关于学校德育工作

德育在学校教育中的重要性不言而喻。但长期以来，由于认识上的偏差以及方式方法的不当，学校的德育工作往往停留在做表面文章，或因循守旧，固步自封，实效不高。因此，提高学校德育工作势在必行。那如何加强对学生的德育工作呢？对此进行了探讨。
学校德育工作社会实践德育在学校教育中的重要性不言而喻。但长期以来，由于认识上的偏差以及方式方法的不当，学校的德育工作往往停留在做表面文章，或因循守旧，固步自封，实效不高，因此，提高学校德育工作势在必行。

一、德育工作全员参与

德育观念的改变，应是一种自上而下的统一，从校长到职能部门到每个教师都要有这样的一种意识。学校不能把德育和智育看成是毫无关联的两个教育方向。如果教学质量是一所学校的生命线，那么德育工作的开展就是教学工作的保障和引领。学校应该教授学生知识，但更应该教授他们学习的方法，学习的习惯，做人的道理，这就是小学德育的内涵。所以，学校在每周教职工例会、党员生活会、班主任例会等各种场合，不断向广大教职工宣传德育为先的理念，邀请国内知名学校的领导来校为老师上课，经常组织班主任走出去，体验兄弟学校的校园文化，从而不断转变教师的观念，使学校形成人人重视德育、人人皆是德育工作者的良好氛围。

二、利用师德典型引领规范学生

如果仅仅认为德育工作的对象是学生，这是认识上的一个误区。事实上，德育首先应该着眼于教职工。教师的作用首先表现在他的人格力量方面，然后才是知识、学问，只有他们在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，才能真正为人师表，积极发挥

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师德育典型的榜样作用，在学校尽快形成自觉学英雄、学模范见形动的风气。这样不仅在学生中树立了良好的口碑，同时也培育了典型，我们不失时机地利用这些师德典型对学生进行了有针对性的教育。
1.提高教师业务水平和管理能力，形成齐抓共管德育氛围。我们下发并组织教师解读了新的《小学生守则》《小学生日常行为规范》，仔细研读了国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设实施纲要，使我校教师站在德育工作制高点，寻找新形式下德育工作新思路、新办法，让人人都是德育工作者成为现实。
2.通过学生问卷调查，集中意见，制定了“从我做起，从小事做起”校内八条规范。即入校从轻声漫步做起；上课从不随便说话做起；自习从保持肃静做起；教室从桌椅备品摆放做起；卫生从不乱扔做起；大课间从队列做起；同学间发生冲突从说“对不起”做起；校园从不追逐打闹做起。由于“取材”于学生，再配合政教处严格管理、规范训练、加强值周监督，同时以每周一个侧重点一一落实到每一位学生。此项活动已内化成学生自己接受的东西，外化成为学生规范化、标准化的言行。
3.通过每周一升旗仪式讲话、主题班队会、校园广播、话题讨论、文明用语征集、学生自办手抄报、开展整纪大会和法制报告等活动，落实养成教育要求；以评选文明班级、文明学生为激励手段，促进学校文明程度不断提高。

三、有效开展社会实践活动

社会教育具有广泛性、及时性、灵活性、多样性、复杂性的特点，是学校教育、家庭教育的扩展和延伸，我校十分重视以社会教育为依托，有计划、有组织、有目的地开展丰富多彩的社会实践活动。

1.雷锋精神代代传

新时代的雷锋精神是中华民族精神的体现，雷锋的人格力量覆盖了一个时代，雷锋的奉献精神陶冶一个时代的心灵。然而，雷锋同历史上许多本不该却不断被淡忘的名字一样，仅仅珍藏于尘封的书本上。为了让“雷锋精神”活起来，每年三月，我校少先大队都组织学生前往大庆市采油五厂老年活动中心进行“助老爱老”献爱心活动。
同学们在辅导员老师的带领下，进行了轰轰烈烈的大扫除活动。同学们热火朝天，争先恐后；有的扫地，有的擦玻璃，有的擦健身器材，还有的拖地，擦走廊楼梯扶手等。在活动中心，健身的老爷爷、老奶奶，看到孩子们个个像只小老虎，都伸出大姆指夸我校的学生讲文明、懂礼貌。特别是活动中心的领导，还亲自给孩子们倒水喝，他们都是关心下一代协会的负责同志。
劳动结束后，同学们还表演了自编自导的小节目：“雷锋精神代代传”，并和活动中心的全体同志共同合唱“学习雷锋好榜样”。这歌声激励着学生们，这歌声引导了学生们的人生航程。

2.祭奠英烈铭记历史

每年清明节期间，我校为弘扬民族精神，缅怀革命先烈，加强爱国主义教育，切实提高思想道德素质，制定了切实可行的活动计划，根据计划开展“网上祭奠英烈活动”，号召全校学生通过网络，进行网上献花、网上献歌、网上点烛、网上上香、网上留言、浏览革命纪念馆和革命人物先进事迹等活动。利用红领巾广播站宣传我尊敬的英雄人物，主要目的为追忆历史，缅怀先烈，激发学生的爱国热情。一个个英雄人物，一桩桩英雄事迹，感动着每一名学生，也培养了学生吃苦耐劳精神，促进学生感悟人生艰辛，珍惜来之不易的生存环境和学习条件，激发了学生爱国、爱家乡的情感，培养了学生互相协作、关心他人的团队合作精神和集体荣誉感。

3.诵读经典传承文明

中华经典诗文，是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为少年儿童一生的文化资产。“中华传统文化伴我行”为我校创建特色学校的主题，为弘扬祖国传统文化，促进学生对古诗文的学习了解，激发学生对祖国传统文化的热爱之情，让学生达到厚积“经典”的目的，我校分阶段性举行经典诵读竞赛，也是我校读书系列活动之一，展示了我们中华传统的古诗文风韵，为学生亲近古诗文创造了一个良好的契机，激发了学生爱读、爱诵的兴趣，让学生感受到前贤智慧和情怀，找到了自己的精神家园，同时丰富了学生的知识结构，为我校学生的综合素养奠定了扎实、厚重的功底。
我们深知，只有着眼在学校教育教学整体改革中加强德育，着眼德育研究的过程和成果转化，才能更加有利于全面提高学生素质。在新课程不断推进、深入的形势下，根据青少年成长的特点，改进教育的方式，才能切实提高德育的实效性。