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摘要：医学所具有的科学与人文的双重属性，使其在医学科学迅猛进展、社会文明不断进步、现代医学方式转变以及卫生怎么写作需求程度的背景下，对医疗工作者人文精神的要求越来越高。高等医学教育担负着为医学培养和输送合格人才的重任，医学生素质的高低，将影响今后医疗卫生工作的质量。医学生人文素质在医学生各项素质中起着正本清源的作用，高等医学教育在对单纯科技理性教育反思的基础上，更加关注医学生人文素质这一根本素质的培养。随着国家医改政策变化、国际医学教育标准实施以及21世纪医学教育展望报告的公布，医学人文教育又有许多新的要求和变化。在当今时代，怎样构建一个适应形势需要和时代要求的医学生人文素质教育系统，用哪些策略、途径和举措提升医学生人文素质，是本课题的探讨重点。全文共分五个部分：第一部分：基本概念和论述基础。对医学人文以及医学生人文素质教育的有关概念进行界定，对课题探讨的论述基础进行阐述，为课题开展提供论述指导。第二部分：历史探讨。回顾中西方人文教育的进展历程，探讨不同历史阶段医学人文教育的进展规律、变化，厘清医学人文教育受当时社会政治、经济、科技、宗教文化等条件的制约和影响，继承以往时期的教育传统，适应不同时代特点，形成的医学人文教育独特方式和传统，对构建医学人文教育系统提供可借鉴的历史经验和做法。第三部分：比较探讨。对欧美医学人文教育总体情况和部分院校的经验做法进行浅析综合、归纳演绎、分类类比，吸取欧美国家医学人文教育的成功经验，为课题探讨作出教育决策，为构建医学人文教育系统提供借鉴参考。第四部分：实证探讨。以我国6所高等医学院校为探讨对象，对这6所院校的教学管理人员和学生以及关注并了解医学生人文素质教育的国内外专家进行访谈，然后运用扎根论述的基本思想和策略对访谈结果进行整理浅析，归纳出高等医学院校人文素质教育系统的主要内容。第五部分：系统构建。结合社会和医学科学的进展需要，把握医学生学习特点规律，在明确医学生人文教育系统构建原则基础上，构建出“一贯式、内省化、全维度、双螺旋”医学生人文教育系统。本探讨主要借鉴哲学、系统科学、社会学、医学、教育学、管理学、心理学等相关学科的最新探讨成果，综合运用历史探讨、比较探讨、文献浅析、论述浅析、专家访谈等探讨策略，通过对医学生人文教育内涵、历史、功能、影响因素、进展特点等内容进行浅析，探讨新形势下医学生人文素质教育培养对策，提出改善医学生人文教育的倡议对策，为提升医学生培养质量，特别是塑造医学人文精神提供了有价值的参考。关键词：高等教育论文医学教育论文人文素质论文
Abstract6-8
摘要8-10
第一章 导言10-16
1.1 课题缘起10-13
1.2 探讨作用13-14
1.3 主要内容14-15
1.4 主要策略15
1.5 技术路线15-16
第二章 基本概念与论述基础16-35
2.1 医学人文教育相关概念16-21
2.2 医学人文教育的论述基础21-30
2.3 医学人文教育的影响因素30-35
第三章 历史探讨35-53
3.1 人文教育历史演进35-39
3.2 医学中的人文精神及人文教育简要历程39-47
3.3 小结47-53
第四章 比较探讨53-74
4.1 以美国为代表的北美医学人文教育进展近况53-61
4.2 以英法德为代表的欧洲医学人文教育近况61-68
4.3 小结68-74
第五章 访谈探讨74-84
5.1 探讨目的74
5.2 探讨设计74-82
5.3 探讨结果82-83
5.4 小结83-84
第六章 医学生人文素质教育系统构建84-122
6.1 新形势下医学生人文素质培养系统设计需要注意的几个方面84-93
6.2 医学生人文素质培养系统的设计原则93-95
6.3 医学生人文素质教育系统的理性深思95-97
6.4 “一贯式、内省化、全维度、双螺旋”医学生人文教育系统主要内容97-122
全文总结122-125