本站原创摘要5-7
ABSTRACT7-11
第1章 绪论11-19
1.1 探讨背景11-12
1.2 探讨作用12-14
1.2.1 探讨目的12
1.2.2 重要作用12-14
1.3 探讨近况14-16
1.3.1 国外探讨情况14-15
1.3.2 国内探讨情况15-16
1.3.3 探讨的进展16
1.4 探讨内容16-17
1.4.1 解读相关概念17
1.4.2 剖析基本近况17
1.4.3 倡议实践对策17
1.5 探讨策略及技术路线17-19
1.5.1 探讨策略17-18
1.5.2 技术路线18-19
第2章 相关概念解读19-26
2.1 思维革新的探讨成果及其基本深思19-21
2.1.1 有关思维的探讨19
2.1.2 有关革新的探讨19-20
2.1.3 有关思维革新的认识20-21
2.2 思想政治教育、思想政治教育管理及思想政治教育工作者的基本认知21-24
2.2.1 关于思想政治教育22
2.2.2 关于思想政治教育管理22-23
2.2.3 关于思想政治教育工作者23-24
2.3 思想政治教育工作者思维革新的基本内涵24-26
2.3.1 基本定义界定24-25
2.3.2 深刻内涵探讨25-26
第3章 基本情况浅析26-39
3.1 思想政治教育工作者思维革新的总体成绩26-28
3.1.1 推动思想政治教育及其管理工作的内容不断更新26-27
3.1.2 推动思想政治教育及其管理工作的策略不断改善27
3.1.3 推动思想政治教育及其管理工作的机制不断革新27-28
3.1.4 推动思想政治教育及其管理工作的对象不断进步28
3.2 思想政治教育工作者思维革新的主要不足28-32
3.2.1 认识不足：部分思想政治教育工作者思维革新的意识较弱29-30
3.2.2 方式不足：部分思想政治教育工作者思维革新的方式狭隘30-31
3.2.3 能力不足：部分思想政治教育工作者思维革新的能力欠缺31-32
3.2.4 社会不足：思维革新缺乏有利的社会环境32
3.3 思想政治教育工作者思维革新不足的理由浅析32-39
3.3.1 重视程度不够33-34
3.3.2 传统思维制约34-35
3.3.3 专业素质不高35-36
3.3.4 社会负面影响36-39
第4章 实践对策探讨39-50
4.1 加强思想政治教育管理者思维革新的政治领导,强调基本原则39-41
4.1.1 必须坚持正确的指导思想,强调目的性39-40
4.1.2 必须坚持以经济建设为中心,强调怎么写作性40
4.1.3 必须坚持以实际出发,强调针对性40-41
4.1.4 必须坚持教育与管理相结合,强调实效性41
4.2 加强思想政治教育管理者思维革新的论述探讨,强化革新意识41-42
4.2.1 加强思维革新论述的系统学习42
4.2.2 加强思维革新论述的学术探讨42
4.3 加强思想政治教育管理者思维革新的实践操作,突破思维桎梏42-45
4.3.1 要解放思想,突破传统观念43
4.3.2 要发散思维,突破思维定势43-44
4.3.3 要系统深思,全面拓展思维44-45
4.4 加强思想政治教育管理者思维革新的主体建设,提升自身素质45-47
4.4.1 全面认识素质革新工程45-46
4.4.2 全面展开素质革新内涵46-47
4.5 加强思想政治教育管理者思维革新的环境建设,优化社会氛围47-50
4.5.1 要进一步深化经济体制革新和推动政治体制革新,为思想政治教育工作者思维革新创造良好的社会体制氛围47-48
4.5.2 要深入落实关于“深化文化体制革新”的决定,为思想政治教育工作者思维革新创造良好的文化氛围48-50
第5章 结语50-53
5.1 探讨结论50-51
5.2 革新之处51
5.3 探讨不足及未来探讨方向51-53