面向浙江红色资源思想政治教育新途径

摘要：红色资源是中国在革命战争年代和社会主义建设时期所形成的具有极大育人功能的不可再生的历史文化遗存。将红色资源融入到高校思想政治教育中，深度挖掘其价值，具有重大意义。通过整合资源、营造高校校园的软、硬红色文化、创新红色资源的运用形式、延展红色资源的内涵，进一步加强高校思想政治教育。
关键词：浙江红色资源；思想政治教育；新途径
1674-9324（2012）09-0258-03
《国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“深入进行弘扬和培育民族精神教育，深入开展中华民族优良传统和革命传

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统教育”。实现红色资源的优势创新，发挥其在高校思想政治教育中的重要作用，是加强大学生思想政治教育需要探讨的一大课题。

一、红色资源概念的界定及浙江省红色资源分布状况

红色资源是指中国领导中国人民在长期的革命斗争和建设实践中所形成的伟大革命精神及其载体。红色资源的构成包含两个层面的内涵：一是精神层面，即革命战争年代形成的井冈山精神、长征精神、延安精神以及社会主义建设时期形成的雷锋精神、焦裕禄精神、“98抗洪”精神、抗非典精神等。二是物质层面，即反映这些革命精神的物质载体，如博物馆、纪念馆、文物、展览馆、烈士陵园等。红色资源是一种不可再生的资源，红色文化教育是高校思想政治教育的重要内容。浙江历史悠久，文化灿烂，是中国古代文明的发祥地之一，民间文化资源极其丰富。浙江在近现代革命和社会主义建设时期，涌现出一大批宝贵的红色资源，如：嘉兴南湖党的“一大”会址、四明山革命烈士陵园、舟山战争纪念馆等，都是高校学生进行民族精神教育、爱国主义教育得天独厚的资源。据浙江文明网2008年4月16日消息，浙江省爱国主义教育基地共有130家，其中国家级9家，省级121家。

二、红色资源在高校思想政治教育中的价值

从大学生个体角度研究红色资源在高校思想政治教育中的价值。红色资源体现了中国领导中国人民为了民族独立和人民解放，实现国家富强和人民富裕而不懈努力的历史，有助于大学生坚定中国和中国人民这种坚贞崇高的理想和至死不渝的理想信念；红色资源体现了中华民族以爱国主义为核心的团结统一、和平友爱、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，有助于大学生培育民族精神和爱国情感；红色资源体现的中国以符合广大人民群众集体利益为根本出发点的思想，有助于大学生集体主义观念的形成；红色资源继承了中华民族的光荣传统，其蕴含的为人民怎么写作精神、实事求是精神、敬业奉献精神等，有助于大学生树立社会主义荣辱观。从高校思想政治教育角度研究红色资源在高校思想政治教育中的价值。红色资源是中国领导中国人民在进行革命斗争中形成的，具有天然的思想政治教育导向功能，确保了高校思想政治教育的方向。利用红色资源可以对大学生进行中国革命传统教育、艰苦奋斗等革命精神教育等，极大丰富了高校思想政治教育的内涵；利用红色资源内涵的丰厚性和表现形式的多样性，可拓展高校思想政治教育的方式方法和教学手段。

三、浙江省高校思想政治教育中利用红色资源的现状和原因分析

浙江省高校思想政治教育中利用红色资源的现状从以下几个方面分析：一是高校方面。学校对大学生的红色资源教育总体上较重视。在开设的思想政治教育方面的课程中，均有涉及红色文化教育，引导学生树立正确的理想信念和人生观。在红色节日之际，高校也会组织各类大型的活动纪念和宣传；组织学生参观各类红色纪念馆、博物馆等，但是高校对红色资源的宣传仅仅体现在课堂和社会实践等比较表面的形式上，宣传力度弱、手段单一。二是学生方面。高校学生普遍认为利用红色资源开展思想政治教育非常必要，但是并没能把红色资源和自身的理想信念联系起来，同时也缺乏对红色资源的关注，一般都是随波逐流，听之任之。三是家庭方面。当代大学生的家长对传统的、历史的东西比较关注，这和他们的成长环境和经历有关，但是往往家长对红色资源的宣传不够，在家庭中谈论的不多，尤其是和自己的子女谈论的甚少，导致家庭教育这一功能发挥不理想。四是社会方面。整个社会对红色资源的宣传力度不够，宣传方式不够灵活，没有让红色资源融入到整个社会中。正是由于宣传不到位，使得大学生都不清楚家乡还有这么多的红色资源。大学生对红色资源的认知缺失甚至有偏差，导致红色资源在高校思想政治教育中发挥的作用甚微，分析其原因，主要是缺乏校园氛围的营造、课堂教学内容的贫乏、大学生自身主动性短缺、家庭教育缺失以及社会文化的滞后等。

四、红色资源在高校大学生思想政治教育中的实现途径探索

1.整合和挖掘浙江红色资源的内涵。浙江省的红色资源不仅局限于现有的爱国主义教育基地，或者是那些静态的建筑、雕塑等，而应包括其他各种形式的资源，如和浙江有关的爱国主义影片、歌曲、图片等。
2.打造优良的高校校园红色化。抓好红色教材的开发，构建课堂教学、实践教学和校园文化三元对接的教学模式。学校可以邀请老红军、先进典型人物等，到高校开设专题讲座或者形势政策报告会，对大学生进行民族精神、时代精神等的教育，创建校园活动红色精品项目。高校校园活动中的红色精品项目应该是大学生广泛参与的，具有一定规模的、传承已久的活动项目，这类项目广受学生喜爱，参与率高，形式活泼，内容紧扣红色主题，如一年一度举行“一二·九”大合唱、“五四”优秀学生表彰大会等。同时还可以组建深受大学生欢迎的红色社团，红色社团是指专门以马克思主义中国化理论作为学习和实践的政治性社团，如理论研究会等。让大学生在这些红色社团中成人、成才、成功。抓住红色节日契机，开展喜闻乐见的校园活动。可以在每年的清明、“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“一二·九”等重大节日开展各项活动，如图片展、放露天电影、唱“红歌”、大合唱比赛等，让广大学生在活动中心念祖国，激发其对革命先烈的怀念和敬意。
3.装点校园红色硬文化，营造良好校园环境。美化校园景观，将红色资源融合于建筑、雕塑、喷塑、涂鸦等现代艺术风格。丰富红色资源传播的物质载体，用书法、字画、碑文、符号等装饰校园。校园环境和红色资源有机结合，可以把对学生的教育和激励潜移默化地融入到景观设计建设中，营造出积极进取、团结奋进、用于开拓、和谐的校园文化，可以通过一段碑文、一尊雕塑、一幅图案，无形中向学生展示中国革命道路的曲折和艰辛，让学生能在铭记历史的基础上奋力前行，塑造科学的人生观、价值观，培养真切的爱国热情和顽强的拼搏精神。
4.力求红色资源运用的形式突破、内容创新。在静态形式方面，要运用红色旅游景点、爱国主义教育基地、宣传栏、报刊杂志等传统的形式。高校思想政治教育以这些传统的静态模式为载体，让学生在参观旅游景点、翻阅报刊杂志等过程中，直接受到革命传统精神的熏陶和教育，不断提升自身的能力和文化水平，以报效祖国。在动态形式方面，要利用红络、红色影视、红色博客、红色微薄、红色短信等新媒体的运用。近年来，这些新媒体在红色资源的传播、红色资源在高校思想政治教育中的运用等过程中发挥了越来越重要和直接的作用。如全国高校组建的红站联盟、如中国移动推出的“红段子”系列活动、如红色经典博客“镰刀与锤头”等在高校学生思想政治教育中的特殊作用，不言而喻。
红色资源的内容应结合时代特色，融入大学生所熟知的现代人物、事件和精神。红色资源虽然可贵在其经典和传统上，但是结合当代大学生的特色以及顺应时怎么发表展的需要，应该用发展的眼光来看待，融入大学生所熟知的现代人物，甚至是大学生身边的“英雄人物”，势必会起到更加显著的宣传和传播效果，红色教育也应与时俱进。
基金项目：面向浙江红色资源的大学生思想政治教育新途径研究（201109）