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探究几个问题探究初中化学教学注意几个不足

收藏本文 2024-02-02 点赞:26816 浏览:120240 作者:网友投稿原创标记本站原创

【摘 要】由于初中化学起步晚,加上民族地区学生重文字学科,弱理科,所以化学教学在民族地区是薄弱环节。虽然如此,但我努力探索,在工作中总结出初中化学教学中应注意的几个问题:注意“教师面”、“学生面”以及“趣到”、“味到”和“理到”等,谈论了如何搞好初中化学教学。
【关键词】初中化学;教学;注意问题
化学是学生在初中阶段应该重视的一门基础学科,它不仅仅告诉学生物质的组成、结构、性质、以及变化规律的一些基本知识,还有助于培养学生正确的人生观、价值观,以及对学生形成良好的生活习惯、思维习惯等有十分重要的作用。
那么,如何搞好初中化学教学呢?笔者认为,要搞好初中化学教学,关键是要在教学中注意“两面三到”。

一、“两面”即“教师面”和“学生面”

(1)“教师面”。在所有的教学活动中,教师永远是不可或缺的“主导者”,那么,初中化学教学又怎么可能不注意“教师面”呢?
注意“教师面”首先要求每一个初中化学教师要有丰富的本专业系统知识。正像某位哲人所说的“要想给学生一勺水,教师就必须有一桶水”,也只有这样,才能保证在教师的“主导”下,学生在教学中及时、快速、有效地获得知识。否则,初中化学教学要搞好也就没有了可能了。注意“教师面”其次要求每一个初中化学教师要有超强的教育教学能力。不是说教师拥有了丰富的本专业系统知识就能很容易地让学生将你拥有的知识变为他们的拥有,只有在教师具备超强的教育教学能力,懂得采用合理、科学的教学法,将具体的知识“调和”得适合自己学生理解和接受的“口味”的前提下,才会有这种可能出现。
(2)“学生面”。学生是教学活动的参与者和知识的接受者,教学效果的好坏直接要从“学生面”得到体现,所以,要搞好初中化学教学也就一定得注意“学生面”。而注意“学生面”首先要做的工作是教师了解清楚自己所带班级学生的实际情况,如学生是城市的还是农村的,他们的学习成绩怎样,甚至他们生活的环境怎样以及他们对生活的环境等认知程度怎样等,总之,要从多个方面去深入了解学生,为有效开展初中化学教学奠定基础。注意“学生面”其次要求教师关注学生在化学教学中的种种“表现”,包括课堂言行、阶段性检测成绩、名次升降变化等,并及时根据学生“表现”调整自己的教学思路或修正教学法。这样的教学,才是最大程度关注学生的教学,这样的教学也才有可能是高效的。

二、“三到”即“趣到”、“味到”和“理到”

(1)“趣到”即初中化学教学要突出“趣味性”,以此激发学生的学习热情,并最终实现教学的高效。例如,在实验室里氢气或一氧化碳还原氧化铜实验的操作过程为“通氢气——加热——停止加热——继续通氢气直至试管冷却”,这一操作过程不好记忆,这时候,如果教师能巧用拟人修辞,将这一过程概括为“氢气早出晚归,酒精灯迟到早退”的话,学生一定会感到特别有意思,所以他们也便会一下子就将这个实验的操作过程记忆下来。
实践证明,在初中化学教学中如果能够注意“趣到”,那么,教学成绩也就没有提高不了的事情。
(2)“味到”即初中化学教学要突出学科特点,也就是说要有鲜明的“化学味”。我理解的“化学味”就是说教师要在教学中重视实验与操作。教师只有通过实验与操作才能给学生形象地把有关的化学理论、观点予以“展示”,同时,学生也只有通过实验与操作才能深入理解和很好掌握相关的化学知识、技能。所以,初中化学教学要重视实验与操作,使其具有鲜明的“化学味”应该成为所有化学教师的共识。
(3)“理到”即初中化学教学的终极目的是要让学生懂得一些日常的化学知识,并能将这些知识运用在生活中去,解决生活中存在的问题。也就是说,要用所学到的化学知识指导学生的生活。例如,在教学“自然界中的水”这一单元时,一定要让学生懂得大量污水排入水体直至超过了水体本身的自净能力,就会使水质发生恶化及使水体周围的生态环境受到严重破坏的道理。为了加深学生对该知识的理解和掌握,可以让学生在课余查看有关的新闻报道,特别是因水体污染造成的一些地方江河湖海中鱼类大量死亡,水体周围环境遭受严重影响,甚至出现了多个令人毛骨悚然的“癌症村”等新闻报道。这样,学生在学习了本单元知识之后,自然就会有较强的环保意识,在生活中自觉成为一个善于保护水资源的“环保小标兵”。再如,今年多地出现了空气严重污染的社会问题,因而,在教学“我们周围的空气”这一单元时,教师就应让学生懂得如何运用化学知

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识预防空气污染等方面的理论,这样,学生也就会在生活当中运用自己所学尽最大可能地减少自己在无意识中造成的空气污染现象,或找到在空气污染环境中如何“安全”生存的好办法。
总之,笔者认为,要搞好初中化学教学,关键是要在教学中注意如上所述的“两面三到”。
参考文献:
吴运来.《初中化学新课程教学法》首都师范大学出版社.2008年11月第2版
张庆云 谭建红著.《化学教学设计与教学技能训练》西南师范大学出版社2009年2月第1版
[3] 黄梅主编.《中学化学教学设计》化学工业出版社.2013年3月第1版

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