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义工制对促进“90后”高职学生素质提高查抄袭率

收藏本文 2024-03-06 点赞:9955 浏览:36153 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘要:随着大学生义工(志愿者)队伍不断壮大,随之而来的机制不健全问题逐渐突出,影响了大学生义工(志愿者)活动的深入开展,为保护好、引导好、发挥好“90后”大学生义工(志愿者)怎么写作社会的巨大热情和积极性,培养大学生的合作能力和人际交往能力,针对高校“90后”大学生义工(志愿者)个人素质进行研究,为新时期提高高职生身心素质提供了一种全新的方法和视角。
关键词:义工制“90后”大学生素质提高
“义工(Volunteer)”即义务工作,是指任何人志愿贡献个人时间及精神,在不为任何物质报酬的情况下,为改进社会而提供的怎么写作。以“互帮互助,爱心传递”为宗旨,倡导“平等、互助、进步”的精神,他们怀着赤诚的心,将“义工”这特殊而又光荣的称谓诠释,将感恩的温情之风传到校园、传向社会,扬起坚实的人文与实践精神。大学生义工(志愿者)包括注册大学生义工(志愿者)和非注册

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大学生义工(志愿者),二者在实际中有一定区别。注册大学生义工(志愿者)主要指按照《中国注册志愿者管理办法》,在高校共青团组织、志愿者组织注册登记、参加怎么写作活动的志愿者。非注册大学生义工(志愿者)一般认为是参加高校共青团组织、志愿者组织的临时招募,或个人自发的自身知识、技能等自愿、无偿地怎么写作社会和帮助他人的大学生。注册大学生义工(志愿者)在参与年龄、怎么写作内容、怎么写作时间和有关权利、义务上都有明确规定,高校共青团、志愿怎么写作组织一般会统一安排活动内容和时间;招募的大学生义工(志愿者)在被招募期间由团组织安排怎么写作内容和时间,而自发的大学生义工(志愿者)的志愿怎么写作内容、时间比较自由。

1、建章立制,激发大学生义工(志愿者)的积极性

1.1 加大宣传力度,构建活动平台

编印《郴州职业技术学院学生义务工作管理办法》,在校园内设计“心语栏”,不定期向学生宣传义工相关知识,提供学习、交流平台。

1.2 走出学校,追踪调研,了解现状

从2008年起,对本院大学生义工(志愿者)怎么写作进行了较大范围的。为了进一步了解大学生义工(志愿者)怎么写作和谐社会构建现状及如何促进长效机制的建立,我们走进社区,对学生义工(志愿者)开展户外接访活动,建立学生与社会互动交流与合作机制,营造合力教育环境氛围。

1.3 多种形式访谈,把握学生动态,探索有效途径

定期不定期的与学生义工(志愿者)进行访谈,随时了解他们的思想动态。通过这些访谈活动,发现近些年来大学生对志愿怎么写作事业的热情越来越高涨,更希望通过志愿怎么写作来实现自我价值,满足精神上的需求,而不是形式上地参加志愿活动来获取表面上的荣誉感,因此,大学生义工(志愿者)得到了社会和学校的广泛认同。

2、“90后”大学生个人素质的培养和提升

学生素质的提高其实就是高尚的人格、品质、修养的综合体,在参与义工(志愿者)活动中最能体会到,特别是大学生去参与义工活动奉献爱心的时候,行动上不但得到了社会的认可,更能体会到自己今天一点点的奉献得到的却是个人素质的升华,也能理解在学校所学的知识最终应该怎么写作于整个社会。但是一个人如果只掌握专业知识,而缺乏必要的自身素质,就不能把握历史发展的趋势和整个社会的需求,也就无法利用所掌握的专业知识为社会发展怎么写作,最大限度地造福于人类。本着这样的思路,本课题组确定了以下研究内容。

2.1 培养“90后”大学生义工(志愿者)的合作精神

合作精神,合作意识是现代社会发展的重要组成部分,在很多时候有些事不是一个个体可以独立完成的,需要团队成员的合作。如果团队分工与合作精神不尽如人意,那就意味着一个活动的实施走到了尽头。如果义工(志愿者)的素质高,不计较个人得失,与他人融洽共事,则可以给当今的学生树立一个榜样,为学生在处理人际矛盾提供指导,帮助他们形成豁达的心态,不但乐于与人共事,也善于与人共事。这对于个性比较突出的“90后”大学生而言,尤为必要。

2.2 培养“90后”高职学生树立正确的生命价值观

通过一系列活动的组织来实现这一目标,如组织大学生义工(志愿者)参加市、交警等组织的“珍爱生命,远离毒品”、“珍爱生命、拒绝酒驾”的宣传活动;组织他们看望、照顾脑瘫患儿陈希及其病危父亲陈志坚的活动,让他们对生命的苦难和价值有了更深的认识,更懂得珍惜生命,去做有意义、有价值的事情,对他人尤其是病人不舍不弃的爱心关怀,就是对自己心灵的净化和鼓励。而帮助贫困、扶助弱小,实际也是在帮助他们自身,因为我们每个人都有可能遇到艰难困顿、孤苦无助的时候,这不但体现相互理解和相互帮助的时代精神,同时还传承了中华民族助人为乐的优良传统。

2.3 培养学生具备尊重他人,严于律已的高尚品质

组织我院的学生义工(志愿者)参与我市“排队礼让”的活动,让他们走向市区街头宣传文明通行知识,劝阻各种不文明行为,帮助维护交通秩序。通过这次活动给“90后”的大学生上了一堂有教育意义的课,不但要时刻提醒自己遵守规则,更重要是让他们知道在尊重别人的同时,自己也备受他人尊重,活动前有不少学生上课玩手机、讲话、睡觉,特别是在老师的批评教育下还顶嘴,态度及为不好,活动后,这些现象在课堂上再也没有出现了。只有良好的人品,才能铸就崇高的人格魅力;只有具备高尚的人格和道德修养,才会真正实现自己的理想,创造人生的辉煌。、

2.4 利用学生义工(志愿者)活动,有效解决“90后”的孤独感

“90后”大多为独生子女群,该群体物质条件丰富,生活安逸,普遍有一种孤独感。这种孤独感天长日久就形成了骨子里难以抹去的自我思想。另外一方面,这种孤独感使“90后”学生失落、空虚,继而寻求刺激来安慰自己,目的是为了寻求别人的关注和认可。为此,课题实施过程中,我们组织多种多样的户外活动,如一年一度的植树节、“9.9”重阳敬老活动、拒绝外来有害入侵生物,保持生态平衡——农业环保活动等,在这些活动中不仅增强了学生的劳动意识和劳动素质、有效缓解学生们的孤独感,更为难得的是还提高了他们的社会实践能力以及参与集体活动的积极性。

3、完善大学生义工(志愿者)活动的动力机制

(1)在此次研究中我们有一个突破性的启示:我们已有的教育过于强调学生的循规蹈矩和按部就班,加之学生又很少能主动地与老师沟通,导致学生在义工活动时不能很好地、积极主动地开展相关活动。因此在开展义工活动时,我们以培养学生的积极主动创造性为活动设计的终极目标,激发和培养他们各方面的能力,从而也使活动取得预期成效。
(2)营造大学生义工(志愿者)怎么写作活动氛围。社会、老师和父母是大学生参与志愿怎么写作的最大支持者,因而大学生参与志愿者怎么写作还要在高校和社会上形成长效机制,让这一活动能深入人心,得到社会各级的关注、理解和支持。这样也有利于促进大学生对志愿怎么写作的认识提高,使越来越多的大学生积极参与进来。
(3)义工制不但提高了当今大学生自身的素质,更主要的是促使学校的校风、学风积极向上。参与义工制的一些学生中,有不良行为的同学其行为也有较大的改观。学生不但关注自身的发展,更学会了关注社会,关注民生,学生有了较大的社会责任感和感恩之心。
(4)主张大学生义工(志愿者)活动进行延伸。有部分学生利用暑期自行参与当地社区组织的义工(志愿者)活动。活动中大学生也发现了其实社会上还有比自己过得更不如意的家庭,他们更需要社会的关心;学生们现在不管是做人还是做事,都要敢于承担,大难不逃,大责不推。对我们“90后”大学生的素质提升起到了更有指导性的实践意义。
(5)采取“无偿、抵偿、有偿”相结合的怎么写作方式。学生作为消费群体,本身没有经济收入,在义工(志愿者)怎么写作过程中,必然涉及许多以经济为主的资源问题,于是学生们通过义卖,自筹资金,减轻学生在活动中的经济负担。同时还通过加大义工(志愿者)宣传,吸引社会各界对学生义工怎么写作事业的重视和支持,使学生义工怎么写作得到一定的物质和资金帮助,更使社会形成做义工、支持义工的风气,形成有事大家关注、有难大家帮助的互助氛围,从而促进我国和谐社会的建设。因而,可以尝试“无偿、低偿、有偿”相结合的怎么写作,以怎么写作养怎么写作,从而形成自我运作、自我生存、自我发展的良性循环的大学生义工(志愿者)活动运行机制。
(6)建立大学生义工(志愿者)怎么写作长效机制。各高校需建立大学生注册义工与非注册义工两种形式的相关机制,建立健全大学生义工(志愿者)管理制度、怎么写作内容、活动章程、监督评价标准等,全方位发动高校在校大学生参加义工(志愿者)的各项活动,并使这一活动在提高大学生素质方面起到较大的促进作用。1)老师要加强对学生义工(志愿者)怎么写作的培训,从基本的义工(志愿者)知识到如何联系怎么写作机构,引导学生将社会工作专业知识和技能(尤其是个案工作、小组工作和社区工作三大方法)的学习的提高与义工怎么写作结合起来,增强学生义工(志愿者)对怎么写作机构及相关工作内容的认识的了解,减少学生义工(志愿者)在怎么写作过程中的失误和不足,提高学生义工(志愿者)助人怎么写作的质量和水平。2)学生义工(志愿者)社会组织要配备专门人员,以负责怎么写作机构联系、沟通、反馈工作,负责安排学生义工(志愿者)的合作与分工;配备专业老师督导学生的义工(志愿者)怎么写作,建立义工(志愿者)分享机制、交流经验,宣泄不良情绪,获得支持和鼓励,使学生义工(志愿者)活动能够良性循环地发展下去。
4、加强大学生义工(志愿者)的教育,为

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构建和谐社会做贡献
加强大学生义工(志愿者)核心价值体系教育是一项长期的、全面的教育过程,要根据十七大精神的要求,积极探索有效途径,教育大学生义工(志愿者)成为社会主义核心价值体系建设宣传者、参与者和执行者。义工(志愿者)怎么写作活动因其在教育、促进发展和实践性上的优势为大学生义工(志愿者)的教育提供了借鉴参考,通过建立大学生义工(志愿者)制度,鼓励大学生参加义工(志愿者)怎么写作实践,大学生义工(志愿者)在实践中加深了解了中国实际,提高了社会主义核心价值体系的内涵理解并在自身发展的过程中成为社会主义核心价值体系的倡导者和践行者。
“90后”大学生是新一代的国家建设者,肩负着中国特色社会主义的建设重任。他们素养的高低将直接影响我国社会主义现代化建设的进程。高校作为重要的育人基地,必须切实抓好“90后”大学生的素质教育,使他们在学习专业文化知识的同时也能通过义工活动让他们学会感恩父母、感恩老师、感恩社会,并通过自己所学去改善人们的生活,怎么写作社会,真正把他们的能力激发出来并落到实处。
参考文献
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