本站原创摘要5-6
Abstract6-10
第1章 绪论10-15
1.1 选题背景10
1.2 探讨目的10
1.3 选题作用10-11
1.3.1 论述作用10-11
1.3.2 实践作用11
1.4 国内外探讨近况综述11-13
1.4.1 国内探讨近况综述11-13
1.4.2 国外探讨近况综述13
1.5 探讨策略13-14
1.6 论新点14-15
第2章 “90 后”大学生思想政治情况15-22
2.1 “90 后”大学生思想政治情况的积极方面15-17
2.1.1 知识面较广并崇尚革新精神15
2.1.2 个性鲜明且思想独立自信15-16
2.1.3 对生活有且勇于挑战16
2.1.4 拥护党的领导并有较强的国家认同感16-17
2.2 “90 后”大学生思想政治情况的不足方面17-21
2.2.1 集体意识和团队协作意识淡薄17
2.2.2 功利心较强并且有物质主义倾向17-18
2.2.3 心理承受能力和抗挫折能力较弱18-19
2.2.4 多数“90 后”大学生依赖网络19
2.2.5 部分“90 后”大学生缺乏坚定的政治信仰19-20
2.2.6 部分“90 后”大学生道德自律不严20
2.2.7 部分“90 后”大学生法律意识淡薄20-21
2.3 本章小结21-22
第3章 “90 后”大学生思想政治情况的原因22-36
3.1 社会转型时期对“90 后”大学生的影响22-28
3.1.1 革新开放的影响22-23
3.1.2 国家的相关政策实施的影响23-26
3.1.3 互联网进展的影响26-28
3.2 家庭对“90 后”大学生的影响28-30
3.2.1 家庭教育的影响28-30
3.2.2 家庭内部不足的负面影响30
3.3 学校对“90 后”大学生的影响30-32
3.3.1 辅导员对“90 后”大学生的影响30-31
3.3.2 学校周边环境的影响31-32
3.4 西方文化对“90 后”大学生的影响32-35
3.4.1 西方和平演变政策的影响32-33
3.4.2 西方流行文化的影响33-34
3.4.3 西方品牌文化的影响34-35
3.5 本章小结35-36
第4章 “90 后”大学生思想政治教育对策36-54
4.1 国家教育对策36-38
4.1.1 加强思想道德建设36-37
4.1.2 加强社会主义核心价值系统建设37-38
4.1.3 加强社会主义法制建设38
4.2 家庭教育对策38-40
4.2.1 家庭教育与高校思想政治教育相结合39
4.2.2 给予“90 后”大学生更多的精神关爱39-40
4.3 学校教育对策40-52
4.3.1 革新思想政治论述课教育40-44
4.3.2 加强网络思想政治教育44-46
4.3.3 强化心理健康教育46-47
4.3.4 进行革命传统教育47-50
4.3.5 重视对“90 后”大学生的社会实践教育50-52
4.4 本章小结52-54
结论54-55