关于探析体育教育管理瓶颈探析

摘　要：大学体育教育管理是体育工作的重要部分，它关系到体育教学目标能否实现。在新时期，随着高校体育教学的改革，对高校体育教育管理提出了更高的要求。当前，大学体育教学管理还存在很多问题，管理理念和管理模式还比较落后，只有加强大学体育教育管理，才能有效提高体育教学质量。主要分析大学体育教育管理的重要性及其瓶颈，并提出相应的解决措施。
关键词：大学体育；教育管理；瓶颈；途径
大学体育教育管理是高校体育管理系统的中心环节，加强大
学体育教育管理有利于促进体育教学的发展。当前，高校体育教育改革不断深入，体育教学的理念、教学方法和教学模式都在不断变化，要求体育教育的管理水平也要相应提高，从而与市场经济相接轨。因此，高校要根据体育教育的实际情况建立完善的管理体系，使高校体育教育工作符合体育改革的发展要求。

一、大学体育教育管理的重要性

由于体育教学与其他学科的教学形式不同，决定了体育教育管理工作也不同于其他学科的管理，高校的体育管理体系要根据体育教学的特点和实际需要来制定。体育教育的目的是向学生传授体育技能，培养学生的体育意识，促使学生养成锻炼身体的习惯，同时还向学生传达了一些体育思想和体育品质，有利于学生树立正确的价值观、世界观。体育教育管理是体育教学目标顺利实现的有力保证，它根据体育教学的实际情况，结合体育教学的特点和目标，有效管理体育教学过程中的各个环节。
高校体育教育管理包括体育教学计划的管理、教学秩序和教学质量的管理、教学运行和教学建设的管理、教学档案的管理等方面。通过建立完善的体育教育管理体系，将体

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育教学的各个环节纳入到管理系统中，这样才能有效保证体育教学目标的顺利实现。

二、大学体育教育管理存在的瓶颈

1.体育教育管理者观念比较落后，素质不够高

当前，很多高校的体育教育管理者没有全面了解本校体育教
学的现状，对体育教学管理制度也缺乏应有的了解，管理者的怎么写作意识比较淡薄，管理观念比较落后，对现代体育教学的理念缺乏认识，没有将体育教学的目标纳入管理中来，只强调学生在校期间的体育教育，不注重学生体育意识的培养，管理工作也只停留在简单的管理层面上。另外，体育教学计划没有根据学生的实际情况来制定，使得教学内容、课时数等的规定都过死，高校体育教学长期处于零乱、无序的状态。

2.领导不够重视，教育经费不足

很多高校的领导忽视了体育教育管理工作，体育教育经费不
足，使得体育场地建设与维护、器材购写等都不能很好地落实，严重影响了高校体育教育管理工作的顺利进行。

3.管理模式僵化

我国高校的体育教育管理主要是从管理者的角度来制写作度的，使得管理制度太过死板、僵硬，限制了教师和学生在实际教学中的自由。这种管理模式呈现出单向性的特点，导致教师在实际教学中缺乏主动性和创造性，教学工作敷衍了事，使教学质量达不到要求。学生在这种管理模式下，很难根据自己的兴趣和爱好来选择体育项目，最终使学生失去了对体育项目的兴趣。

4.教学效果不能有效评价

高校的体育教学管理一般比较注重教学过程中的管理，忽视
对教育管理结果的评价。由于教学内容量大，教师只能挑重点进行讲解和练习，教学目标不能有效实现，没有监控学生考核成绩的标准，这使得学生的最终成绩与实际情况不吻合。由于缺乏监督环节，导致教师没有教学的积极性，学生缺乏学习的积极性，使教学效果不理想。

三、完善大学体育教育管理的途径

1.提高体育教育管理者的素质

管理者的素质和能力是教学管理能否有效实现的关键，因此，高校必须提高管理者的素质，以保证体育教育管理工作的质量。高校可以通过培训等方式提高管理者的专业能力，使管理者接受最
新的管理理念，不断创新体育管理方法和管理模式。还要加强对其进行思想政治教育，从而提高其政治理论水平和职业道德素质，从而使管理者树立正确的管理理念，真正把管理工作落到实处。另
外，管理者还必须拥有一定的计算机水平，实现高校体育教育的网络化管理，从而提高管理效率。

2.加强对体育教育管理的重视

高校领导要转变观念，加强对体育教育管理工作的重视。首先要从思想上重视体育教育管理，其次要通过各种渠道加大对体育
教育的资金投入，还要加强对资金的管理，使每笔资金都得到最大化的利用，最大限度地满足高校体育发展的需要。同时，领导还要加强对高校体育教育管理工作的考核和监督，并制定相关的制度和政策，保证考核措施落到实处。

3.创新管理模式，提高教学管理水平

管理者要汲取先进的管理方法和经验，借鉴先进的管理成果，按照以人为本的观念，使体育教育管理工作朝着科学化、人本化的方向发展，从而有效提高体育教育管理水平。同时，在信息化时代，还要有效利用互联网的优势，使教育管理达到高效优质的状态，促进高校体育教育管理工作走向现代化。

4.创新体育教育管理制度，完善体育教育管理体系

首先要根据体育教学的特殊性，建立健全规章制度，包括对体育教学的日常教学管理、教学秩序管理、教学质量管理、教学建设管理以及教学档案的管理等。同时，要严格执行各项规章制度，做到违章必究，形成良好的教学秩序，这是提高体育教育管理的基础和前提，也是提高教学质量的重要举措。另外，还要建立合理的教师考评机制，加强对教师教学态度、教学质量、教学能力等方面的考核和评价，从而有效促使教师全身心地投入教学中，有效提高体育教学质量。
总之，高校体育教育管理工作非常复杂繁琐，涉及的内容非常多，尤其是当前的体育教学改革不断深化，体育教育管理工作面临很多问题和瓶颈，各高校必须采取有效措施，加强对体育教育管理的重视，更新管理理念，提高体育教育管理者的素质和能力，并建立完善的管理制度，使体育教育管理工作朝着现代化、科学化的方向发展，保证各项管理工作顺利进行，有效发挥体育教育管理的效用，提高高校体育的教学质量。
参考文献：
［1］董利升.大学体育教育管理的瓶颈解析［J］.黑龙江高教研究，2011（03）.
［2］刘芳.大学体育管理中实行全面质量管理的思考［J］.重庆科技学院学报：社会科学版，2010（23）.
（作者单位　河南省南阳医学高等专科学校）