思想教育企业文化融入高职院校思想教育方式

摘要：随着教育水平的提升，更多的教育方法和教育方式都开始融入到校园中，在学生进入高职院校时，学校已经将企业文化融入到院校的思想教育中，这是校企互惠、互动、互融的一种新型的合作模式，对于促进学生“职业化”进程及社会的未来发展发挥着巨大作用，本文就企业文化及高职院校思想教育进行研究和探讨。
关键词：企业文化

摘自：毕业论文答辩流程www.udooo.com

高职院校 思想教育 融入
企业文化，或称组织文化（Corporate Culture或Organizational Culture），是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的文化形象。企业文化是社会的产物，在教育模式推陈出新下，教育方法模式也在发生变化，为了更好的让学生能尽快融入社会大环境，现在有很多的高职院校已经将企业文化融入进校园思想教育，这是创新也是种尝试，很好地过度了校园和企业间的转变，循序渐进，步步深入，这样有着一定的良好作用和其重要意义。

1 企业文化与高职院校思想教育融合的必要性

企业文化是一种以人为本的文化，最本质的内容，就是强调人的理想、道德、价值观、行为规范在企业管理中的核心作用，强调在企业管理中要理解人，尊重人，关心人。注重人的全面发展，用愿景鼓舞人，用精神凝聚人，用机制激励人，用环境培育人。这样一种文化是应该融入到高职院校的思想教育的，具有一定的影响和重要意义。

1.1 让高职校学生更快融入社会环境

高职学生从小学到初中学习主要是学习基础知识和学习方法，到高职阶段主要是开始学习做人，更快的接受未来社会的挑战，企业文化一般都是一个公司的精神和机制，是通过实践沉淀和总结的，是有灵气精髓的，可以给人以精神鼓励，特别是即将踏入社会的人群实际是提早接受到社会实践中，是人对于精神文化的一种总结，有利于高职学生能更快的融入这个大的社会环境。在过去的学习生活中，学生们接触最多的人就是老师和同学，单纯的感受到的是课堂内的氛围，没有利益的冲突没有竞争的压力，最大的要求就是把课本知识学习到位，没有太多对于做人和团队的协作的要求，但如果能让高职校学生更多的了解企业的文化、企业的精神，实际是对他们提早进行前期社会学的教育与培训，加强社会适应能力。

1.2 企业的精神文化有利于高职院校更新教育理念、丰富校园精神文化

校园文化整体来讲按照社会的适应度还是比较单一的，是校园气息的一种延续，在教育理念上依然是理论占主导地位，一些大型企业和公司，他们能长期的红火和兴旺，企业文化是关键。学习成功企业的一些有效方法，可以效仿到教学过程中，例如项目教学、合作教学等，都是有利于开展课程教育的，最重要的是在对于企业文化的深入研究过程中，实际是在按照成功人士脚步来前进，激励学生们的思想，调动学生的积极性，让校园文化更有积极向上的良好氛围。

1.3 达到企业文化和高职院校思想教育的互补

校园文化是有浓厚的学习和传统气氛的，从内涵上讲，校园文化是一种使命文化，其原动力是一种使命感，追求的是理性品位，倡导的是一种宽松、、平等、自由、个性的学术氛围和本身学生学习的大环境都是不尽相同的，而作为企业文化因为企业本身功能性不同、地域不同、实力不同、经历不同都会有不一样的文化和精神。教师们有责任培养学生的不仅是理论的、课本的，重点是要将他们推向社会，适应社会，真正地做到将学生从“学校人”逐渐转变的过程，真正成为一个合格的“社会人”。

2 企业文化如何融入高职院校思想教育

企业文化对于高职院校的思想教育，对学生的自身发展有着重要的作用，应该将两者做到理想的融合，促进院校发展，也让学生更快提升社会适应能力。

2.1 以企业文化为主导，找到两者的衔接点

高职人才的培养主要目标是要实现校园内文化与企业文化之间的衔接，以高职校园为主体、企业理念为主导，让企业精神、理念在高职校园内得到升华，更好地达成企业和学校的合作和互融。
很多企业是具有资金优势和专业优势的，其实可以通过在学校内设立专门项目的奖学金制度，设立专业性的实际操作项目让学生来完成，当然是在教师指导配合、同学协作下进行。有的公司和企业实际是缺乏创新意识的，可以通过集思广益的征集某个项目的创新点子和建议，学生的想法是非常活跃的，可以借鉴并使用，这样既可以让学生更真切的感受企业实际操作锻炼他们的实践能力也可以为企业解决停滞的陈旧的项目问题，达到互惠双赢。

2.2 以理论知识为基础，搭建企业文化与高职思想建设的桥梁

在对于企业文化的导入和融合时，不能只是一味的按照企业的要求进行，更不能单纯的只是把企业文化强制性的融入到校园中，这样并不能达到和谐效果。学生在高职校园学习的内容虽然已经多元化、个性化、专业化，但实际仍然以课本为基础，若企业文化只是空口光谈，那将不切实际，达不到融合的效果。学校在广泛的社会调查和人才需求预测基础上，由专业建设指导委员会及相关行业、企业的专家共同参与，根据行业企业提出的岗位培养目标，设置专业和培训项目，搞好课程开发，按照行业企业的要求组织教学活动，并参与企事业单位新技术、新产品的开发等，为企业提供职工培训、技术咨询等怎么写作。

2.3 贴近企业，感受企业文化

高职院校的学生一直接受的周围环境都是校园生活，比较单纯，对于社会的感受力不强，为了能更好的让企业文化渗透和感染学生，老师可以请以前已经毕业若干年的学长、师哥师姐进行就业后的个人感受，叙述自己的就业经历和工作过程，也可以给学生在课堂观看一些企业文化的宣传视频、企业创始人的发家史、创业经历、收听一些成功企业家的生活感受和阅历分享，经常在校园广播站做专门的优秀企业的介绍和发展进程的介绍，耳濡目染中感受企业文化的渗透。

2.4 进行企业实训

直接让学生接受企业环境的感染，最好的方式就是贴近企业，接触企业，通过寻求有相关专业性，相关宗旨，有朝气和生命力的企业进行沟通和合作，请到企业中人力资源或部门管理人员到高职校内直接创造和安排企业的实际训练，搬进校园，带进课堂。可以组织像公司企业的早会、晚会、周会等总结会，要求学生记录并分享，按照公司的纪律和制度考核，制定相关的类似于公司、企业的规章制度，像打上、下班卡，穿工作制服，当然也可以直接制定相关的合作项目要求学生来执行和完成，但必须要进行协作合作的项目布置，主要是让学生们提早进入到有节奏有约束力的合作关系的工作氛围和感受。

2.5 加大企业和高校的互相合作

高职院校一直在通过尝试和改革推出了一套新的教学方式，将传统的以单一学课堂教学模式，高职学校的学生已经不单单是仅仅被限制于课堂内容的学习，同时应当将学生的视野扩大到企业的实际操作项目和公司的专业平台上。高职院校和企业之间存在一定的必然联系，决定这两种文化是要互相促进和协调的。高职院校要运用企业中的文化精髓来给学生建立良好的实训平台，给与精神文化的补给；同时高职校园文化又可通过毕业生为介质，对企业文化起到反向作用，带去青春活力，产生积极影响。

3 结束语

企业文化融入高职校思想的新式的结合方法，是有利于学校、企业和学生的，在这个过程中，以企业文化为主导、搭建企业文化与高职思想建设的桥梁、进行企业实训、加大企业和高校的互相合作，让学生能通过实践提早适应未来的社会需要，也能让学校更好的将思想教育灵活化、实践化，总之，这样的模式是一个尝试阶段，需要创新、尝试、实践、总结、再尝试，真正做到企业文化融入高职院校思想教育的模式。
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