本站原创摘要3-5
Abstract5-10
引言10-11
1 文献综述11-25
1.1 情绪劳动与幼儿教师情绪劳动11-18
1.1.1 情绪劳动的界定11-13
1.1.2 情绪劳动机制的论述13-15
1.1.3 教师情绪劳动15-18
1.2 情绪智力18-21
1.2.1 情绪智力的界定18-19
1.2.2 情绪智力的测量19-21
1.3 工作绩效21-24
1.3.1 工作绩效的界定21-22
1.3.2 工作绩效的结构22-24
1.4 情绪劳动、情绪智力与工作绩效的相互联系24-25
1.4.1 情绪劳动与工作绩效的联系24
1.4.2 情绪智力与工作绩效的联系24-25
1.4.3 情绪智力与情绪劳动、工作绩效的联系25
2 不足与检测设25-27
2.1 不足的提出25-26
2.2 探讨检测设26-27
3 探讨策略与历程27-29
3.1 样本及其取样27
3.2 探讨工具27-28
3.3 探讨程序28-29
3.3.1 预测和正式施测28-29
3.3.2 数据统计处理29
4 结果和浅析29-54
4.1 幼儿教师情绪劳动、情绪智力和工作绩效的特点29-36
4.1.1 幼儿教师情绪劳动、情绪智力和工作绩效的描述性统计29-30
4.1.2 幼儿教师情绪劳动的人口学变量差别比较30-32
4.1.3 幼儿教师情绪智力的人口学变量差别比较32-34
4.1.4 幼儿教师工作绩效的人口学变量差别比较34-36
4.2 幼儿教师情绪劳动、情绪智力和工作绩效的相关浅析36-39
4.3 幼儿教师工作绩效与情绪智力的联系探讨39-54
4.3.1 幼儿教师工作绩效与情绪智力的分层回归39-42
4.3.2 幼儿教师情绪智力在情绪劳动与工作绩效总分之间的调节效应42-45
4.3.3 幼儿教师情绪智力在情绪劳动与任务绩效之间的调节效应45-48
4.3.4 幼儿教师情绪智力在情绪劳动与人际推动之间的调节效应48-52
4.3.5 幼儿教师情绪智力在情绪劳动与工作奉献之间的调节效应52-54
5 讨论54-67
5.1 幼儿教师情绪劳动、情绪智力、工作绩效的特点54-62
5.1.1 幼儿教师情绪劳动的特点54-58
5.1.2 幼儿教师情绪智力的特点58-60
5.1.3 幼儿教师工作绩效的特点60-62
5.2 幼儿教师情绪劳动、情绪智力与工作绩效的联系62-64
5.3 幼儿教师情绪智力在情绪劳动与工作绩效之间的调节效应浅析64-67
5.4 探讨不足与展望67
6 结论67-69