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摘 要：通信原理是通信工程专业一门重要的专业基础类课程，通过使用多媒体课件教学可以帮助学生理解抽象的基本理论，使抽象理论形象化。本文介绍通信原理课程中关于数字调幅系统的多媒体课件设计的具体步骤。
关键词：通信原理 教学课件 2ASK
（一） 帧
在Flash中，帧是构成动画作品的基本要素。按功能的不同，可将帧分为三种类型：关键帧、空白关键帧和过渡帧。
1.关键帧：是指决定一段动画的必要帧，一般在动画的开始点、控制转折点和结束点。用户可以在关键帧之间填充帧，不用画出每一个帧，就可以生成流畅的动画。
2.空白关键帧：是指什么内容也没有的关键帧，简称空帧。新建一个Flash文档，首先产生的是空白关键帧。
3.过渡帧：是指两个关键帧中间的普通帧。两端的关键帧确定以后，中间的普通帧都是由计算机计算出来的。
（二）对象
是指在Flash中任何被选中的东西。如果绘制了一个矩形，并选中这个矩形的话，它就是一个对象，可以通过工具对它进行编辑。用户通过工具箱中的工具直接绘制出来的对象称为“独立对象”。如果用户选中了这些对象，进行组合后形成了一个新的对象，则称为“组合对象”。组成组合对象的独立对象，被称为“子对象”。
2ASK信号可表示为：（1）
其中为载波角频率，s（t）为单极性NRZ矩形脉冲序列：式中，g（t）是持续时间为、高度为1的矩形脉冲，常称为门函数；为二进制数字：当=1出现的概率为P，=0出现的概率则为（1-P）。
2ASK信号的产生方法有两种一种为一般的模拟幅度调制方法而另外的则是一种键控方法，这里的开关电路受s（t）控制。二进制幅度键控信号，由于一个信号状态始终为0，相当于处于断开状态，故又常称为通断键控信号（OOK信号）。
图1 工具设置 图2 混色器
设置参数如上，在工作区中，按住shift键，可绘制出一个正三角型。点击此三角型，将其笔触颜色设置为无，填充色为灰色。将创作好的元件锁定并保存。
（二）再创建一个名称为按钮底的新图形元件，作为按钮按下时的过渡色。选择椭圆工具，在工作区内按住shift键，绘制一个正圆，将其笔触颜色设置为无，填充色设置放射状，在混色器中设置其放射颜色的值如图2：
（三）继续创建一个名为按钮色的图形元件，制作方法同上，将填充色设置为蓝色放射状，但只需两个色块即可，利用填充变形工具，将色彩中心移到圆的中心偏下方，并保存。
（四）创建一个名为按钮（开始）的按钮元件，将制作好的按钮底拖入到图层1中，并将图层1命名为按钮底；创建图层2，将制作的按钮色元件拖入到其中，并将其图层命名为按钮色；创建图层3，利用椭圆工具绘制一个放射状的色块，放置于圆形的中上方，制作出水晶按钮的效果；将所制作的开始图形元件拖入到新建的图层4中，并将图层改名为开始；最后新建一个图层，利用文本工具，写上“开始”字样，并将颜色设置为蓝色。
图3 图层设置
（五）在所有图层的“指针经过”的时间轴中添加“关键帧”，将“字”图层中的文本颜色改为红色，“开始”图层中的开始键删除。继续在所有的图层的“按下”时间轴中添加“关键帧”，并将“按钮色”图层中的图形颜色改为纯黑色，将“图层3”中图形的填充色改为灰黑渐变色。最后，在“按钮底”图层的“点击”帧中插入“关键帧”，并将此帧下的图形填充色改为纯黑色。这样，我们就完成了“开始”按钮的制作，并保存所有元件，以便接下来的制作。
按照以上1～5的步骤，制作出相应的暂停与停止键，并且保存。
参考文献：
安永丽. 美国大学教育中的教学过程探讨[J]. 科技信息，2012， 10.
安永丽， 高雪飞.3G时代独立学院通信类课程教学模式创新探索[J].中国科教创新导刊，2011，（25）：9-10.
[3]安永丽. 产学研结合与创新教育 [J]. 科技信息，2013， 4.
基金项目：
本文系河北联合大学教育教学改革基金课题。
关键词：通信原理 教学课件 2ASK
一、flash 组件介绍
Flash动画演示为学生深入学习知识的机会，在学习的过程中，学生能够对所学知识进行进一步的探究，对学生更好的掌握知识起到了关键作用。（一） 帧
在Flash中，帧是构成动画作品的基本要素。按功能的不同，可将帧分为三种类型：关键帧、空白关键帧和过渡帧。
1.关键帧：是指决定一段动画的必要帧，一般在动画的开始点、控制转折点和结束点。用户可以在关键帧之间填充帧，不用画出每一个帧，就可以生成流畅的动画。
2.空白关键帧：是指什么内容也没有的关键帧，简称空帧。新建一个Flash文档，首先产生的是空白关键帧。
3.过渡帧：是指两个关键帧中间的普通帧。两端的关键帧确定以后，中间的普通帧都是由计算机计算出来的。
（二）对象
是指在Flash中任何被选中的东西。如果绘制了一个矩形，并选中这个矩形的话，它就是一个对象，可以通过工具对它进行编辑。用户通过工具箱中的工具直接绘制出来的对象称为“独立对象”。如果用户选中了这些对象，进行组合后形成了一个新的对象，则称为“组合对象”。组成组合对象的独立对象，被称为“子对象”。
二、2ASK信号的产生与原理
数字幅度调制又称幅度键控（ASK），二进制幅度键控记作2ASK。2ASK是利用代表数字信息“0”或“1”的基带矩形脉冲去键控一个连续的载波，使载波时断时续地输出。有载波输出时表示发送“1”，无载波输出时表示发送“0”。2ASK信号可表示为：（1）
其中为载波角频率，s（t）为单极性NRZ矩形脉冲序列：式中，g（t）是持续时间为、高度为1的矩形脉冲，常称为门函数；为二进制数字：当=1出现的概率为P，=0出现的概率则为（1-P）。
2ASK信号的产生方法有两种一种为一般的模拟幅度调制方法而另外的则是一种键控方法，这里的开关电路受s（t）控制。二进制幅度键控信号，由于一个信号状态始终为0，相当于处于断开状态，故又常称为通断键控信号（OOK信号）。
三、按钮元件的制作
（一）首先打开Macromedia flash mx 2004，新建一个600×400大小的工作区，然后点击插入→新建元件→创建新元件，名称设为开始，行为设为图形。点击工具栏中的矩形工具，弹出选项框，选择多角星型工具，并点击属性，弹出以下对话框：图1 工具设置 图2 混色器
设置参数如上，在工作区中，按住shift键，可绘制出一个正三角型。点击此三角型，将其笔触颜色设置为无，填充色为灰色。将创作好的元件锁定并保存。
（二）再创建一个名称为按钮底的新图形元件，作为按钮按下时的过渡色。选择椭圆工具，在工作区内按住shift键，绘制一个正圆，将其笔触颜色设置为无，填充色设置放射状，在混色器中设置其放射颜色的值如图2：
（三）继续创建一个名为按钮色的图形元件，制作方法同上，将填充色设置为蓝色放射状，但只需两个色块即可，利用填充变形工具，将色彩中心移到圆的中心偏下方，并保存。
（四）创建一个名为按钮（开始）的按钮元件，将制作好的按钮底拖入到图层1中，并将图层1命名为按钮底；创建图层2，将制作的按钮色元件拖入到其中，并将其图层命名为按钮色；创建图层3，利用椭圆工具绘制一个放射状的色块，放置于圆形的中上方，制作出水晶按钮的效果；将所制作的开始图形元件拖入到新建的图层4中，并将图层改名为开始；最后新建一个图层，利用文本工具，写上“开始”字样，并将颜色设置为蓝色。
图3 图层设置
（五）在所有图层的“指针经过”的时间轴中添加“关键帧”，将“字”图层中的文本颜色改为红色，“开始”图层中的开始键删除。继续在所有的图层的“按下”时间轴中添加“关键帧”，并将“按钮色”图层中的图形颜色改为纯黑色，将“图层3”中图形的填充色改为灰黑渐变色。最后，在“按钮底”图层的“点击”帧中插入“关键帧”，并将此帧下的图形填充色改为纯黑色。这样，我们就完成了“开始”按钮的制作，并保存所有元件，以便接下来的制作。
按照以上1～5的步骤，制作出相应的暂停与停止键，并且保存。
四、 标题动画的制作
新建一个名为“题目”的影片剪辑元件，点击时间轴的第一帧，在舞台上利用文本工具，键入“2ASK信号的产生”，点击菜单栏中的修改→分离（或者按control+B）连续两次分离。点击颜料桶工具，将填充色该为彩虹线性填充，改变字体颜色。点击时间轴的第30帧，右键单击选择“插入关键帧”，点击舞台中的字体，利用填充变形工具，改变填充颜色，选择第一帧，点击属性按钮，选择补间为“形状”，创建出标题的动画效果，并保存元件。参考文献：
安永丽. 美国大学教育中的教学过程探讨[J]. 科技信息，2012， 10.
安永丽， 高雪飞.3G时代独立学院通信类课程教学模式创新探索[J].中国科教创新导刊，2011，（25）：9-10.
[3]安永丽. 产学研结合与创新教育 [J]. 科技信息，2013， 4.
基金项目：
本文系河北联合大学教育教学改革基金课题。
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