试析中学化学教学中德育教育基本

教育，首先是做人的教育，每个有责任的教师都应该给学生留下四件宝贵的财产，即德育、智慧、礼仪和学问，这其中，又以德育是第一位的，是不可缺少的。因为德行愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易，而德行一旦失去又是绝少再能恢复。初中化学教学中蕴涵着丰富的可供德育教育的内容，化学教师如果在教学中加以利用德育教学，就能更好的培育“四有”新人，那么如何在教学过程中渗透德育教育，促进学生健康发展呢？化学中的德育教育重要的是对学生进行“辩证唯物主义教育和热爱社会主义祖国的教育”，就这两个方面谈一下我的体会。

一、结合化学学科的特点，对学生进行辩证唯物主义德育教育

化学是一门自然科学，在教材中到处都体现着辩证唯物主义思想，在教学过程中经过挖掘、整理，进而对学生进行引导，一定会收到良好的效果。

1.结合化学反应中的一些现象，对学生进行“崇尚科学、反对迷信”的教育

如针对农村民间所流传的“坟地鬼火”，通过“缓慢氧化和自燃”知识的学习，认识到那是磷缓慢氧化时发出的光，在黑夜中被风吹动而发生的忽明忽暗的闪动。再如炼丹术士幻想通过炼丹发明长生不老的药；炼金术士幻想通过“点石成金”使贱金属变成贵金属。在教学中用质量守恒定律等科学知识让学生们知道他们的想法和做法都是脱离实际的，是不可能实现的。二十世纪80年代，有人制造了一个“水变油”的骗局：（1）只要在清水中加入一“神秘”的液体作催化剂，清水可以变成燃烧的汽油。（2）在水中加入一定量的汽油，再加入黑色肥皂，使原本不相容的水和汽油混合在一起，好像是变成了黑糊糊的油，并称之为“水基燃料”。在学过质量守恒定律后使学生明白，化学反应前后元素种类不变，骗者的谎言会不攻自破；在学过溶液知识后，认识到黑色肥皂具有乳化作用，能使细液滴均匀的悬浮在水中。并演示让学生亲眼目睹。通过这些现象、原理的解释，使之明白了事情的真相，培养他们学科学、用科学、自觉抵制迷信活动并与之做斗争的良好品质。

2.通过反应实例，培养学生严谨的学风

化学是一门以实验为基础的科学，来不得半点虚检测，在化学教学中必须引导学生认真观察实验，实事求是，培养学生严谨的学习态度。如同样是硫与氧气反应，硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在纯氧中燃烧剧烈，并发出蓝紫色的火焰。通过实验引导学生以客观事实为依据，根据实验现象得出结论，从而培养学生尊重事实、实事求是的严谨学风和科学态度。

3.在教学中，要做好量变质变规律的教育

量变引起质变的规律在化学领域里表现的特别普遍和明显，恩格斯说：“化学可以被称为研究物体由于量的构成的变化而发生质变的科学。”量变到一定程度会引起质变，如同样是木炭在氧气中燃烧的实验：当氧气量充足时生成二氧化碳；当氧气量不足时生成一氧化碳。
通过辩证唯物主义教育，使学生学会正确的思想方法，深刻理解教学内容，提高学生分析问题解决问题的能力。当然，这个过程应根据教材特点逐渐渗透，不能急于求成，使学生逐渐形成科学的世界观，从而达到德育教育的目的。

二、通过教材内容，适当进行爱国主义教育

爱国主义教育，是德育教育的重要内容之一。热爱祖国是我们中华民族光荣而悠久的传统，要使学生对祖国产生深厚的感情，必须有鲜明而生动的内容去拨动学生的心弦，从而触发他们心中蕴藏着的。在化学教学中，应从以下几方面进行爱国主义教育。

1.通过介绍我国的古代和现代伟大化学成就，激发学生热爱祖国的

在九年级化学绪言课教学中，通过介绍我国古代四大发明中的、造纸等，使学生认识到我国对世界文明做出过巨大贡献。冶炼青铜的出现，在历史发展上起到了划时代的作用，人类开始由石器时代进入青铜器时代。商代司母戊大鼎的问世，反映了当时高超的冶炼及熔铸技术，体现了我国古代劳动人民的高度智慧和科学技术水平。
建国后，我国化学技术在赶超世界水平方面取得了令人瞩目的成就。如1965年9月17日，我国科学家首次人工合成了结晶牛胰岛素，这是世界上第一个用人工合成的蛋白质，在人类认识生命的伟大历程中迈出了一大步。二十世纪80年代，首次合成核糖核酸。1993年，运用纳米技术和超真空扫描隧道显微手法，操纵了原子。2008年度，中国科学院院士徐光宪的研究成果使稀土元素的分离变得更加简单。另外氢能的开发利用、超导材料研制、成功爆炸、人造卫星的发射等，都包含着化学研究成果。通过这些内容的介绍，使学生对祖国产生深厚感情，提高民族自尊心和自豪感，培养爱国之情。

2.以化学家为榜样，培养学生的爱国情操

古今中外的化学家，他们的爱国主义精神都是人类的宝贵财富，是对学生进行爱国主义教育的最好教材。我国的化学家侯德榜就是很好的例证。二十世纪初各国碱厂大都采用新型制碱术，但这种方法被外国公司垄断，当时在美国留学的侯德榜对这一现象十分愤慨。他怀着炽热的爱国之心返回祖国，忘我工作，终于使亚洲第一碱厂耸立在祖国大地上，并研制出“侯氏制碱法”，打破外国垄断，再次把世界制碱技术提高到一个新的水平，为中华民族争得了荣誉。榜样的力量是无穷的，他们的爱国之情、报国之志必将激励学生努力学习，树立报效祖国的志向。
3.实事求是地介绍国家目前的困难和问题，使之具有忧患意识，激励他们艰苦奋斗为改变祖国的面貌而努力奋斗
我国资源丰富，许多化学化工产品也名列世界前茅，但人均占有量较低，从这方面看我国还处于贫乏状况。并且我国能源丰富，但能源开发滞后，且能源利用率低，单位产量能耗高。还有大气污染的严重，这些都影响了经济发展和人类的生存环境。具有忧患意识是辩证唯物主义者的正确思想方法。有忧患才能使人们励精图治、卧薪尝胆。制约我国经济发展消极因素的消除只能依靠科学技术的进步，这就促使青年一代奋发图强、努力学习，理智掌握先进的化学科学技

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术，为祖国的繁荣富强而拼搏。
在化学学科中渗透德育，不能仅为德育而为之，一定要与教学内容、学生实际相联系，使学生把德育教育内容真正转化为自身品德，从而收到“随风潜入夜，润物细无声”的良好效果。