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摘要： 高校毕业生数量快速增加，导致大学生就业形势越来越严峻，高校毕业生就业教育及辅导在整个高等教育中的地位和作用也随之变得越来越突出和重要。本文从应用性人才培养的研究分析着手，对就业辅导的学生进行了探索研究，并提出医学生就业教育辅导对策的实现途径。
Abstract: The number of college graduates rapidly increase, which resulted in the tough job market. The role college undergraduates' employment education and guid
关键词： 大学生；就业教育；就业辅导
Key words: college students；career education；career guidance
1006-4311（2012）25-0242-02
1大学毕业生就业现状
2011年是我国“十二五”规划的开局之年。在国家“十二五”规划中，解决就业问题特别是医学生就业难的问题已经引起人们的高度重视。医学生是大学生中的一个特殊群体，因医学专业的学制长、内容多，使医学生的就业辅导有别于其他专业。明确医学生的特点和就业辅导教育的意义与策略，不仅关系到我国基础公共怎么写作体系的建立健全工作，也直接影响到社会的和谐、经济的发展。
高校扩招以来，大学毕业生的数量剧增。据统计，2003年全国普通高校毕业生总数达到212万，到2009年总数达6l1万人，毕业生数量供大于求。加上2009年全球金融危机的冲击，仅有415万高校毕业生落实了去向，高校毕业生就业率仅为68％。2010年，全国应届毕业生人数达到630万。2011年大学生毕业人数已经突破700万，而医学生毕业生有119万（依据卫生部最新数据统计），远远低于平均水平，其就业情况在这严峻的形势下依然不容乐观。
2大学生就业教育辅导存在的问题
本文以牡丹江医学院临床医学系和麻醉学系在校实习生作为抽样调查对象，共308人，其中临床专业120人，麻醉专业188人。发放208份问卷，答卷有效率100%。308份问卷中，男生145人，女生163人。自行设计并发放问卷，对两个专业医学生对就业教育辅导的学习意愿、对实习生应用性人才培养意愿等进行调查和描述性统计学分析。
结果调查结果显示, 超过半数的学生认为在校学习期间有必要开设大学生就业辅导教育课程；麻醉专业 94.60%的学生赞成设置就业辅导培养方向，临床专业只有 53.92%的学生持支持态度；在有针对性地大学生就业教育辅导训练结束后，我们对两个班进行了问卷调查。
调查结果表明：92%的学生赞成有针对性的就业教育辅导与应用性人才培养的教育研究。85%的学生认为通过就业教育训练和就业辅导学习，自己能学到就业技能和就业技巧，且就业和面试能力有了显著提高。
我们把这两个班和其他同级没有进行就业辅导专业学生的就业情况（2011年6月）（临床医学系）、B级（麻醉学）成绩作了比较，其结果如下。
从上表可以看出，这两个班和同级其他班在探索研究前就业情况仅差0.02，几乎没有差距，而在探索研究后两者就业情况相差了10.8，显然有了明显的差距。同样，A、B级就业通过率也有较大变化，两个试验班高出同级其他班10.3%，B级高出9.5%，都在10个百分点左右。
由于现行的教育体制等方面的原因，当前我国医学院校的就业工作，尚不尽如人意，不但同发达国家相比相差甚远，就是距离当前我国经济社会发展的客观需要也有较大差距，难以满足医学生成才和发展的需要。主要表现在：
2.1 高校就业辅导认识上的不足据一份对医学院校 2011年应届毕业生关于职业生涯测评调查报告可知，将近50%的毕业生没有明确的目标，33%的毕业生有目标但不明确，对在校期间是否接受过职业指导的抽样调查显示，仅有15%的学生接受过多次指导，接受过1-2次指导的占42%，从未接受过的占43%。对于刚入大学的新生来说，多数医学院校都没有开就业辅导这门课程，而开设此门课程的主要是针对当年的毕业生，这一年中毕业生虽然可以学到如何进行职业规划，如何提高自己的竞争力，了解到一些非智力因素在择业过程中的重要性，但是，此时已不利于学生正确就业观念的形成。
2.2 就业辅导课程内容和方法的单一许多高等院校现在已经开设了就业辅导课程，就业辅导的内容仅停留在对就业形势的一般介绍和就业政策、规定的诠释。这些内容的形式化使得就业辅导缺乏实际。一方面这些辅导内容太狭窄、太肤浅，不利于医学生就业观念和价值取向的形成，不利于培养医学生的职业判断和选择能力，因此这种内容完全落后于现代就业形势的发展，导致教育培养出来的毕业生同样不符合现代社会的发展要求。另一方面就业辅导的教学方法太单一。目前就业辅导课程通常与其他专业课程实施同样的讲授方式，这使得本来就枯燥乏味的内容再加上单调的教学方法，直接导致学生的逃课率增加，即使有耐心的同学听了这堂课也有一种云山绕雾的感觉，根本不知道实质是什么。2.3 就业模式系统化程度不高医学院校的就业辅导体系的健全是医学生就业辅导工作滞后的主要原因，现在许多高等院校还沉浸在几年前高就业率的喜悦当中，对新形势下的医学生就业形势没有全面的认识，所以就业辅导课程的内容和方法滞后于社会的发展，因此就业辅导课程应该与时俱进，分阶段、分重点地设定不同的培养目标形成一个科学化、层次化、全程化的就业辅导体系。
2.4 就业教育工作者专业化水平不高①师资队伍结构不合理，来源单一，经历简单。一部分教育工作者的来源不合理，如从其他行政人员转岗来的，没有实践经验的同时就业观念陈旧，缺乏就业辅导理论知识，完全没有就业指导的才能。②师资队伍缺乏校外的专家学者。很多高校认为，就业指导师资队伍的建设只借助学校的资深教授或专业教师就能够满足需求，但是校外专家对就业信息的分析，对市场需求的判断，对求职经验的把握以及对职场技能的掌握是校内教师无法比拟的。③师资队伍缺乏必要的培训，专业化水平不高。就业辅导工作是一个专业性很强的工作，但大多数高校却由学生管理和思政老师来担当，并且一般是没经过培训直接上岗，结果往往难以胜任。
3大学生就业教育及辅导探索研究
3.1 以个人素质为基础，辅导大学生进行职业生涯规划职业生涯规划结合了自身条件和现实环境，以帮助我们医学生尽快了解自我，整体分析医学专业的需求，培养我们医学生自主规划，增强自我创业能力为目的，为我们医学生对职业生涯认识、目标、角色寻求最佳发展的切合点。
根据五年制的自身优点及本专业的相关特点，医学生可以遵循以下原则来指导自己的职业生涯规划。在大一大二期间安排进行职业生涯规划的辅导，为学生在就业前做好充分的就业准备。医学生职业生涯规划辅导期的在于为医学生就业创业、职业体验、素质拓展以及实战模型等提供便利条件。通过从大学生活期间医学专业的学习和实践，逐步提高自身的综合素质和职业能力，做到学有所用，逐渐实现自身目标。
其次，医学生应该明确一个观念，沟通的内容不止限于谈话，丰富的肢体语言也能传递给患者关注的信息。与患者沟通，一个微笑，一个眼神，也包含了许多。医患沟通，应该综合运用多种手段，患者往往对医生抱有殷切的期望，观察敏感入微。因此，医生与患者接触的过程中，语言表情，动作姿态，乃至医院的环
3.2 以个性剖析为主线，培养大学生健康的就业心理今时今日，就业竞争日趋激烈，医学生在择业时出现了一些心理障碍，如焦躁焦虑，缺乏自信，临场怯场，患得患失等，国家教育部2002年下发的《普通高等学校大学生心理健康工作教育实施纲要（试行）》，以此作为教育方针，旨在推进素质教育重点提高大学生的心理素质，促进学生全面发展和健康成长，除此之外提升学生的信心和心理承受能力，尤以重点关注家庭困难和性格内向的学生，对家庭困难的学生施以一定的经济上的援助，保护学生安全和维持高校稳定。
3.3 以职业志向为载体，开展就业能力培训仅仅靠课堂上和书本上的教学时无法培养出应用性人才的，其培养模式需要将培养时间能力作为突破口，近几年，许多的医学类高校考试着力于加大学校实践教学的培养，但当下一些毕业生已然存在职业技能和职业能力确实的现象。
因此在培养医学生职业技能和能力时，应侧重于在中高等级学生，引导他们充分利用自身职业规划进行有益的职业技能训练和职业能力的培养，具体措施有举行专业技能大赛，职业技能考核等系统而全面的提高学生的职业技能和能力的培养，最大程度开发学生潜能，提高其就业竞争力。
3.4 以多种渠道为载体，增强大学生提供就业机会和信息为了解决就业问题这一全社会关注的问题，高校作为社会劳动力的培养者和提供者，有责任更有义务努力促进大学生就业，高校可以主动地搭起用人单位和学生之间的桥梁，诸如与企业建立就业实习基地，对口培养人才，建立就业信息网站，联系用人单位进行招聘会，与人才需求多的企业建立合作关系，发动校友和教师推荐毕业生等。最大限度的提供给学生更多的就业信息，减少信息缺失所造成的失业。
4结论
医学生在工作前缺乏就业辅导造成医学生找工作寸步难行，从本文探索前后比较来看，有科学数据分析表明，参加过就业辅导班的同学就业能力都远高于同级其他班，接受过学校就业教育和就业辅导同学的就业机会和就业效率都有所提高，理所当然相比较于全面系统的学校就业教育成本也增加了，包括与实习企业建立长期合作关系，聘请专业企业人员来授课。但是，接受过各方面包括学校就业辅导的学生的就业能力显著增强，充分发展了应变和面试能力。从整体看，就业教育的功能被大幅度提高，也证明了高校就业教育有其巨大价值。
参考文献：
赵海艳.浅谈医学院校研究生辅导员促进毕业生就业的点做法[J].中国校外教育,2010,(8):19-20.
李玲.大学生职业生涯规划与就业能力的培养[J].中国科教创新导刊，2008,12.1.
[3]张婕琼.医学生就业能力探析[J].医学学,2011:
[5]董丁戈.当代大学生心理健康的现状及思考[J].中国高等教育,1999,3:26-27.
[6]冯淑娟.从大学生就业模式演变看高等教育改革[J].中国高等教育.2009，(3，4):56.
Abstract: The number of college graduates rapidly increase, which resulted in the tough job market. The role college undergraduates' employment education and guid
摘自：本科毕业论文致谢www.udooo.com
ance is becoming more and more severe. Starting from the research on the applied talent cultivation, the paper explores the students employment guidance, and puts forward the way to realize medical students' employment education guidance.关键词： 大学生；就业教育；就业辅导
Key words: college students；career education；career guidance
1006-4311（2012）25-0242-02
1大学毕业生就业现状
2011年是我国“十二五”规划的开局之年。在国家“十二五”规划中，解决就业问题特别是医学生就业难的问题已经引起人们的高度重视。医学生是大学生中的一个特殊群体，因医学专业的学制长、内容多，使医学生的就业辅导有别于其他专业。明确医学生的特点和就业辅导教育的意义与策略，不仅关系到我国基础公共怎么写作体系的建立健全工作，也直接影响到社会的和谐、经济的发展。
高校扩招以来，大学毕业生的数量剧增。据统计，2003年全国普通高校毕业生总数达到212万，到2009年总数达6l1万人，毕业生数量供大于求。加上2009年全球金融危机的冲击，仅有415万高校毕业生落实了去向，高校毕业生就业率仅为68％。2010年，全国应届毕业生人数达到630万。2011年大学生毕业人数已经突破700万，而医学生毕业生有119万（依据卫生部最新数据统计），远远低于平均水平，其就业情况在这严峻的形势下依然不容乐观。
2大学生就业教育辅导存在的问题
本文以牡丹江医学院临床医学系和麻醉学系在校实习生作为抽样调查对象，共308人，其中临床专业120人，麻醉专业188人。发放208份问卷，答卷有效率100%。308份问卷中，男生145人，女生163人。自行设计并发放问卷，对两个专业医学生对就业教育辅导的学习意愿、对实习生应用性人才培养意愿等进行调查和描述性统计学分析。
结果调查结果显示, 超过半数的学生认为在校学习期间有必要开设大学生就业辅导教育课程；麻醉专业 94.60%的学生赞成设置就业辅导培养方向，临床专业只有 53.92%的学生持支持态度；在有针对性地大学生就业教育辅导训练结束后，我们对两个班进行了问卷调查。
调查结果表明：92%的学生赞成有针对性的就业教育辅导与应用性人才培养的教育研究。85%的学生认为通过就业教育训练和就业辅导学习，自己能学到就业技能和就业技巧，且就业和面试能力有了显著提高。
我们把这两个班和其他同级没有进行就业辅导专业学生的就业情况（2011年6月）（临床医学系）、B级（麻醉学）成绩作了比较，其结果如下。
从上表可以看出，这两个班和同级其他班在探索研究前就业情况仅差0.02，几乎没有差距，而在探索研究后两者就业情况相差了10.8，显然有了明显的差距。同样，A、B级就业通过率也有较大变化，两个试验班高出同级其他班10.3%，B级高出9.5%，都在10个百分点左右。
由于现行的教育体制等方面的原因，当前我国医学院校的就业工作，尚不尽如人意，不但同发达国家相比相差甚远，就是距离当前我国经济社会发展的客观需要也有较大差距，难以满足医学生成才和发展的需要。主要表现在：
2.1 高校就业辅导认识上的不足据一份对医学院校 2011年应届毕业生关于职业生涯测评调查报告可知，将近50%的毕业生没有明确的目标，33%的毕业生有目标但不明确，对在校期间是否接受过职业指导的抽样调查显示，仅有15%的学生接受过多次指导，接受过1-2次指导的占42%，从未接受过的占43%。对于刚入大学的新生来说，多数医学院校都没有开就业辅导这门课程，而开设此门课程的主要是针对当年的毕业生，这一年中毕业生虽然可以学到如何进行职业规划，如何提高自己的竞争力，了解到一些非智力因素在择业过程中的重要性，但是，此时已不利于学生正确就业观念的形成。
2.2 就业辅导课程内容和方法的单一许多高等院校现在已经开设了就业辅导课程，就业辅导的内容仅停留在对就业形势的一般介绍和就业政策、规定的诠释。这些内容的形式化使得就业辅导缺乏实际。一方面这些辅导内容太狭窄、太肤浅，不利于医学生就业观念和价值取向的形成，不利于培养医学生的职业判断和选择能力，因此这种内容完全落后于现代就业形势的发展，导致教育培养出来的毕业生同样不符合现代社会的发展要求。另一方面就业辅导的教学方法太单一。目前就业辅导课程通常与其他专业课程实施同样的讲授方式，这使得本来就枯燥乏味的内容再加上单调的教学方法，直接导致学生的逃课率增加，即使有耐心的同学听了这堂课也有一种云山绕雾的感觉，根本不知道实质是什么。2.3 就业模式系统化程度不高医学院校的就业辅导体系的健全是医学生就业辅导工作滞后的主要原因，现在许多高等院校还沉浸在几年前高就业率的喜悦当中，对新形势下的医学生就业形势没有全面的认识，所以就业辅导课程的内容和方法滞后于社会的发展，因此就业辅导课程应该与时俱进，分阶段、分重点地设定不同的培养目标形成一个科学化、层次化、全程化的就业辅导体系。
2.4 就业教育工作者专业化水平不高①师资队伍结构不合理，来源单一，经历简单。一部分教育工作者的来源不合理，如从其他行政人员转岗来的，没有实践经验的同时就业观念陈旧，缺乏就业辅导理论知识，完全没有就业指导的才能。②师资队伍缺乏校外的专家学者。很多高校认为，就业指导师资队伍的建设只借助学校的资深教授或专业教师就能够满足需求，但是校外专家对就业信息的分析，对市场需求的判断，对求职经验的把握以及对职场技能的掌握是校内教师无法比拟的。③师资队伍缺乏必要的培训，专业化水平不高。就业辅导工作是一个专业性很强的工作，但大多数高校却由学生管理和思政老师来担当，并且一般是没经过培训直接上岗，结果往往难以胜任。
3大学生就业教育及辅导探索研究
3.1 以个人素质为基础，辅导大学生进行职业生涯规划职业生涯规划结合了自身条件和现实环境，以帮助我们医学生尽快了解自我，整体分析医学专业的需求，培养我们医学生自主规划，增强自我创业能力为目的，为我们医学生对职业生涯认识、目标、角色寻求最佳发展的切合点。
根据五年制的自身优点及本专业的相关特点，医学生可以遵循以下原则来指导自己的职业生涯规划。在大一大二期间安排进行职业生涯规划的辅导，为学生在就业前做好充分的就业准备。医学生职业生涯规划辅导期的在于为医学生就业创业、职业体验、素质拓展以及实战模型等提供便利条件。通过从大学生活期间医学专业的学习和实践，逐步提高自身的综合素质和职业能力，做到学有所用，逐渐实现自身目标。
其次，医学生应该明确一个观念，沟通的内容不止限于谈话，丰富的肢体语言也能传递给患者关注的信息。与患者沟通，一个微笑，一个眼神，也包含了许多。医患沟通，应该综合运用多种手段，患者往往对医生抱有殷切的期望，观察敏感入微。因此，医生与患者接触的过程中，语言表情，动作姿态，乃至医院的环
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境，诊室的环境都有重要影响。3.2 以个性剖析为主线，培养大学生健康的就业心理今时今日，就业竞争日趋激烈，医学生在择业时出现了一些心理障碍，如焦躁焦虑，缺乏自信，临场怯场，患得患失等，国家教育部2002年下发的《普通高等学校大学生心理健康工作教育实施纲要（试行）》，以此作为教育方针，旨在推进素质教育重点提高大学生的心理素质，促进学生全面发展和健康成长，除此之外提升学生的信心和心理承受能力，尤以重点关注家庭困难和性格内向的学生，对家庭困难的学生施以一定的经济上的援助，保护学生安全和维持高校稳定。
3.3 以职业志向为载体，开展就业能力培训仅仅靠课堂上和书本上的教学时无法培养出应用性人才的，其培养模式需要将培养时间能力作为突破口，近几年，许多的医学类高校考试着力于加大学校实践教学的培养，但当下一些毕业生已然存在职业技能和职业能力确实的现象。
因此在培养医学生职业技能和能力时，应侧重于在中高等级学生，引导他们充分利用自身职业规划进行有益的职业技能训练和职业能力的培养，具体措施有举行专业技能大赛，职业技能考核等系统而全面的提高学生的职业技能和能力的培养，最大程度开发学生潜能，提高其就业竞争力。
3.4 以多种渠道为载体，增强大学生提供就业机会和信息为了解决就业问题这一全社会关注的问题，高校作为社会劳动力的培养者和提供者，有责任更有义务努力促进大学生就业，高校可以主动地搭起用人单位和学生之间的桥梁，诸如与企业建立就业实习基地，对口培养人才，建立就业信息网站，联系用人单位进行招聘会，与人才需求多的企业建立合作关系，发动校友和教师推荐毕业生等。最大限度的提供给学生更多的就业信息，减少信息缺失所造成的失业。
4结论
医学生在工作前缺乏就业辅导造成医学生找工作寸步难行，从本文探索前后比较来看，有科学数据分析表明，参加过就业辅导班的同学就业能力都远高于同级其他班，接受过学校就业教育和就业辅导同学的就业机会和就业效率都有所提高，理所当然相比较于全面系统的学校就业教育成本也增加了，包括与实习企业建立长期合作关系，聘请专业企业人员来授课。但是，接受过各方面包括学校就业辅导的学生的就业能力显著增强，充分发展了应变和面试能力。从整体看，就业教育的功能被大幅度提高，也证明了高校就业教育有其巨大价值。
参考文献：
赵海艳.浅谈医学院校研究生辅导员促进毕业生就业的点做法[J].中国校外教育,2010,(8):19-20.
李玲.大学生职业生涯规划与就业能力的培养[J].中国科教创新导刊，2008,12.1.
[3]张婕琼.医学生就业能力探析[J].医学学,2011:
4、36-37.
[4]梁建业，李永泽，韩彦苹，等．构建和谐医患关系相关问题分析[J].医院管理论坛．2009，26(2):23－27．[5]董丁戈.当代大学生心理健康的现状及思考[J].中国高等教育,1999,3:26-27.
[6]冯淑娟.从大学生就业模式演变看高等教育改革[J].中国高等教育.2009，(3，4):56.