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试谈魏书生班级管理模式下——班级管理举措

收藏本文 2024-01-06 点赞:5093 浏览:13145 作者:网友投稿原创标记本站原创

【摘要】班主任是学校里最苦的岗位,这个岗位超越时空,从早上天不亮到晚上天黑一直在工作,做了许多事,很少有人看到,更糟糕的是班主任工作千头万绪、日理万机,但多年的班主任工作历程见证,做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。班级管理的好坏与班主任有着密切的关系。
【关键词】班级;管理;举措班主任是天底魏书生班级管理模式下的——班级管理举措论文资料由论文网www.udooo.com提供,转载请保留地址.下最小的主任,既无行政级别,又无实际权力。有人说,班主任是学校里最苦的岗位,这个岗位超越时空,从早上天不亮到晚上天黑一直在工作,做了许多事,很少有人看到,更糟糕的是班主任工作千头万绪、日理万机,但有时有一件事做得不好、做砸了,就可能有老师、领导和家长不满意,常常让做班主任的人感到委屈。但是,尽管有着这样或那样的说法,我认为当老师一定要当班主任。
多年的班主任工作历程见证,做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。班级管理的好坏与班主任有着密切的关系,那么班主任如何能管理好班级呢?结合自己的工作实际,笔者认为班级管理工作可从以下几个方面入手:
1营造一个温馨的班级,形成独特的班级管理
每学期开学,建立一支强有力的班干部队伍,我的具体做法是:学生人人都是“官”,班级分设班委(有班长、纪律副班长、安全副班长、学习委员)、纪律部、劳动部、体育部、文艺部、财务部、宣传部、生活部、美化部、图书管理部。分工明确,责任到组到任。走进学生根据学生的实际情况制定班级发展目标,(如我班的班级发展目标就是:“做文明学生,创优秀班级确定班级”;口号是“团结、吃苦、拼搏、感恩、服从”;班级管理理念是“人人有事做,事事有人做;教育学生先成人,后成才。”并向学生郑重承诺:关爱每一位学生,对每一位学生负责,让每一位学生都得到良好的发展。精心制定班级公约及各项规章制度(如手机禁用管理制度、图书管理制度、每位同学的责任区包干、劳动管理制度等),让班级的每一项工作都有人包干,让每个学生都有机会怎么写作同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质,又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。并组织学生和班主任签字按手印形成有特色的班级文化。尽自己所能使班级文明化,温馨化。促使学生行为习惯的养成和健康成长。
2注重学生的安全教育
有句话说说得好:“教育无小事,而安全是教育中最重要的事。”作为班主任,我时刻把安全放在首位,常把安全挂在嘴边。下课时,记得叮嘱一句:别追逐,别打闹!雨雪天叮嘱学生:别跑,小心路滑。同时利用班级板报和宣传栏作为安全宣传阵地向学生做好宣传工作,充分利用每学期的家长会向家长做好安全宣传工作,开会时,家长和老师同时交流,用这种谈话方式老师会及时回答家长提出的理由,取得家长的好评,收到良好的效应,交流沟通多了,就能了解学生的思想动态和行为表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。给学生营造良好的学习环境,以促使学生努力学习和健康发展。
3为学生搭建锻炼的平台
具体的做法是将主题班会阵地交给学生,尽可能让学生参与到活动的设计、准备和组织中来。班主任提前将活动的主题、范围告诉大家,让同学们自己去收集材料,自己去设计方案,自己去分工准备,班主任则是活动的幕后指挥者、协调者。真正把时间和空间还给学生,让学生自己主持,全面提高学生的综合能力和各方面的素质。活动结束后,班主任和学生对活动的主题、内容、形式、主持等进行评议,促使下次活动的有效开展。此外开展丰富多彩的体艺活动,使学生心情愉快,能力得到发展,这样会有意想不到的效果。
4耐心为每个孩子插上理想的翅膀
在班级这个大家庭里,老师都要一视同仁,不管是差生还是优生,班主任都要耐心的辅导,培优补差是我坚持不懈的工作。曾记得那是本学期开学不久,我班从外地转来一位叫黄某的学生,转学前抽烟、喝酒都会,那里的老师无法教育,到我班之后,整个班级被搅得一团糟,理由是旧病复发,虽然我做了很多很多的工作但还是发生了,多次抽烟、喝酒都被学校领导逮住并决定叫家长将他带回家,我执着的留下了这位学生,三番五次的做思想工作,给他更多的关爱(如生病时为他写药等),同时抓住他的闪光点及时进行表扬,有意安排一些班级管理工作给他做(如送作业、管理纪律等),周而复始,日长月久,慢慢地他终于被我感化了,良好的行为习惯逐步开始养成,学习不断努力,在六月学校举行的科技月网页制作大赛中获三等奖,事实证明“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这话是有道理的。
总之,班主任工作是平凡而繁琐的工作,以上是我的一点粗浅见解,仅供同行借鉴,让我们在实践中去探索行之有效的班级管理策略,使班级管理工作再上新台阶。
参考文献
[1]《魏书生班主任工作管理漫谈》

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