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阐述心育工程:“龙头”高中高位发展的高标

授肖汉仕出版的专著《青少年心理指导》,经过20年的实践摸索与理论研究,具有中国特色的校园心育理论已经趋于成熟。  理论的成熟并不代表实践的完善。在教育转型的新形势下,在中小学生心理健康状况呈现新理由、新动向的情况下,心育实践在一些区域的具体工作还要进一步扎实推进,在一些领域还有许多理由需要去解决,比如,咨询室浅谈土木工程结构可靠性简述基于“卓越计划”的大学生工分析细部做法在屋面工程中应用与探讨高层建筑工程抗震设计中的理关于电气工程及其自动化专业培养关于工程造价全过程制约阐述心育工程:“龙头”高中高位发

心育工程:“龙头”高中高位发展的高标〔摘要〕具有中国特色的校园心育理论已经趋于成熟,心育需要向纵深探索,着力提高心育的普及率与科学化、注重人文关怀和心理疏导等多方面内容,教育行政主管部门应积极助推。心育工程,是指学校管理者通过引领心理学研修、心理辅导、心理素质训练活动,提升师生心理健康水平,对师生心理的各层面施加积极影响的系列化的教育实践。提出心育工程是当下各“龙头”高中在内涵上实现高位发展的高标,有利于把学校、教师与学生发展统筹起来。心育工程包括在全体教师中普及心理学知识、实施教师心理健康援助计划、建设高水平的心理健康教师队伍。心育工程的实施要校长精细策划,需要学校教职工广泛参与。
  〔关键词〕心育工程;教师培养;教育管理;学生发展
  〔〕A 〔文章编号〕1671-2684(2014)01-0019-03
  一、心育工程的实施目前状况需要“龙头”高中率先探索
  心育,即心理健康教育的简称。所谓“心育工程”,是指学校管理者通过引领心理学研修、心理辅导、心理素质训练活动,提升师生心理健康水平,对师生心理的各层面施加积极影响的系列化的教育实践。从特征上看,心育工程是规模大、水平高、惠及面广的系统化的心育实践。
  我国心理学作用上的心育理论起源于1994年湖南师范大学公共管理学院心理学教授肖汉仕出版的专著《青少年心理指导》,经过20年的实践摸索与理论研究,具有中国特色的校园心育理论已经趋于成熟。
  理论的成熟并不代表实践的完善。在教育转型的新形势下,在中小学生心理健康状况呈现新理由、新动向的情况下,心育实践在一些区域的具体工作还要进一步扎实推进,在一些领域还有许多理由需要去解决,比如,咨询室设施建设理由、心理教师专业化理由、岗位设置与编制理由、心育在学校管理体制中的何去何从的理由,等等。其中,最主要是两个方面的理由:普及率不高和科学化水平较低。这些理由的存在,正是制约我国中小学心育普及与发展的主要瓶颈。“龙头”高中率先探索心育工程,将会对引领我国中小学教育改革与发展作出开创性的贡献,起到典型示范的作用。因此,“龙头”高中要增强解决现实理由、实现自身使命的责任感与紧迫感,大规模地、系统化地推进心育工程,把实施系统的心育工程作为当下实现高位发展的高标。
  二、心育工程是“龙头”高中结合自身特点与时俱进的必由之路
  严格地讲,“龙头”高中的概念定位不够严谨,但是,它在教育实践中的确是客观存在的一类实体。笔者所指的

阐述心育工程:“龙头”高中高位发展的高标探讨高层建筑工程抗震设计中的理关于电气工程及其自动化专业培养分析细部做法在屋面工程中应用与阐述心育工程:“龙头”高中高位发简述基于“卓越计划”的大学生工浅谈土木工程结构可靠性关于工程造价全过程制约心理学作用上的心育理论起源于1994年湖南师范大学公共管理学院心理学教授肖汉仕出版的专著《青少年心理指导》,经过20年的实践摸索与理论研究,具有中国特色的校园心育理论已经趋于成熟。  理论的成熟并不代表实践的完善。在教育转型的新形势下,在中小学生心理健康状况呈现新理由、新动向的情况下,心育实践在一些区域的具体

 
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