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【摘要】阅读是学习的基本方式，是增长知识获取信息的主要途径。提高阅读能力一直以来都是英语学习和教学的重中之重。作者从多年来学习和教学的实践中，总结出提高英语阅读能力的经验、方法，详细阐述了在阅读实践中要打好基础，养成良好阅读习惯，通过大量阅读，有效的逐步提高英语阅读能力，进一步熟练掌握英语这门语言学科。
【关键词】实践；逐步提高；英文；阅读能力
2095-3089(2012)04-0045-01
阅读是增长知识、获取信息的主要途径，阅读理解能力影响并制约听、说、读、写能力的形成和发展，如何提高阅读能力是学习英语和英语教学过程中的重点。近年来，注重对学生阅读能力的考核已成为考试的趋势所在，阅读理解在试题中所占的比重最大，同时听力、完形填空、书面表达、单项填空等题型的答题效果也直接地依赖于阅读能力。可以说，英语阅读能力在英语学习中起着至关重要的作用，阅读能力的提高没有捷径，只有打好基础，养成良好习惯，通过大量阅读，才能在在实践中逐步提高英语阅读能力。
1.1 针对词汇量比较缺乏的情况。 如果一个学生连一、两千个单词的量都没有，那首要的任务就是背单词，背单词一定要结合阅读来背，这样才能记得牢，记得准。举个例子：convict，做动词是“定罪”，做名词是“囚犯”，单单就这两个意思，一般难于把握这个词的用法，如果结合句子，在阅读句子的过程中记住它的词义，效果就大不一样了。如The criminal was convicted of murder(歹徒被判谋杀罪)；The escaped convict has been caught by the police again.(越狱的逃犯已经再次被警方抓获)。
1.2 针对已经具备一定词汇量的学生。 如果学生已经掌握了英语四级水平的词汇量，那么完全不用再特意集中时间去背单词，可以通过日常的阅读实践，在阅读英语读物的过程中记住不认识的生词。用一个小本子，把在阅读中碰到的生词记下来，有时间再查查词典，结合阅读例句，进一步巩固它的词义，加深对它的理解。这样几年下来，单词量肯定会越积越多。
1.3 针对英语中较难掌握的习惯用语和谚语。 英语的习惯用语和谚语更要注重从阅读实践中去认识它，这些习惯性的用法，如果脱离了上下文，单从字面理解往往就不是它应有的意思，比如We are going to sit?up all night during the general election．这里的“sit up”并不是“坐直”，它是惯用语“不睡觉”的意思，象这些惯用语如果脱离的阅读要掌握它是非常困难的。
2.1 养成用英语思维的习惯。 有些学生在阅读英语资料时，习惯于边读边翻译，一篇文章读完之后，英语没记住，汉语反而记住了，这样久而久之就养成了“读英语，记汉语”的不良习惯，最终成为提高阅读能力的瓶颈。因此，要平时养成英语思维的良好习惯，在日常思考问题、表达见解或看到某个景象时，多用英语去思考它、表达它，长期下来就能在大脑中潜移默化地养成英语思维的习惯。有条件还可以多参加英语沙龙等活动来强化自己的口语，借助口语使英语思维在大脑中定性。还有，用口语复述文章也是一种锻炼英语思维的好方法。实践中证明，养成英语思维习惯对提高阅读能力有莫大的帮助。
2.2 养成背诵范文的习惯。 语言学家认为在学习语言的方法上首要的就是背诵记忆，在严格训练的基础上，熟练会导致创造性地使用语言。在阅读实践中，我们经常会碰到一些经典或是精彩的文章，我们称为范文，对范文进行强记或背诵对我们学习英语，提高阅读能力也是很有帮助的。 在阅读的初级阶段，如初中、高中的学生，阅读英语最直接的方法就是阅读课文，要重复的读，读个几十遍，上百遍，试想一下，专家们可以从很多英文资料中挑出这些文章来做教材，肯定都是文章中的精品，强记或者背诵课文对理解英语、了解西方文化、研究语法等等都有好处。到了高中、大学阶段，可以养成习惯，自己有选择的背诵名篇，背诵自己阅读实践中碰到的精彩文章。
2.3 养成做笔记的习惯。 俗话说“不动笔墨不读书”，在阅读实践中，要养成做笔记的习惯。笔记的内容因人而异，可以是生词、短语、常用语、谚语，也可以记下在阅读中获得的西方文化，记下精彩的文句等等，总之，养成做笔记的习惯，并不断的总结、强化，从而逐步提高阅读能力。
3.1 阅读应当逐步由浅入深。 阅读应该遵循由浅入深的原则。首先是选一些感兴趣的，几乎不查词典也能看懂的英语书，比如简易或缩写的读物、世界名著的简写本等。当读完几十本后，自然慢慢进入了英语阅读的良性状态，体会到阅读带来的乐趣。这时候可以进一步读些有难度的书，比如一些著名的译本。可以选择自己熟悉的中文小说的英文译本，由于对这些作品中的故事和人物比较熟悉，读起英文译本来，显得比较有亲切感，也感觉轻松、易懂，从而有效提高阅读能力。最后在读英文原著之前，可以先以中短篇的文学作品作为阅读的过度，然后再啃原著，充分享受读世界名著，读原著的乐趣。
3.2 阅读英文报纸。 阅读英文报纸是逐步提高英文阅读能力的重要途径。一开始可读一些适合中学生看的英语报纸，如“Shanghai Student Post”，随着水平的提高再转读“Shanghai Star”，然后是“Shanghai Daily”或“China Daily”。报纸的词汇量很大，涉及各个方面，对提高阅读能力也很有帮助。
3.3 阅读生活中的英语。 在日常生活中，碰到英语就阅读它。比如中文报纸上外资公司用英语写的招聘广告，产品包装上的英语说明，公共场所的英语告示等等，实际上英语已渗透到我们生活的每个角落，只要是有心，随时都能学习。
3.4 阅读各种门类的书籍。 当我们到了能够比较顺利读原著的时候，很有必要扩大自己的阅读范围，各种门类的书籍都应该去尝试它。学英语不读文学名著不行，光读文学名著也不行。因为阅读量需要从
总之，在阅读实践中，要扎实打好基础，积累词汇量和强化语言知识，养成口述、背诵、做笔记等良好习惯，通过全面、大量地阅读，逐步提高英语阅读能力。只要我们把这种学习方法落实到阅读实践中，必将能成为英语阅读的行家，并从中获得乐趣和增长才智，受益终身。
【关键词】实践；逐步提高；英文；阅读能力
2095-3089(2012)04-0045-01
阅读是增长知识、获取信息的主要途径，阅读理解能力影响并制约听、说、读、写能力的形成和发展，如何提高阅读能力是学习英语和英语教学过程中的重点。近年来，注重对学生阅读能力的考核已成为考试的趋势所在，阅读理解在试题中所占的比重最大，同时听力、完形填空、书面表达、单项填空等题型的答题效果也直接地依赖于阅读能力。可以说，英语阅读能力在英语学习中起着至关重要的作用，阅读能力的提高没有捷径，只有打好基础，养成良好习惯，通过大量阅读，才能在在实践中逐步提高英语阅读能力。
一、在实践中打好基础，逐步提高阅读能力
阅读的基础是词汇量和语言知识，其中语言知识主要包括句型和语法，这在英语课本中都能学到。但是词汇量单靠课文是不够的。英语的词汇就像高楼大厦的地基，词汇掌握得越多，地基就打得越深，房子才能建得越高。所以，要学会积累词汇量，为逐步提高英语阅读能力打好扎实的基础。1.1 针对词汇量比较缺乏的情况。 如果一个学生连一、两千个单词的量都没有，那首要的任务就是背单词，背单词一定要结合阅读来背，这样才能记得牢，记得准。举个例子：convict，做动词是“定罪”，做名词是“囚犯”，单单就这两个意思，一般难于把握这个词的用法，如果结合句子，在阅读句子的过程中记住它的词义，效果就大不一样了。如The criminal was convicted of murder(歹徒被判谋杀罪)；The escaped convict has been caught by the police again.(越狱的逃犯已经再次被警方抓获)。
1.2 针对已经具备一定词汇量的学生。 如果学生已经掌握了英语四级水平的词汇量，那么完全不用再特意集中时间去背单词，可以通过日常的阅读实践，在阅读英语读物的过程中记住不认识的生词。用一个小本子，把在阅读中碰到的生词记下来，有时间再查查词典，结合阅读例句，进一步巩固它的词义，加深对它的理解。这样几年下来，单词量肯定会越积越多。
1.3 针对英语中较难掌握的习惯用语和谚语。 英语的习惯用语和谚语更要注重从阅读实践中去认识它，这些习惯性的用法，如果脱离了上下文，单从字面理解往往就不是它应有的意思，比如We are going to sit?up all night during the general election．这里的“sit up”并不是“坐直”，它是惯用语“不睡觉”的意思，象这些惯用语如果脱离的阅读要掌握它是非常困难的。
二、在实践中养成良好习惯，逐步提高阅读能力
英语阅读具备一定的基础后，还要注意在实践中养成良好习惯，有了好的习惯，才能事半功倍。2.1 养成用英语思维的习惯。 有些学生在阅读英语资料时，习惯于边读边翻译，一篇文章读完之后，英语没记住，汉语反而记住了，这样久而久之就养成了“读英语，记汉语”的不良习惯，最终成为提高阅读能力的瓶颈。因此，要平时养成英语思维的良好习惯，在日常思考问题、表达见解或看到某个景象时，多用英语去思考它、表达它，长期下来就能在大脑中潜移默化地养成英语思维的习惯。有条件还可以多参加英语沙龙等活动来强化自己的口语，借助口语使英语思维在大脑中定性。还有，用口语复述文章也是一种锻炼英语思维的好方法。实践中证明，养成英语思维习惯对提高阅读能力有莫大的帮助。
2.2 养成背诵范文的习惯。 语言学家认为在学习语言的方法上首要的就是背诵记忆，在严格训练的基础上，熟练会导致创造性地使用语言。在阅读实践中，我们经常会碰到一些经典或是精彩的文章，我们称为范文，对范文进行强记或背诵对我们学习英语，提高阅读能力也是很有帮助的。 在阅读的初级阶段，如初中、高中的学生，阅读英语最直接的方法就是阅读课文，要重复的读，读个几十遍，上百遍，试想一下，专家们可以从很多英文资料中挑出这些文章来做教材，肯定都是文章中的精品，强记或者背诵课文对理解英语、了解西方文化、研究语法等等都有好处。到了高中、大学阶段，可以养成习惯，自己有选择的背诵名篇，背诵自己阅读实践中碰到的精彩文章。
2.3 养成做笔记的习惯。 俗话说“不动笔墨不读书”，在阅读实践中，要养成做笔记的习惯。笔记的内容因人而异，可以是生词、短语、常用语、谚语，也可以记下在阅读中获得的西方文化，记下精彩的文句等等，总之，养成做笔记的习惯，并不断的总结、强化，从而逐步提高阅读能力。
三、在实践中大量阅读，逐步提高阅读能力
前面我们谈到了在阅读实践中要扎实打好基础、养成良好习惯从而提高阅读能力，但要想成为英语阅读的高手，靠这两方面还不够，因为缺乏全面、大量的阅读，阅读能力就无法进一步提高。所谓“量变到质变”，只有不断扩大阅读面、达到足够的量时，阅读能力才会有质的变化，才会提高到新的层次上。3.1 阅读应当逐步由浅入深。 阅读应该遵循由浅入深的原则。首先是选一些感兴趣的，几乎不查词典也能看懂的英语书，比如简易或缩写的读物、世界名著的简写本等。当读完几十本后，自然慢慢进入了英语阅读的良性状态，体会到阅读带来的乐趣。这时候可以进一步读些有难度的书，比如一些著名的译本。可以选择自己熟悉的中文小说的英文译本，由于对这些作品中的故事和人物比较熟悉，读起英文译本来，显得比较有亲切感，也感觉轻松、易懂，从而有效提高阅读能力。最后在读英文原著之前，可以先以中短篇的文学作品作为阅读的过度，然后再啃原著，充分享受读世界名著，读原著的乐趣。
3.2 阅读英文报纸。 阅读英文报纸是逐步提高英文阅读能力的重要途径。一开始可读一些适合中学生看的英语报纸，如“Shanghai Student Post”，随着水平的提高再转读“Shanghai Star”，然后是“Shanghai Daily”或“China Daily”。报纸的词汇量很大，涉及各个方面，对提高阅读能力也很有帮助。
3.3 阅读生活中的英语。 在日常生活中，碰到英语就阅读它。比如中文报纸上外资公司用英语写的招聘广告，产品包装上的英语说明，公共场所的英语告示等等，实际上英语已渗透到我们生活的每个角落，只要是有心，随时都能学习。
3.4 阅读各种门类的书籍。 当我们到了能够比较顺利读原著的时候，很有必要扩大自己的阅读范围，各种门类的书籍都应该去尝试它。学英语不读文学名著不行，光读文学名著也不行。因为阅读量需要从
摘自：学报论文格式www.udooo.com
两个方面衡量，一是某一门类的书读得多少，二是各种门类的书读得多少。随着信息时代的到来，文章的内容更趋于信息化、时代化，突破了单一的故事、寓言等题材，内容涉及新闻、广告、科普、医疗、教育等各个门类。最近几年，就考研英语阅读的材料类型而言，文章内容涉及了科技、社会、经济等多个门类，如果在平时阅读实践中有意识地扩大阅读范围，并加以总结，则无论遇到那一门类的阅读材料都能得心应手。比如当你读一篇科技文章出现“AI (artificial intelligence)”之类的词，将这类关键词加以记忆，再遇到这类词出现的文章，你立刻会联想到文章讲的是哪方面内容，结合以前读过的信息，文章立刻变得熟悉和容易理解。这种情况在考试中有时会碰到，经常有学生在考试中遇到与自己读过的文章类似，于是倍感轻松，暗自窃喜，可见有意识地扩大阅读范围的确能够显著提高应试能力和英语阅读能力。总之，在阅读实践中，要扎实打好基础，积累词汇量和强化语言知识，养成口述、背诵、做笔记等良好习惯，通过全面、大量地阅读，逐步提高英语阅读能力。只要我们把这种学习方法落实到阅读实践中，必将能成为英语阅读的行家，并从中获得乐趣和增长才智，受益终身。