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【摘要】高中政治学科和高中历史学科在内容上有密切联系。在高中政治教学中整合历史学科资源,不仅有利于推动学生政史知识的真正融会贯通,。
浏览量:109630 点赞量:24621摘 要: 创设贴近学生、贴近生活、贴近实际的理由情境,能够发挥学生学习的主动性和创造性,有助于培养学生的理由意识、质疑精神,它对于。
浏览量:120318 点赞量:26351摘 要: 高中政治教育在高中教学中占有重要地位,可以帮助学生树立正确的政治思想和价值观。从高中时期就要培养学生关心国家政治和社会时。
浏览量:93325 点赞量:20596摘要:高中思想政治课内容的理论性较强,对学生抽象思维能力、理解能力的要求很高。学生学习时容易感到难以理解,不容易接受。所谓教学难点。
浏览量:15329 点赞量:4849摘 要:学习是一种积极思维的活动,而兴趣则是学习知识的动力,是发展思维的前提。对学生来说,兴趣的浓淡,心情的好坏,产生的学习效果截。
浏览量:109001 点赞量:24599摘要:高中政治学科大多是理论知识,深奥难懂,而且老师多是灌输式的教学,很难调动学生的学习兴趣,本人在长期教学中发现只有积极吸收运用。
浏览量:107535 点赞量:23865摘 要: 伴随着新课程标准改革的不断深化,高中政治课堂教学不断探索创新教学策略,以推动教学效果的增强。本文旨在探讨理由探究式教学策。
浏览量:131273 点赞量:28546摘要:新时代,新技术,新手段的运用,都将赋予高中政治课教学新的形式,新的内容和新的变化,信息技术教育作为教学辅助手段之一,为政治教。
浏览量:21886 点赞量:6226摘 要:思想政治教学艺术应是一个有序的整体,仅就课堂教学艺术而言,布局合理、结构完美的课堂教学,就像是一场音乐会,“序曲”一定要引。
浏览量:69103 点赞量:15785摘 要:结合教学实践,分别从预习、多媒体感官学习和单元学习等三个方面进行讨论与研究。关键词:课前预习;文字描述;减负高效客观地讲,。
浏览量:83038 点赞量:19066【摘 要】在高中政治课堂的教学中,情境教学法是一种较为行之有效的策略,在教学应用过程中,情境教学的创设和利用虽然增强了教学效果,但。
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