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对于信息社会中的中等学校计算机教学

项基本素质和个人能力的基本思想的转变进行阐述,同时介绍了分层教学法在中等计算机教学过程中的应用,最后介绍了在实际的教学过程中,老师应该如何认识重新诠释自己的角色,如何在扩展知识的同时来提高学生们的自我学习能力和创新能力,从而在信息社会中脱颖而出,成为一个合格的信息化人才。  关键词:中等学校计算机教学;教学阐述社会管理创新视角下的职务犯简论《直销企业履行社会责任指引探讨论当前社会体制理由对信仰建阐释大学生素质培养与社会奉献的谈社会化用工人员思想情况对于信息社会中的中等学校计算机探索城市规划社会功能的影响因素简述国家与社会的关系视角下的地浅谈社会学视阈下的中国知识分子简述问一个 “社会企业家” 概念简论冀北电力有限公司《2012年社探究中职学校在团建中加强学生社试议以社会主义核心价值观引领农简析社会和谐的“黏合剂”试议社会实践大课堂试析博物馆与和谐社会建设阐释信息社会大潮中传统科技传播阐释中国社会信任度目前状况及策试述生态移民的社会适应性试析地方高校医学生社会适应能力

信息社会中的中等学校计算机教学摘要:在当前信息社会中,中等学校计算机教学对于人才的培养尤其重要。该文对中等学校的计算机教学的以培养学生各项基本素质和个人能力的基本思想的转变进行阐述,同时介绍了分层教学法在中等计算机教学过程中的应用,最后介绍了在实际的教学过程中,老师应该如何认识重新诠释自己的角色,如何在扩展知识的同时来提高学生们的自我学习能力和创新能力,从而在信息社会中脱颖而出,成为一个合格的信息化人才。
  关键词:中等学校计算机教学;教学思想转变;分层教学法;以学生为主体
  1009-3044(2013)33-7523-02
  1 概述
  随着国民经济的不断飞速发展以及科学技术水平的不断快速提高,当今社会已经迈进了信息时代,计算机已经成为当前最为普遍的工具,被广泛在应用在政府、企业等各个行业领域中,所以对于计算机的教学,也逐渐成为了学校的基础课程。对于中等学校来说,在校学生面对着即将走出校园接触社会的门槛,计算机信息社会中的中等学校计算机教学由优秀论文网站http://www.udooo.com提供,助您写好论文.的教学更是基础中的主流教学课程,必须保证学生们在走出校园前能够熟练掌握计算机的基础应用,来应对当前瞬息万变的信息社会。然而,在我国目前的中等学校的计算机教学上,基本上还处在普教的教学阶段,在教学思想、教学内容、教学模式以及教学策略和过程等方面都深受传统教学思想的限制,使得学生们在学校学习期间由于长期处在教学观念落后、专业范围涉及面窄、计算机人文思想教育薄弱而教学内容陈旧、过程死板、创新缺乏的环境下,当迈进社会时根本不能满足信息社会对一个人才的基本要求,所以在真正开始工作时才知道知识匮乏的自己难以满足知识经济信息时代的需求,不得不“回炉”来补充自己缺失的知识。所以在当前信息社会中,对于中等学校的计算机教学的研究对于提高学生们的个人创新能力、实践能力以及个人动手解决理由等各方面能力的培养具有非常重要的现实作用。
  2 中等学校计算机的教学思想
  虽然近些年很多中等学校已经意识到计算机教学的重要性,也进行了很多相应的调整措施,但是都没能得到显著的效果,致使中等学校的计算机教学仍然举步维艰。究其理由,最主要的就是其深受传统教学影响的教学思想没能随着教学的改革而进行转变,所以对于中等学校的计算机的教学,要丢弃重结果轻过程的思想,不能单纯地以知识学习和考试过关为主要教学目标,而是将学生们在计算机知识和应

对于信息社会中的中等学校计算机教学简论冀北电力有限公司《2012年社简析社会和谐的“黏合剂”试议以社会主义核心价值观引领农阐释大学生素质培养与社会奉献的阐释中国社会信任度目前状况及策探索城市规划社会功能的影响因素试述生态移民的社会适应性探究中职学校在团建中加强学生社简述社会福利档案的综合管理谈社会化用工人员思想情况简述问一个 “社会企业家” 概念探讨论当前社会体制理由对信仰建阐述社会管理创新视角下的职务犯试析博物馆与和谐社会建设简论《直销企业履行社会责任指引阐释信息社会大潮中传统科技传播试议民政工作如何引入社会工作对于信息社会中的中等学校计算机浅谈社会学视阈下的中国知识分子试析地方高校医学生社会适应能力

 
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