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谈五笔字型输入法教学之我见

收藏本文 2022-9-20 点赞:26546 浏览:120921 作者:网友投稿原创标记本站原创

五笔字型汉字输入法,由于具有重码率低、录入速度快、便于盲打等优点,在实际工作中得到了广泛的应用,是专业录入人员普遍使用的一种输入法。如何来学习五笔输入,我就多年来的教学提出以下几点自己的看法。

一、理解五笔的特点

1、五笔之“五”理解一:五笔来源于我们汉字的书写,是我们汉字的最基本的五种笔画“一”(横,用代码1表示,指从左到右的笔画,包括提),“丨”(竖,用代码2表示,指从上到下的笔画,包括竖左钩),“丿”(撇,用代码3表示,指从右上到左下的笔画),“丶”(捺,用代码4表示,指从左上到右下的笔画,包括点),“乙”(折,用代码5表示,包括除竖左钩之外的所有带转折的笔画)。
2、五笔之“五”理解二:用键盘字母五五之数(最后的一个字母另作他用)。25个字母分成五个区,与五种笔画对应,分别叫横区竖区撇区捺区折区;每个区五个字母,也与五种笔画对应叫位,如“大”记为“横中撇或13键位”,并且和手指基本对应。

3、五笔之“五”理解三:字根排列的五条规律

规律之一:字根的首笔画代号通常与其所在区号相同。也就是说明要用一个字根时,如果它的首笔是横,就在一区内查找;首笔是竖就在二区内查找等。规律之二:字根的次笔画代号通常与其所在的位号相同。例如,字根“王”其首笔画为横,放在第一区;次笔画为横,放在第一位上,即第一区第一位“11”键“G”上。字根“七”的首笔画为横,次笔画为折,所以该字放在“15”键“A”上。字根“夕”的首笔为撇,次笔为折,所以该字放在“35”键“Q”上。根据上述两点,可以帮助我们较快地找到所需字根。规律之三:由单一笔画构成的字根,笔画数与其所在位号相同。例如,字根“一”笔画数为一画,所以在第一区的第一位键上,即“11”键“G”上。字根“川”的笔画数为三画,所以在第二区的第三位键上,即“23”键“K”上。规律之四:形相似或形相近的字根尽量放到同一键上。例如,字根“田”、“四”、“甲”形相近,所以同在“24”键“L”上。规律之五:义相同放在同一键位上,字根“氵”、“水”意相同,所以同在“43”键“I”上。

4、五笔之“五”理解四:汉字拆分的五大原则

①书写顺序:拆分汉字最主要就是按汉字的书写来进行,即从左到右,从上到下,先外边后里面。
②取大优先:“取大优先”,也叫做“优先取大”。按书写顺序拆分汉字时,应以“再添一个笔画便不能成其为字根”为限,每次都拆取一个“尽可能大”的,即尽可能笔画多的字根。
③兼顾直观:在拆分汉字时,为了照顾汉字字根的完整性,有时不得不暂且牺牲一下“书写顺序”和“取大优先”的原则,形成个别例外的情况。
④能连不交:请看以下拆分实例:“于”一十(二者是相连的)、二丨(二者是相交的);“丑”乙土(二者是相连的)、刀二(二者是相交的)。当一个字既可拆成相连的几个部分,也可拆成相交的几个部分时,我们认为“相连”的拆法是正确的。因为一般来说,“连”比“交”更为“直观”。
⑤能散不连:笔画和字根之间,字根与字根之间的关系,可以分为“散”、“连”和“交”的三种关系。

二、突破五笔字型教学中的难点

1、用形象实例总结“三种字形”、“四种关系”和“五种笔划”

五笔字型输入法把所有汉字按结构分为三大类:左右型、上下型和杂合型。一般教师都是通过举例来讲解这三种类型的定义,并通过“给出汉字让学生说出类型”的练习加深学生对这三种字形的理解。但学生理解得快、记得快,忘得也快。在讲解字根组成汉字的四种关系(单、散、连、交)和五种笔划(横、竖、撇、捺、折)时也是如此。如果教师不注意这一点,那么在以后讲解键外字的编码时理由就出现了,键外字的编码规则用到“能散不连、能连不交”,试想如果连“单、散、连、交”的关系都搞不清的话,还有可能写出键外字的正确编码吗?
所以,在讲解完这部分内容时,最好让学生自己总结出具有代表性的三个字表示“三种字形”,四个字代表“四五笔字型输入法教学之我见由优秀论文网站www.udooo.com提供,助您写好论文.种关系”,一个刚好有五种笔划的汉字帮助记忆“五种笔划”。
例如:江南雨:代表三种字形(江:左右型,南:上下形,雨:杂合形)。
虫吃生果:代表四种关系(虫:单,吃:散,生:连,果:交)。
札:代表五种笔划(一:横,丨:竖,丿:撇,丶:捺,乙:折)。
这样,就可把“三种字形”、“四种关系”和“五种笔划”的记忆转化为对“江南雨虫吃生果札”八个字的简单记忆。

2、引导学生通过开发右半脑理解记忆字根表

五笔字型最难学的一点就是字根表难背。《开发人的右半脑》一书中说过,“把要记忆的内容变成比较古怪的一句话、一串数字或一幅画可以帮助我们记牢一些难以记忆的内容。”记字根时同样可以使用类似的策略,我们可以把字根较多的键位上的字根编成一句易于自己记忆的话。例如:“V”键上有“女臼巛九刀彐”字根,我们可以编成“一个女孩拿九把刀,把山砍倒(彐),把日劈开(臼),三只小鸟吓跑了(巛)”。教学过程中,可以让学生把25个键位上的字根按自己喜欢的方式编出25句话。

3、找出规律,让学生一眼说出识别码

识别码是讲解键外字编码的教学难点,“难”主要表现在两个方面:第一,与成字字根的编码易搞混;第二,难以找出正确的识别码。一般情况下,键外字的识别码都是通过“末笔字型交叉识别表”找出识别码,对“末笔字型交叉识别表”的依赖性无形中增加了学生说出识别码的难度。要解决这个理由,我们可以把加识别码的规律总结成:一型字(左右型)加最后一笔码,二型字(上下型)加最后二笔码,三型字(杂合型)加最后三笔码。

三、五笔字型输入法的教学步骤

1、键盘指法教学

与英文打字教学一样,五笔字型输入教学也必须建立规范的键盘指法。五笔字型的指法与英文打字的指法是一样的。

2、字根教学

五笔字型的字根是分区组织的,整个键盘的26个字母除Z键用于替换键外,根据起笔分成横、竖、撇、捺、折五个连续的区,每个区再根据次笔的笔画或者起笔的重复个数分成五个键,这是总的字根编码策略。在教学过程中只要根据这个规则对每个键上的字根进行逐个讲解,或者由学生进行逐个核对就可以解决字根的编码理由。偶尔有不能用这条规则剖析的是少数,可以要求学生单独记录,反复记忆。

3、一级简码的集中练习

一级简码就二十五个汉字,为提高输入速度而将最常用的二十五个汉字定为一级简码字(简称一码字),是使用频率最高的,打一个字母键再加一个空格键就可打出来。一码字的练习是,学生取几张报纸,在报纸上圈出一码字,然后校对25个一码字,找出遗漏的一码字。这个练习对熟悉一码字很有效果。然后上机用练习软件作一码字打字练习。

4、拆字规则的教学

在学习一码字以外的字之前需要先学习拆字规则,可以举例讲解每种拆字原则的实际运用,主要还是要落到练习上来。在使用练习软件练习二码字的过程中,大部分字都可以正确拆解了,但是少部分不能正确拆解的字,应该要求学生逐个记录到纸上,并查出正确的编码,反复练习。

5、词的编码规则及多码字编码规则教学

举例说明编码规则,然后采用报纸等实际材料上机练习,要求能用一码字的,尽量用一码字,能用词的尽量用词,能用二码字的,尽量用二码字。这个练习需要的长期练习。

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