简论如何进行班级管理

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有人说：“小学班主任是世界上最小的主任。权利无限小，责任无限大。”也有人说：“小学班主任是学校里最苦的岗位。一人兼具多种身份：不仅是老师更是保姆、朋友、清洁工、搬运工、调解员（学生吵架需要老师调解）、********（个别学生偷拿别人的东西，需要老师调查）。”在一年的小学班主任工作中，我感触颇深，几分劳累，几许收获，有时被学生气得暴跳如雷，有时又被感动得一塌糊涂，每天和学生们斗智斗勇，真是其乐无穷矣！那么，怎样才能管理好班级，成为一名优秀的小学班主任呢？
　　一、培养学生的良好习惯
　　哲学家菩德曼说过：“播种一种思想就收获一种行为；播种一种行为就收获一种习惯；播种一种习惯就收获一种性格；播种一种性格就收获一种命运。”良好的习惯是成功的一半。我们的学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在培养学生良好习惯上，我利用班会课带领学生学习学校规章制度，提醒学生怎样才能做一名合格的小学生。在日常学习生活中，我首先让学生养成良好的学习习惯。我每天如何进行班级管理由专注毕业论文与职称论文的http://www.udooo.com提供,转载请保留****.要求学生做好课前准备，做到每节课上课前把学习用品摆放在课桌的左上角，静静地等待老师上课；上课时要认真倾听，积极深思，有理由时先举手后发言；我坚持训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们认真倾听别人的发言，听清楚发言的内容，记在心中，要说得出来；其次是让学生养成良好的行为习惯。比如一进教室就要安静，不能大声喧哗。一离开座位就要整理好自己的课桌凳。一看见垃圾就要弯腰捡起。一见到老师就要敬礼问好。一看到不文明行为就要加以制止。为了让学生早日形成良好的习惯，我让值日班长把学生每天的表现记录下来，每个月进行一次总结，对表现优异或进步较快的同学进行表彰奖励。
　　二、捕捉闪光点——鼓励上进
　　金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。好孩子是夸出来的，我们老师千万不要吝

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