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摘 要：在十多年的教学中，既有成绩优异的学生，也有成绩不佳
关键词：新课程；对策；原因
1003-2851（2013）-02-0085-01
（二）社会不良风气是学生厌学的又一重要原因。在市场经济下，经济的发展，文化的繁荣，社会的进步不容置疑。但市场经济的固有弱点导致价值多元化和拜金主义泛滥，再加上法律和道德未能有效规范人们的行为，致使“金钱万能”、“路见不平，漠然视之”“学好数理化，不如有个好爸爸”等不健康的思想严重影响学生心灵。许多中小学生过早涉入社会，象成人一样，热衷于请吃请喝，你来我往。学生在社交上过多的花费精力，自然会影响到学生学习，再加之社交时的快乐也会使学生厌学进一步加深。
（三）不正确的家庭教育是造成学生厌学的又一原因。作为家长望子成龙望女成凤无可厚非，但是，有的家长不能从自己孩子的实际出发，对孩子期望过高；有的家长感情用事，把关爱孩子与给孩子大把给钱等同起来；有的家长不能正视孩子的考试成绩，轻则辱骂，重则拳脚相加；有的家长对孩子的教育缺乏共识，夫妻双方再教育孩子的问题上各执一词，互不相让。总之，不正确的家庭教育思想，不当的教育态度和教育方法，导致了学生厌学。
（二）缺乏持久的学习动力和明确的学习目标。学习是一件非常艰苦的事，学生要进行长期、艰苦的学习，必须要有持久的学习动力和明确的学习目标。只有持久的学习动力的推动和明确的学习目标的指引，学生才会体会到学习的乐趣，快乐学习，漫长的学习过程也就会变成享受学习，享受生活的过程，学生之所以厌学，就是因为学生缺乏学习动力，没有明确的学习目标。
（三）缺乏科学的学习方法。学习过程中注重学习方法的科学性是非常重要的。学生遵循认识规律用科学的学习方法学习会产生事的效果，反之，学生不注重方法的科学性，不能从自身的实际出发合理安排时间，安排学习内容，不能把理论和实践相结合，不能把学习和思考相结合。其结果是事倍功半。
（一）要融入学生生活，通过多种途径，多角度分析学生厌学的原因。在明确学生厌学的原因之后，有的放矢采取具体的对策。例如：有的学生厌学是由于家庭不和，家长行为不端导致的，作为教师就应与家长沟通，让家长明确学生厌学是家长造成的，引导家长从孩子的前途出发，改善家庭关系，改正自己不良行为，用爱改变学生厌学情绪。
（二）树立良好的学习意识，从根本上解决学生厌学的问题。教师要与家长相配合，及时地恰当地评价学生的进步，用历史的和现实的，特别是学生身边的实例来教育学生，让学生懂得学习的目的既是为了自己的前途，也是为了祖国的明天。要用灵活的方式把学习的重要性讲透讲清，帮助厌学学生逐步树立良好的学习意识。学生有了良好的学习意识，学习也就变得有趣，枯燥的学习也变得有意义了，学习成绩也就一步一个台阶，不断进步。
（三）培养学生的学习兴趣是克服厌学情绪的重要方法。“兴趣是学生学习最好的老师”，教师要根据厌学学生的实际，创新教学方法，丰富教学内容，寓教于乐，引导学生从最感兴趣的科目入手，激发他们的学习兴趣，引导他们积极的学习。学习兴趣一旦被激发，厌学情绪随之克服，取得较好的成绩也就理所当然。
（四）培养科学的学习方法也是克服厌学情绪的方法之一。厌学学生由于缺乏科学的学习方法，其结果是事倍功半，艰辛的学习却换不来优异的成绩。鉴于此，教师要引导学生根据学科特点和自身实际，在借鉴其它学习方法的基础上逐步探索出自己独特的、科学的学习方法，用符合自己实际的方法学习，学习效率就会有大的提高。对于取得的进步，老师、家长、同学的赞赏也会随之而来，于是厌学情绪将被乐学情绪代替，厌学学生也实现了由后进生向优秀生的转变。
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的学生。对于优异者，不论是教师还是家长，成就感和自豪感油然而生；而对于众多的成绩不佳者，一说起来就长嘘短叹，束手无策，“是什么原因使学生学习困难，成绩不佳？”“如何使学习困难的学生实现转变，成为成绩优异的学生？”绝大部分学生的智力是正常的，学好中小学阶段的各门课程是不成问题的。学生成绩不佳，厌学是非常重要的因素。本文笔者从外因和内因两个方面分析学生厌学的原因，探究克服厌学的对策。关键词：新课程；对策；原因
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一、外部原因
（一）学习活动本身的漫长、单调和枯燥乏味导致学生厌学。让我们来看看学生的学习活动吧！三年的学前教育，九年的义务教育，三年的高中教育，学生的学习可谓漫长。学生学习的各门功课与诱惑力极强的影视节目、电子游戏相比，显然单调和枯燥无味了，学生每周五天，每天早出晚归，学习内容以考试科目为主，每个知识点读写若干遍，部分内容深奥难懂，学不会又要受到教师的批评和家长的责备。检测如你是学生，面对学习活动的漫长，学习内容的单调和枯燥，也有可能出现厌学的情绪。单调、漫长、乏味的刺激容易引起学生学习的疲劳和厌烦，缺乏生机，灵活和变通的学习活动，以成绩论成败的评价体系及单一的教学方法是导致学生产生厌学情绪，学习成绩低下的重要原因。（二）社会不良风气是学生厌学的又一重要原因。在市场经济下，经济的发展，文化的繁荣，社会的进步不容置疑。但市场经济的固有弱点导致价值多元化和拜金主义泛滥，再加上法律和道德未能有效规范人们的行为，致使“金钱万能”、“路见不平，漠然视之”“学好数理化，不如有个好爸爸”等不健康的思想严重影响学生心灵。许多中小学生过早涉入社会，象成人一样，热衷于请吃请喝，你来我往。学生在社交上过多的花费精力，自然会影响到学生学习，再加之社交时的快乐也会使学生厌学进一步加深。
（三）不正确的家庭教育是造成学生厌学的又一原因。作为家长望子成龙望女成凤无可厚非，但是，有的家长不能从自己孩子的实际出发，对孩子期望过高；有的家长感情用事，把关爱孩子与给孩子大把给钱等同起来；有的家长不能正视孩子的考试成绩，轻则辱骂，重则拳脚相加；有的家长对孩子的教育缺乏共识，夫妻双方再教育孩子的问题上各执一词，互不相让。总之，不正确的家庭教育思想，不当的教育态度和教育方法，导致了学生厌学。
二、内部原因
（一）缺乏强烈的求知愿望。如果学生对知识有所期待，有所追求，他就会以饱满的精神状态，克服学习活动的漫长，学习内容的枯燥乏味等困难，不断取得优异的成绩；反之，对学习缺乏求知，就会把学习当成沉重的负担，一提上学就头痛，一翻书本就可瞌睡，坐在椅子上就如坐针毡。缺乏求知的学习，必然导致的是学习的低效率。（二）缺乏持久的学习动力和明确的学习目标。学习是一件非常艰苦的事，学生要进行长期、艰苦的学习，必须要有持久的学习动力和明确的学习目标。只有持久的学习动力的推动和明确的学习目标的指引，学生才会体会到学习的乐趣，快乐学习，漫长的学习过程也就会变成享受学习，享受生活的过程，学生之所以厌学，就是因为学生缺乏学习动力，没有明确的学习目标。
（三）缺乏科学的学习方法。学习过程中注重学习方法的科学性是非常重要的。学生遵循认识规律用科学的学习方法学习会产生事的效果，反之，学生不注重方法的科学性，不能从自身的实际出发合理安排时间，安排学习内容，不能把理论和实践相结合，不能把学习和思考相结合。其结果是事倍功半。
三、克服学生厌学情绪的对策
由于每个学生产生厌学的原因不尽相同，家长和教师也必须因人而异，采取适当的方法来帮助学生克服厌学情绪，提高学习成绩。（一）要融入学生生活，通过多种途径，多角度分析学生厌学的原因。在明确学生厌学的原因之后，有的放矢采取具体的对策。例如：有的学生厌学是由于家庭不和，家长行为不端导致的，作为教师就应与家长沟通，让家长明确学生厌学是家长造成的，引导家长从孩子的前途出发，改善家庭关系，改正自己不良行为，用爱改变学生厌学情绪。
（二）树立良好的学习意识，从根本上解决学生厌学的问题。教师要与家长相配合，及时地恰当地评价学生的进步，用历史的和现实的，特别是学生身边的实例来教育学生，让学生懂得学习的目的既是为了自己的前途，也是为了祖国的明天。要用灵活的方式把学习的重要性讲透讲清，帮助厌学学生逐步树立良好的学习意识。学生有了良好的学习意识，学习也就变得有趣，枯燥的学习也变得有意义了，学习成绩也就一步一个台阶，不断进步。
（三）培养学生的学习兴趣是克服厌学情绪的重要方法。“兴趣是学生学习最好的老师”，教师要根据厌学学生的实际，创新教学方法，丰富教学内容，寓教于乐，引导学生从最感兴趣的科目入手，激发他们的学习兴趣，引导他们积极的学习。学习兴趣一旦被激发，厌学情绪随之克服，取得较好的成绩也就理所当然。
（四）培养科学的学习方法也是克服厌学情绪的方法之一。厌学学生由于缺乏科学的学习方法，其结果是事倍功半，艰辛的学习却换不来优异的成绩。鉴于此，教师要引导学生根据学科特点和自身实际，在借鉴其它学习方法的基础上逐步探索出自己独特的、科学的学习方法，用符合自己实际的方法学习，学习效率就会有大的提高。对于取得的进步，老师、家长、同学的赞赏也会随之而来，于是厌学情绪将被乐学情绪代替，厌学学生也实现了由后进生向优秀生的转变。