讨策略16-18
4 社会工作的介入：社会支持方式小组活动的展开18-27
4.1 探讨对象概况：康复期儿童精神分裂症患者19-20
4.2 “阳光”——社会交往体验小组20
4.3 介入点及介入思路20-22
4.4 “阳光”——社会交往体验小组活动进程22-24
4.5 小组成员的选择标准24-25
4.6 目标系统及达成情况25-27
5 社会支持方式小组活动的成效27-41
5.1 个别访谈的推进27-35
5.2 小组成员参加小组情况记录35
5.3 小组活动情况问卷调查35-36
5.4 护士用住院病人观察量表（NOSIE）36-37
5.5 活动进程记录37-39
5.6 小组活动的小结及经验反思39-41
6 结论41-44
6.1 结论41-42
6.2 启迪及局限性42-44
致谢44-45