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简论如何进行班级管理

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浅谈如何进行班级管理有人说:“小学班主任是世界上最小的主任。权利无限小,责任无限大。”也有人说:“小学班主任是学校里最苦的岗位。一人兼具多种身份:不仅是老师更是保姆、朋友、清洁工、搬运工、调解员(学生吵架需要老师调解)、********(个别学生偷拿别人的东西,需要老师调查)。”在一年的小学班主任工作中,我感触颇深,几分劳累,几许收获,有时被学生气得暴跳如雷,有时又被感动得一塌糊涂,每天和学生们斗智斗勇,真是其乐无穷矣!那么,怎样才能管理好班级,成为一名优秀的小学班主任呢?
  一、培养学生的良好习惯
  哲学家菩德曼说过:“播种一种思想就收获一种行为;播种一种行为就收获一种习惯;播种一种习惯就收获一种性格;播种一种性格就收获一种命运。”良好的习惯是成功的一半。我们的学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在培养学生良好习惯上,我利用班会课带领学生学习学校规章制度,提醒学生怎样才能做一名合格的小学生。在日常学习生活中,我首先让学生养成良好的学习习惯。我每天如何进行班级管理由专注毕业论文与职称论文的http://www.udooo.com提供,转载请保留****.要求学生做好课前准备,做到每节课上课前把学习用品摆放在课桌的左上角,静静地等待老师上课;上课时要认真倾听,积极深思,有理由时先举手后发言;我坚持训练学生正确读书和写字的姿势,每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能力方面,则要求他们认真倾听别人的发言,听清楚发言的内容,记在心中,要说得出来;其次是让学生养成良好的行为习惯。比如一进教室就要安静,不能大声喧哗。一离开座位就要整理好自己的课桌凳。一看见垃圾就要弯腰捡起。一见到老师就要敬礼问好。一看到不文明行为就要加以制止。为了让学生早日形成良好的习惯,我让值日班长把学生每天的表现记录下来,每个月进行一次总结,对表现优异或进步较快的同学进行表彰奖励。
  二、捕捉闪光点——鼓励上进
  金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。好孩子是夸出来的,我们老师千万不要吝

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