简论英语中考英语复习对策

综观历年来的全国各省、市的中考英语试题，其特点是突出听力、注重双基、扩展阅读、增强词汇和实际运用能力。考查的知识点覆盖面广，并且体现学科渗透精神，试题的难度适中。命题的基本思路和指导思想都体现了新课改、新教材的精神，符合最新的英语教学大纲规定的教学目标。
中考复习时间紧、任务重，而复习是教学过程的重要环节之一。学生在英语复习过程中务必有一条清晰的思路，通过复习，对已学会的知识进一步巩固、深化，对未学会的知识查漏补缺，使之学会。达到这一目的，须“战略”部署明确、“战术”运用恰当，即要做到复习过程中整体设计科学、分步实施恰当、训练手段多样、复习时间分配合理，这样才能打有把握之仗。

1、吃透教材，循序渐进。

课改教材是中考命题的基础和依据，教材是“源头”。在复习过程中要依据课本，复习教材要充分体现：目的性、针对性、系统性、透彻性。
目的性是前提。目的性是指教师对复习内容心中有数。所以教师首先应在深入钻研教材、研究大纲和分析考纲的基础上，确定明确的复习目的。
透彻性是根本。“透”要贯穿在复习教材的始终，教师对教学大纲、教材要吃透，弄清各个知识的重点、难点，弄清重点知识的内涵和外延。对知识点要深入充分掌握，不能“蜻蜓点水式”复习，使学生真正掌握基础知识，弄清知识之间的异同，进行系统有序的总结归纳，使之成为知识网络，把知识转化为能力，因为能力是素质教育的核心。

2、钻研题型，有的放矢。

中考命题原则，遵循教学大纲和教材，注重基础，注重对学生的听、说、读、写能力的全面考查。因此，中考题型呈现多样性，考查知识点面广，且体现学科渗透、教育改革和素质教育的精神，通过多种途径检测学生所掌握的知识、评估学生的语言能力。主要题型有口试和笔试两部分。笔试有听力、单项选择、完型填空、阅读理解、词汇、短文填空、句子翻译、英语写作等。教师要充分对各个题型进行研究，从中找出解题的思路和规律，推测命题动向。同时，可开设专题讲座，辅之与其题型相适合的习题进行专题练习，通过讲练相结合的方法，简明扼要地抓住重点知识点，做到有的放矢，把握住应考的主动权。

3、注重交际，突出重点。

听说训练是英语学习的先决条件，中考命题思路和中考题型已充分体现。听说水平的高低在一定程度上反映了一个学生的英语整体水平。但不少学生在听力方面是一个薄弱环节，因此，在日常教学过程中必须加强学生的听力训练，让学生多听英美人的读音，以此来增强语感，提高听力水平。可以每个星期安排一节听力测试课，采用循序渐进的方法。每次测试后要及时反馈评讲，有目的、有针对性地解决学生在听力训练中存在的问题，并且要注重听力技巧的传授和指导。Go for it！新教材的特色是交际用语多，课本中有相当多的情景对话，涉及购物、看病、就餐、问路、打电话、借东西、谈天气和其他情景。教师要根据这些不同的语言情景，创造氛围，指导学生进行交际对话，锻炼交际口语会话能力，使学生把学到的知识语言点和实际结合起来，真正把英语学活，学以致用，并使之成为一种习惯。

4、精选内容，强化阅读。

阅读理解是中考英语试题的重头戏，占分比重大，是考查学生综合运用英语语言知识和阅读技巧来理解英语书面材料的能力。学生能否在中考中取得好成绩，阅读理解具有举足轻重的作用，因此务必在平时拓宽视野，加强阅读，掌握阅读理解的思路。在日常练习中指导并教授学生运用多种方法，广泛阅读各种题材的材料，做到熟能生巧。同时，在材料的难度、广度和深度上进一步加以拓宽，可涉及历史、地理、科普、天文、人文趣事等各方面，难度应与中考相当；同时适当选择部分趣味性强的文章加以拓宽，提高学生的阅读兴趣和技巧，提高阅读速度和阅读能力。

5、精讲精练，知点串联。

精讲是针对课本中出现的重点、难点和学生提出的问题进行归纳总结，突出重点，分解难点。并且讲解规律，讲思路，讲技巧，讲方法。用较少的时间覆盖尽可能多的知识，由“点”到“面”，纵横交错，大幅度进行串联，把孤立的、零散的知识有机串联起来，通过分析、归纳、综合等多种方法，使学生真正掌握知识的体系和内在联系，从而提高英语应用能力。

6、科学分析，合理安排。

科学分析，合理安排中考复习时间十分重要。整个英语复习时间安排，可分为三个阶段，第一阶段从三月份开始，以全面掌握教材为基础，以注重双基为核心，以单元课时为顺序，以知识点之间的内在联系及应用为突破点，进行系统，全面的归纳、总结、复习。这阶段采取单元过关检测方式，打好扎实基础。同时加强听力能力的训练，每周定时进行规范化的听力训练。第二阶段从四月份开始，以练为主，讲练结合。在注重基础知识的同时，加强听、说、读、写以及其他技能的全方位培养。每周要求学生至少进行一次规范化的书面表达训练。同时继续进行定时的、规范化的听力训练

源于：论文摘要范文www.udooo.com

。第三阶段从五月份到六月中旬，立足考纲，以提高学生对英语的应用能力为目的，进行针对性地训练，并针对中考题型开展专题训练，指导命题趋势、分析答题误区、讲解答题策略、透析解题技巧。这一阶段的试题训练要多样化，抓住重点知识，学生易混的知识点，多角度、多形式地去设计习题。同时进行中考模拟训练，加强考前的英语辅导，特别是加强中考心理和技能的辅导，使学生增强对中考英语的自信心，确保学生以最佳的精神状态来迎接中考。
总之，要想在中考中取得理想的英语成绩，就必须有自信心和恒心；必须有扎实的基础知识和灵活多变的解题方法；必须搞好合理、科学、全面的英语总复习。同时，在整个英语复习中还应遵循一条原则：摆正师生关系，做到以教师为主导，以学生为主体；以教学大纲为基础，以应用为目的。在归纳、检查、分析、对比、讨论、总结中因势利导，因材施教，从而达到提高学生自学能力，提高复习效果的目的，在中考中取得优异的成绩。