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摘要：近年来,高职教育顺应社会需求而蓬勃发展，但高职院校学生属于跻身独木桥的“后半段”，同时，高职院校为了吸引生源，还通过单独招生、中专升大专（3+2或2+3）等灵活方式录取考生，生源素质参差不齐，学生违纪行为呈上升趋势,给社会、学校、家庭造成了不良影响。本文通过归纳普遍存在的高职院校学生违纪现象，提出了相应的违纪处理后教育管理对策。
关键词：高职学生违纪处理体会对策
随着我国经济的迅猛发展，社会对第一线技术应用型专门人才的需求不断增加，这为高等职业教育的快速、健康和可持续发展提供了难得的发展机遇。从20世纪90年代起，我国高职教育呈现出前所未有的发展势头，不仅从无到有，而且在学校和学生的数量上都已与普通高校并驾齐驱。但高职院校学生属于跻身独木桥的“后半段”，同时，为了吸引生源，让更多的学生接受高等教育，高职院校还通过单独招生、中专升大专（3+2或2+3）等灵活方式录取考生，生源素质参差不齐，学生违纪行为呈上升趋势,这给高职院校学生思想政治教育工作提出了更高的要求和挑战。本文作者结合高职学生管理工作体会，对高职学生违纪处理的实践中存在的问题，提出了相应的教育管理对策。
(一)学业违纪。这类违纪现象比较常见, 主要包含：迟到、早退、无故旷课、考场违纪、
(二)日常生活违纪。日常生活中的违纪现象主要包括打架斗殴、打群架、酗酒闹事、违章用电、夜不归宿、留宿异性或校外人员、破坏公物、推销商品、养宠物等违纪现象，甚至偷盗、传看书籍及影像、网站等违纪行为时有发生，给校园秩序带来了许多不稳定因素，也给学校管理与建设制造了许多困难。其中打架斗殴是大学生违纪事件中比较突出的。某些地区学生还组织老乡会，拉帮结队，团体作战以便在打架斗殴中占优势，使事件更加复杂化，严重扰乱了学校正常的教学和生活秩序。
(三)道德、心理类违纪。这类违纪行为主要包括评优评先或竞选班干等通过非正常途径获取，有失公平如为取得更多票数，请人吃饭拉关系、送礼拉票等、办检测证、大学生恋爱行为失范致使轻生或他伤/杀行为、偷窃、利用网络传播窃取不良信息或隐私、参与非法、甚至是为凸显个人水平，而利用专业技术牟利等新型违纪违法行为等；或在心理失常情况下自残或伤害他人或做出影响校园秩序的不当行为等。
一是，盲目性、跟风、侥幸心态。有些学生为了哥们义气，做事缺乏交际原则，有求必应，否则就不是兄弟等心态作祟，所以，容易发生等违纪行为。或者有些同学本无意要，监考不严，且看到旁边同学都在，抱有侥幸心理，也去试试，否则，平时自己那么努力，关键时刻不出手好像就吃亏了一样，出现了盲目跟风和从众现象。
二是，缺乏对某些言论、现象的深刻分析、辨别能力不足。如有些学生对学长学姐言行深信不疑，如“没有翘课和补考的大学，是不完整的”、“不在大学中恋爱，就在大学态”和社会上“读书无用论”思想的影响，认为现在高等教育大众化，满街上都是博士生、硕士生、本科生，自己不过是高职生，毕业后未必能找到工作，甚至也许还比小学生混得还要差，所以，无心向学、心灰意冷。
三是，张扬个性、自我，法律道德意识淡薄。如有些同学利用网络传播窃取不良信息或隐私、甚至是为凸显个人水平，而利用专业技术牟利或者抱着好玩的心态，制作电脑病毒入侵他人电脑等，直到机关介入才追悔不已。
关键词：高职学生违纪处理体会对策
随着我国经济的迅猛发展，社会对第一线技术应用型专门人才的需求不断增加，这为高等职业教育的快速、健康和可持续发展提供了难得的发展机遇。从20世纪90年代起，我国高职教育呈现出前所未有的发展势头，不仅从无到有，而且在学校和学生的数量上都已与普通高校并驾齐驱。但高职院校学生属于跻身独木桥的“后半段”，同时，为了吸引生源，让更多的学生接受高等教育，高职院校还通过单独招生、中专升大专（3+2或2+3）等灵活方式录取考生，生源素质参差不齐，学生违纪行为呈上升趋势,这给高职院校学生思想政治教育工作提出了更高的要求和挑战。本文作者结合高职学生管理工作体会，对高职学生违纪处理的实践中存在的问题，提出了相应的教育管理对策。
1、高职院校学生违纪现象、原因分析
1.1高职院校学生违纪现象
高校违纪学生是指那些因违犯国家有关法规和高校规章制度，而受到高校学籍管理处分的学生。当前高职学生违纪行为主要表现在学业违纪、生活违纪、道德心理类违纪三个方面。(一)学业违纪。这类违纪现象比较常见, 主要包含：迟到、早退、无故旷课、考场违纪、
摘自：学报论文格式www.udooo.com
考试等。学习是学生的天职，但有些学生进入大学后，受不良风气影响，加之自身自控能力低、辨别是非能力不强，容易放松对自己的要求，常言道，思想的偏差导致动作的变形，因此，在错误的观念支配下，他们容易产生违纪行为。(二)日常生活违纪。日常生活中的违纪现象主要包括打架斗殴、打群架、酗酒闹事、违章用电、夜不归宿、留宿异性或校外人员、破坏公物、推销商品、养宠物等违纪现象，甚至偷盗、传看书籍及影像、网站等违纪行为时有发生，给校园秩序带来了许多不稳定因素，也给学校管理与建设制造了许多困难。其中打架斗殴是大学生违纪事件中比较突出的。某些地区学生还组织老乡会，拉帮结队，团体作战以便在打架斗殴中占优势，使事件更加复杂化，严重扰乱了学校正常的教学和生活秩序。
(三)道德、心理类违纪。这类违纪行为主要包括评优评先或竞选班干等通过非正常途径获取，有失公平如为取得更多票数，请人吃饭拉关系、送礼拉票等、办检测证、大学生恋爱行为失范致使轻生或他伤/杀行为、偷窃、利用网络传播窃取不良信息或隐私、参与非法、甚至是为凸显个人水平，而利用专业技术牟利等新型违纪违法行为等；或在心理失常情况下自残或伤害他人或做出影响校园秩序的不当行为等。
1.2高职院校学生违纪原因分析
1.2.1学生和教师人数不协调发展
学生人数快速增长，而教师人数缓慢增长的不协调发展。专业教师上课节数多，担任专业课程多，为了备课和职称评定、家庭琐事等，而没有更多的时间与学生交流，疏于引导；而辅导员因带学生人数众多，平日应付日常事务已经筋疲力尽，对于学生思想政治教育工作时间投入少，深度不够。1.2.2学生不良心态，促使违纪行为的发生
我们应该清醒的认识到：高职院校学生的主流思想是积极、健康、向上的，违纪学生只是极少数，但是在学生中造成的影响很坏，应该引起我们高校教育工作者的高度重视。一是，盲目性、跟风、侥幸心态。有些学生为了哥们义气，做事缺乏交际原则，有求必应，否则就不是兄弟等心态作祟，所以，容易发生等违纪行为。或者有些同学本无意要，监考不严，且看到旁边同学都在，抱有侥幸心理，也去试试，否则，平时自己那么努力，关键时刻不出手好像就吃亏了一样，出现了盲目跟风和从众现象。
二是，缺乏对某些言论、现象的深刻分析、辨别能力不足。如有些学生对学长学姐言行深信不疑，如“没有翘课和补考的大学，是不完整的”、“不在大学中恋爱，就在大学态”和社会上“读书无用论”思想的影响，认为现在高等教育大众化，满街上都是博士生、硕士生、本科生，自己不过是高职生，毕业后未必能找到工作，甚至也许还比小学生混得还要差，所以，无心向学、心灰意冷。
三是，张扬个性、自我，法律道德意识淡薄。如有些同学利用网络传播窃取不良信息或隐私、甚至是为凸显个人水平，而利用专业技术牟利或者抱着好玩的心态，制作电脑病毒入侵他人电脑等，直到机关介入才追悔不已。
1.2.3家长缺乏监管和交流、引导。
高职学生属于跻身独木桥的“后半段”，加之，录取方式灵活，学生素质参差不齐，部分家长对于小孩教育问题，也深感力不从心。有些学生家长认为，孩子送来学校后，孩子的教育问题就全部交给学校，自己则扮演甩手掌柜的角色，乐得清闲。有些家长甚至认为，送小孩来读书只是为了不让他/她这么快进入社会，以免少不更事而犯错，至于其在校学习、表现如何则是另一回事，交了学费学校应该不会太为难，混够三年拿个大专了事。而且，学生年龄大多处于18—23岁间，不愿与家长分享在学校的种种，家长因顾虑较多而缺乏与小孩及辅导员、班长任的交流，对其小孩的表现知之甚少，所以，不能很好的进行教育和引导。2.高职院校对违纪处理学生后教育管理的对策
2.1加强人员配备，全面提高学生管理队伍素质、怎么写作质量
一是加强学生管理队伍人员配备和稳定性。学生管理队伍尤其是专职辅导员配备严重不足, 势必影响工作的深入开展, 也很难体现工作绩效,所以，高校要根据实际工作需要，科学合理地配备足够数的辅导员和班主任。同时，要做好学生的思想政治教育工作, 加强学生管理队伍建设应进一步深化有效激励机制的研究,如对他们的薪资、晋升、职称评定、个人发展空间和机会等有制度、政策保障，从而确保学生管理队伍的稳定性，若学生管理队伍人员常处于“铁打的营盘流水的兵”的状态，学生将会对每个管理人员进行比较，不利于学生思想政治教育的有序进行。源于：电大毕业论文www.udooo.com