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【摘要】区域地理是地理学科的基础和重要内容，在近年高考和近阶段省各地地理试题中，区域地理知识为试题提供了考查背景材料，以综合能力考察为主，有自然地理也有人文地理考查。重点考查学生对该区域内重要原理、规律的理解程度及应用能力。因此，搞好区域地理的复习是高考制胜的关键。
【关键词】新课标 高考地理 复习法
1.以区域综合分析方法培养为重点。一个区域是多种要素的综合体，如陆地自然环境的整体性中地形、气候、水文、植被、土壤等各要素之间是相互联系、相互渗透、相互制约的。因此在分析各要素时要注意各要素之间的联系。自然地理要素是基础，决定了人文要素，如人口数量和分布、工农业生产、城市分布、交通分布、区域开发等。
【例题1】如上图中B区域总体特征的分析。利用图中的经纬度分析地理位置，再分析属于温带大陆性气候；其河流水文特征多内流河、内流湖；植被覆盖率低，植被由草原、荒漠草原、荒漠为主；水资源缺乏、石油天然气丰富；生产特征是工农业生产水源不足，工业、农业种植业相对落后，以灌溉农业和畜牧业为主；人口分布、农业生产、村庄、城市多呈点状（绿洲）和带状（沿交通线和河谷）分布；温带大陆性气候，日温差大，光照充足，有利于有机质的积累，所以瓜果产量高、甜，棉花质量好（长绒棉）等。
2.加强区域各要素的比较。区域对比仍然是出现频率较高的考点；不同区域之间存在着地理要素的异同，通过逐项比较的方法，可以让学生准确掌握各地理区域之间的相同和不同之处同时也便于记。比较项目有差异，但是仍是多个各要素或某一要素的对比。因此在区域地理教学和复习中，要经常指导学生进行区域地理特征相似或差异性对比来学习区域地理。
（1）加强相似特征的比较。如例1图中简要归纳A、B两阴影区域相似的主要自然地理特征。（温带大陆性气候；以荒漠草原为主；以内流河、内陆湖为主；水资源缺乏；石油、天然气丰富）
（2）加强区域地理差异性比较。
【例题2】读下图，指出下面两图中甲阴影区与乙阴影区农业结构的不同，并分析其形成的主要自然原因。（甲区以畜牧业、园艺业为主，乙区以种植业为主。甲区为温带海洋性气候，温和多雨，适宜多汁牧草生长；乙区为亚热带季风气候，雨热同期，适宜谷物生长。）
3.突出区域中某一自然地理要素分布规律及其影响因素的分析。如例1图甲中，描述C地附近等降水量空间分布规律，并说出其影响因素有哪些。（总体由西向东降水量逐渐递减；西风、海陆和地形因素）
4.突出某区域人类活动对自然地理特征的影响（变化）。如黄土高原的水土保持对黄河下游的水文特征有何影响。
5.重视区域人文区位因素的分析和区域可持续发展相关知识的迁移。如例1图乙中的克拉玛依以采矿为主的资源型城市都会面临资源枯竭问题。结合材料简要说明克拉玛依市可持续发展可采取的措施。（利用区位优势。发展边境贸易；进一步发展石化工业。延长产业链；发展观光旅游和工业旅游，提高第三产业的比重；利用良好的光照条件，发展节水农业；优化环境，改善生态。）
（作者单位：河南省沈丘县第一高级中学）
编辑/张俊英
【关键词】新课标 高考地理 复习法
一、新课程中高考区域地理的复习方向
我们主要从以下几方面入手：综合运用经纬网、等高线、海岸线突出区域地理气候、地形、水系、水文、农业城市人口、交通、资源、概括区域发展问题、提出区域发展对策等分析。不要盲目的追求社会焦点与热点问题，这些热点、焦点的发生必然在一定的区域之中。问题最终落脚点还是考查地理基础知识与地理基本能力，因此重在把复习的重点放在区域地理的分析方法和构建模型上，从中找出相关的地理素材，用学科知识去分析、阐释。同时要求学生每天要坚持看地图，熟悉见过的图。地理试题的信息往往来源于图表，图表也是地理学科的特殊语言，因此对地理图表的分析应该成为经常性的练习。二、区域地理分析的方法
近年来有关区域地理的考试内容和题型，有分析理解区域特征、地理分布、地理变化、地理成因、区位因素、存在问题、解决措施等，对比分析区域特征的相似性和差异性（高考常用手法），区域发展的主要制约因素及发展方向等。这里归纳出一些复习方法。1.以区域综合分析方法培养为重点。一个区域是多种要素的综合体，如陆地自然环境的整体性中地形、气候、水文、植被、土壤等各要素之间是相互联系、相互渗透、相互制约的。因此在分析各要素时要注意各要素之间的联系。自然地理要素是基础，决定了人文要素，如人口数量和分布、工农业生产、城市分布、交通分布、区域开发等。
【例题1】如上图中B区域总体特征的分析。利用图中的经纬度分析地理位置，再分析属于温带大陆性气候；其河流水文特征多内流河、内流湖；植被覆盖率低，植被由草原、荒漠草原、荒漠为主；水资源缺乏、石油天然气丰富；生产特征是工农业生产水源不足，工业、农业种植业相对落后，以灌溉农业和畜牧业为主；人口分布、农业生产、村庄、城市多呈点状（绿洲）和带状（沿交通线和河谷）分布；温带大陆性气候，日温差大，光照充足，有利于有机质的积累，所以瓜果产量高、甜，棉花质量好（长绒棉）等。
2.加强区域各要素的比较。区域对比仍然是出现频率较高的考点；不同区域之间存在着地理要素的异同，通过逐项比较的方法，可以让学生准确掌握各地理区域之间的相同和不同之处同时也便于记。比较项目有差异，但是仍是多个各要素或某一要素的对比。因此在区域地理教学和复习中，要经常指导学生进行区域地理特征相似或差异性对比来学习区域地理。
（1）加强相似特征的比较。如例1图中简要归纳A、B两阴影区域相似的主要自然地理特征。（温带大陆性气候；以荒漠草原为主；以内流河、内陆湖为主；水资源缺乏；石油、天然气丰富）
（2）加强区域地理差异性比较。
【例题2】读下图，指出下面两图中甲阴影区与乙阴影区农业结构的不同，并分析其形成的主要自然原因。（甲区以畜牧业、园艺业为主，乙区以种植业为主。甲区为温带海洋性气候，温和多雨，适宜多汁牧草生长；乙区为亚热带季风气候，雨热同期，适宜谷物生长。）
3.突出区域中某一自然地理要素分布规律及其影响因素的分析。如例1图甲中，描述C地附近等降水量空间分布规律，并说出其影响因素有哪些。（总体由西向东降水量逐渐递减；西风、海陆和地形因素）
4.突出某区域人类活动对自然地理特征的影响（变化）。如黄土高原的水土保持对黄河下游的水文特征有何影响。
5.重视区域人文区位因素的分析和区域可持续发展相关知识的迁移。如例1图乙中的克拉玛依以采矿为主的资源型城市都会面临资源枯竭问题。结合材料简要说明克拉玛依市可持续发展可采取的措施。（利用区位优势。发展边境贸易；进一步发展石化工业。延长产业链；发展观光旅游和工业旅游，提高第三产业的比重；利用良好的光照条件，发展节水农业；优化环境，改善生态。）
三、建立区域复习模型，构建思维导图
近年来有关区域地理考试题型有地理主干知识考查地理原理规律的考查，如降水量分布的影响因素；某个或某些重点要素考查，如气温、降水、水文、水系特征的考查；理解原理和规律，运用地理相关的事实和材料，简明推导和定性说明地理规律和原理的考查。因此要有针对性重点的对分析理解区域特征、地理分布、地理变化、地理成因、区位因素、存在问题、解决措施等，对比分析区域特征的相似性和摘自：学年论文www.udooo.com
差异性（高考常用手法），区域发展的主要制约因素及发展方向等复习和训练。区域地理复习以抓住某个典型案例进行特征、成因、对人类活动的影响等方面进行分析，让学生学会举一反三。这里归纳出一些复习模型利于学生复习和描述能力的提高。（作者单位：河南省沈丘县第一高级中学）
编辑/张俊英