试析体育教学对新课程理念下初中体育教学

摘 要：由于初中生的身体素质普遍下降，因此体育教学受到了重视。如何提高初中体育教学成为教师研究的重点。通过阐述初中体育的教学目标，对新课程理念下的初中体育教学进行了一些探索，并提出几点建议。
关键词：初中体育；教学目标；教学形式

一、明确新课程理念下初中体育的教学目标

由于学校和社会过于重视学生考试科目的成绩，对学生的评价标准以学习成绩为主，迫使学生不得不花费大量的时间练习必考科目的习题，从而忽略了学生的身体健康，致使当代学生的身体素质状态不容乐观。国家意识到这个会严重制约我国人才培养的问题，因此，新课程标准提出，重视体育教学的发展，着力于提高体育课的效率。新课程理念下初中体育教学的关键点在于树立健康第一的理念。初中生正处于好奇心旺盛的青春期，同时也是学习能力最强的时期。在这个时间段所学到的知识对于他们将来的影响非常重要。初中体育的教学目标是保证学生的身体健康，促进德智体美劳全面发展。初中阶段的体育教学是帮助初中生树立健康第一、终身锻炼理念的重要时期。新课程下的初中体育教学不仅仅要

摘自：本科生毕业论文www.udooo.com

传授学生传统的体育理论知识和体育技术、技能，还要注意他们的心理健康状况，教会他们如何调节情绪，合理地进行锻炼，提高学生的整体素质。

二、创新初中体育教学形式，培养学生的体育兴趣

在新课程的要求下，初中体育教学应当开展素质教育，引发学生学习体育的兴趣，让学生真正地热爱体育而非敷衍了事。体育课是一门实践性很强的课程，教师可以采用情境教学，利用各类教学器材，灵活的规则营造活跃的氛围，引导学生主动学习。比如，在练习篮球传递这一运动时，教师在教授时可以摒弃传统的单纯练习传球的模式，将学生分为几个小组，以游戏的形式练习传球。不仅仅要学着相互传球、接球，还要躲避或者在不违反规则的情况下阻拦他组成员接球，教师可以自己计分，也可以安排学生计分，以每一小组综合的最高分为胜者，以此激发学生的参与热情。同时，为每个学生不同的基础制订不同的要求，体育教学的目的在于强健体魄，通过师生互动，确定适合每个学生自己的目标，由学生自己独立完成，独立发展，并根据学生的实际需求及时更改教学方案和评分标准，为学生提供种类丰富的相关活动供他们自主选择，听取学生对体育课程的意见，按照学生的兴趣设置课程。教师要注重对学生情感的培养，通过讲授关于体育发展的历史知识，丰富体育课的文化内涵，在提高学生身体健康水平的同时，促进他们的心理健康、完善，德、智、体、美共同发展、共同进步。