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新课程理念下语文课堂教学

收藏本文 2024-01-23 点赞:5501 浏览:19792 作者:网友投稿原创标记本站原创

新课程理念下的语文教学,要求要面向全体学生,注重学生综合素质的培养,强调情感教育的作用,激发他们对语文学科的学习兴趣,培养创新意识,全面提高学生的人文素养和科学素养。传统的语文教学模式是以教师、课堂、书本为中心,教师在课堂上唱独角戏,课堂教学模式都是“复习旧知识—讲授新知识—练习巩固”。这样一成不变的教学模式,导致学生在学习上的依赖性和惰性,课堂上学生缺少了主动学习、主动探索、勇于创新的平台,丧失了自主思维能力和创造力。因此,语文新课程强调,学生的语文学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,要有利于学生进行观察、进行实践、勇于创新和敢于交流。

一、创设生活情景,让生活素材走进语文课堂

作为语文教师,应该指导学生观察生活、体验生活,把语文课堂移入社会课堂;创设生活情境,打破常规,让学生在社会课堂的熔炉中学习,在自然环境中陶冶情操。真正把语文教学和学生的现实生活密切结合时,课文课堂才具有活力、富有生命力,才能激发学生学习和解决语文问题的兴趣。只有这样,才能让学生在轻松、愉悦的生活环境中学习,从而感到学习语文的快乐。

二、加强学习引导,让学生在实践中学习

学生要学好语文知识,只靠教师的课堂讲解和辅导是不够的。作为语文教师,要拓展学生的知识视野,让学生能在社会生活中应用语文知识。以往的语文课堂教学过于强调接受学习、死记硬背,很少让学生积极参与课堂——这样,学生的见解、学生的创意就没有得到发挥,就难以培养出创新型人才。在课堂教学中,教师要以正确的引导为途径,改变传统的教育观念和教学模式,运用新课程理念来教育学生,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,使他们形成正确的价值观和积极的人生态度。

三、注重情感投入,让学生在合谐、合作的氛围中学习

情感教育是语文教学的灵魂。新课程注意到了学生的情感因素,认识到它在学生学习中的重要作用。在教学

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中,只有投入了教师的情感,才能激发学生的学习兴趣、探索。因此,在语文教学中,教师应精心设计课堂的导语,使学生尽快进入情境,激发起学生的学习冲动,把学生引入课堂并产生思想共鸣,变被动为主动,从而提高课堂教学效率。

四、勇于创新,让学生在探索中学习

随着我国教育改革的深入,创新教育成为我国教育的主旋律,培养学生的创新能力成为一项非常重要的课题。新课程理念下的语文课堂,应注重培养学生的探索精神和创新意识,尊重和保护学生的自主性和积极性,鼓励学生运用多种方法,从不同角度,进行多样化的探索,在探索中获取进步。
总之,新课程理念下的语文课堂,应打破常规,改变机械地进行讲解的传统教学方法,引导学生在实践中学会学习,学会应用所学的知识。教师作为学习活动的组织者和引导者,应转变教育观念、更新知识,积极开发课程资源,优化课堂,把课堂还给学生,真正体现出学生在课堂上的主体地位。

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