您的位置: turnitin查重官网> 教学 >> 小学教学 >> 小学音乐教学 >乐趣体验教师职业乐趣科研方法和

乐趣体验教师职业乐趣科研方法和

收藏本文 2022-11-24 点赞:4173 浏览:11785 作者:网友投稿原创标记本站原创

有人说,现在的课堂,就是一个更年期的老师和一群青春期学生的大碰撞,夸张点儿说,有时甚至就像战争。面对学生的冷漠、家长的不理解,找不到做老师的快乐。我不止一次地怀疑过自己选择的职业,想到还有漫长的日子要在这样痛苦的煎熬中度过,我就不寒而栗。再加上老师常常会为学生的成绩而焦虑发愁,为纠正学生的错误而寝食难安,这一份敬业精神虽然令人感动,但我们所要承受的巨大的心理压力却又是一种酸楚。“老师是太阳底下最光辉的职业,”现在却成了高风险的职业。但是,教育的现状是客观存在的,既然选择了做老师,且又没有什么特别的技术,也就只能做一名普普通通的老师,既然无路可去,就只有反思自己,怎样做才能感受到做老师的快乐和幸福,才有摆脱困境的出路。
通过反思,使我明白了许多,人生中既然改变不了现状,就得学会改变自己。既然选择了教师这个职业,教学生活就是自己人生的重头戏。教师的快乐应该在每一节课上,因为我们的每一节课就是生命坐标上的一个刻度。我们只有用心去浇灌、用心去感受,才不会被不懂事的孩子气得七窍生烟。我可能还做不到像爱自己的孩子那样去爱每一个学生,但至少我能做到把学生当成独立人格的人来看,

摘自:写毕业论文经典网站www.udooo.com

把他们当成孩子来看。既然他们是孩子,我就不能用讽刺、挖苦、责备、冷漠的态度来对待他们;既然是孩子,活泼、好动、淘气、犯错就应该是他们的特点。面对孩子的天性,我只能去适应、去引导、去教育。一天课堂上,我正在抽问,有两个男生不停地说话,我看了他们两次,本以为他们就此停止,结果他俩继续说个不停。我耐心地听完学生的回答,然后对全班同学说:“刚才老师犯了一个错误。”顿时,同学们都感到不知所解,说话的两个男生也在望着我,我发现我的话引起他们的注意了,又说:“刚才有两个男生想回答老师的提问,老师没给他们表现的机会,真对不起。”说话的两个男生也明白老师所指了,于是,我说,“现在老师弥补过失,让他们回答上节课的知识点,同学们说好不好。”全班同学齐声说:“好。”这时我走到他俩的面前,笑着叫他们站了起来,问题提出以后,都不回答,一个态度生硬地说:“答不起。”“没关系,老师的任务就是把知识教给你们,并让你们掌握。”于是,我叫他翻开书,见他的书很干净,什么也没记,也没圈画。看到这种情况,我一思忖,问他:“你是愿意课堂上来记,还是愿意放学后老师跟你一起记。”“放学后。”既然他做出了选择,我就趁此机会对他进行了表扬,“这位同学,老师很喜欢,宁愿下午不吃饭,也要把今天的知识给巩固了,同学们说,这是什么精神,用一个词来形容。”同学们异口同声地回答:“废寝忘食。”这时,我见那男生笑了,我顺势拍了他一下。也笑着走向了讲台。看见学生不想学,抵触老师的事态被化解了,我的心里也是乐滋滋的。
看到孩子的点滴进步我及时表扬,在我的激励下我发现孩子越来越懂事,越来越上进,越来越自信。连上次历史没考及格的同学,都表示这次一定要考及格。我去支教的学校有一半都是彝族学生,上初一了,还有学生不能完全听懂汉话,抽他们回答问题,大都不敢正视老师,不说话,头一直低着。下课后我与班主任沟通,班主任说,他们不敢说话,怕同学笑他们。于是,我常常利用课余时间,与他们拉话,慢慢地他们愿意与我交流了,但在课堂答问还是不敢把头抬起来,我要求他把头抬起来,眼睛看着老师,站直身子,一次又一次,只要他们有一点点改变,我都会及时表扬,慢慢地他们能大胆地在课堂上发表自己的一些见解了。看到孩子们的进步,我好像觉得自己也在成长。
教学,就本质而言是教师与学生之间心灵与心灵的碰撞,情感与情感的交流。孩子们自信了,也更加信任老师了。做为老师还有什么比被学生信任而快乐、自豪的呢?在人生的道路上,没有成功,只有成长,只有不断地学习,才能享受过去的经历。这就需要我们不断地学习,审视自己的教育方法,接受新的教育理念,虽然,在年龄、阅历等方面我们与学生有很大的距离,但正是与他们相处,自己才能不断与他们共同拥有三年的青春时光,没有他们的陪伴,我们的生活就没有朝气,因此,应该与学生共同创造美好,共同分享这段时光。
经过一番磨砺,所悟出的并能引导自己去积极工作,收获许多新的思想。有什么比这更高兴的事呢!我想,只有这样去面对学生,学生才能真正看到老师发自内心的笑容,老师也才能真正享受到教书这个职业的快乐。
我的职业理想并不是要当一个“学科带头人”或者所谓的“名师”,我只是期望生活和课堂不平淡、枯燥,期望在自己的课堂中能与学生互相唤起创造的,只是期望我们的教学生活健康、阳光、高尚而又充满智慧。
(作者单位 四川省攀枝花市米易一中)

    copyright 2003-2023 Copyright©2020 Powered by 网络信息技术有限公司 备案号: 粤2017400971号