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简析小学生英语学习自信心的培养

标,树立自信心  用先进事迹、典故鼓舞人,是帮助学生树立英语学习自信心的起点。我常用“疯狂英语”的创立者李阳成功的事迹来激励学生。基础薄弱不要紧,关键是我们要树立起能学好英语的自信心:人家可以讲一口流利、纯正、地道的英语,我们也一定能!在这种兴奋的状态下,学生会兴致勃勃的去学习。此时,我们作为引导者,就要给学关于职业英语教学浅深思试析以话题为主线的高三英语复习研讨英语教学中的情景交际简析小学生英语学习自信心的培养浅论让快乐和知识在英语课堂中比试论培养农村中学高中生的英语写对于英语不同课型教学方法关于论涉外旅游专业英语口语活动阐述如何培养学生的英语学习兴趣试谈加强教研落实分层,提高英语复研究初探情景教学在英语教学中的对于最新课程标准下小学英语写作试析高中生如何学习英语探索创造和谐积极的英语课堂氛围简析小学生英语学习兴趣的培养研究让我们的英语课堂充满生活化对于论中学生性格差异对英语教与阐述小学英语复习单元课有效教学阐释论如何加强对学生学习英语的研究保持英语学习兴趣之我见

浅谈小学生英语学习自信心的培养自信心是一个人对自身力量的认识、评价所形成的稳定的内心体验,它是一种强大的内部动力,能激励人们积极行动,追求一定的目标,坚持不懈的去实现自认为能达到的成就。因此,作为一名老师,不只是给学生灌输知识,也要培养学生学习的自信心,使学生在充满乐趣的环境中自觉的学习。自信心的培养,在英语教学中尤为重要。英语是一门语言教学,而且还是一门外来语言。语言是用来交际的。所以,在英语教学的过程中,一定要训练学生的听、说、读、写四方面的综合能力,这就要求学生有一定的自信心。只有学生有自信,才敢开口说英语;只有学生开口说英语,才能进行交际;只有学生能运用英语来进行交际,那么,教学才算成功。
  一、建立良好的师生关系,树立学生自信心
  俗话说:“亲其师,信其道。”良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。有的小学生因为对英语有几分陌生与畏惧,学习英语时会产生抵触情绪,缺乏自信。也有的小学生因为胆怯,有话不愿说,在课堂上,他们发言不踊跃,不与老师同学交流沟通,缺乏自信。这就要求我们老师要经常与学生交流沟通,放下架子,走下讲台,蹲下身子与学生促膝谈心,把学生时时刻刻放在心上,用一颗爱心、真心、善心、耐心去对待每一个学生,努力做学生喜欢的良师益友。学生会因为喜欢你而喜欢英语,同样,学生会因为喜欢英语而树立学好英语的自信心。我班有一名男生,叫徐治杰,他是一个英语基础很薄弱的学生,对英语可以说是“听而生畏”,在英语课堂上,他几乎不张嘴、不抬头,我让他回答理由,他索性不予理睬。我看在眼里,急在心里,怎么办?于是我把他叫到办公室,让他坐在我的面前,递给他一杯水,我问他:人的手里攥着什么?他摇摇头。我告诉他:是命运。我让他用力地握住自己的手并对他说,自己的命运就在自己手中。我给他讲达尔文、爱迪生的事例……从那以后他倍受鼓舞,扬起了自信的风帆,像一下子变了个人似的,充满了阳光,充满了活力。自信心就像能力的源泉一样,将他的全部潜能都调动起来了。
  二、善用典故,提出目标,树立自信心
  用先进事迹、典故鼓舞人,是帮助学生树立英语学习自信心的起点。我常用“疯狂英语”的创立者李阳成功的事迹来激励学生。基础薄弱不要紧,关键是我们要树立起能学好英语的自信心:人家可以讲一口流利、纯正、地道的英语,我们也一定能!在这种兴奋的状态下,学生会兴致勃勃的去学习。此时,我们作为引导者,就要给学生提出目标和要求,给每位学生同样

简析小学生英语学习自信心的培养阐述中学英语教学中学生英语语感浅析初中英语写作简论英语词汇学习之我见谈谈英语自主合作反思教学模式初关于职业英语教学浅深思关于的如何培养学生的英语语感浅论提高中学英语话题教学参与率试析高中生如何学习英语阐述小学英语复习单元课有效教学阐释论如何加强对学生学习英语的对于农村初中英语语音教学存在理谈新课标下如何“读”高中英语研究让我们的英语课堂充满生活化谈高中英语课堂教学探索创造和谐积极的英语课堂氛围研讨英语教学中的情景交际探讨职中英语对话教学方法试述我们也可以学好英语谈谈初中英语教与学中的巧错之我研究初探情景教学在英语教学中的

 
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