机电适应跨越进展机电人才培养

【摘 要】文章依托新疆自治区跨越式发展的背景，提出适应该社会大背景的机电人才特定素质的要求，为新疆机电人才的培养指明了方向，为当前学校对机电专业学生的培养的提出建议。
【关键词】跨越发展；机电人才；复合型；实践能力
引言
2010年春天，党、国务院作出了全国19个省市和部委开展新一轮援疆工作的重大战略决策，新一轮援疆工作也标志着新疆进入了跨越式发展的快车道。“一般说来，经济发展的规模、速度、层次，决定人才培养的规模、速度、层次……有什么样的经济发展水平，就有什么层次的人才与之相适应。”所以，经济发展决定人才的需求。

一、新疆对机电人才市场需求现状

据不完全统计，2011年入住新疆自治区或开设分支公司的大中型企业两千余家，这些企业约有三分之二集中在能源、矿产开发、机械制造等行业，机电专业是这些行业的基本专业，若每家企业需求机电人才按30名计算，则2011年新疆自治区需求机电人才4万余名。根据新一轮十年援疆规划预测，十二五期间对机电人才平均每年的的需求数量应不低于开局的2011年。因此，可以估算得出十二五期间新疆自治区共需求约二十万余名机电人才。

二、新疆对机电人才供求问题的分析

然而，根据笔者2012年四月至六月进行的国家示范校项目哈密人才调研统计结果显示，哈密目前大中型企业对机电人才的需求与供给比基本上为3：1，而在实现机电人才聘用的岗位上，约有一半坚持不到一年就解除聘用。显然，上述情况的出现与我国新疆的跨越式发展不协调。之所以造成上述情况，笔者分析主要有以下原因：

1.较大的供求差距

摘自：毕业论文范例www.udooo.com

如前所述，2011年新疆对机电人才的需求约4万余名，而新疆和内地合计对新疆机电人才供给只有1.2万左右，造成约有三分之二的人才需求不能满足。这为机电人才的频繁跳槽奠定了基本前提。

2.较大的人才、企业观念差距

基于读书论和较大的供求差距，机电人才对就业企业的要求较高：良好的工作环境、丰厚的待遇、众多的发展机遇等等。而作为企业，对人才的要求也较高：独挡一面的工作能力，复合型、多功能人才定位。而实际上，作为企业、尤其是作为新疆大多数的新建企业，本省处于边疆，再加上在建期间，工作环境大多不能和内地成熟期企业相比；同样，作为企业，在没有产生效益之前也很少难达到人才所设想的丰厚待遇的标准。而对于到企业就业的人才来说，他们大多数是刚走出校门的年轻人，虽然在专业上受到较为全面的教育与培训，但是他们距离独挡一面的要求往往还有一定差距；同样，由于实践和工作经验的不足，他们也很难满足企业的，复合型、多功能人才定位。较大的人才、企业观念差距是造成目前情况的根本原因。

三、适应新疆发展机电人才的培养

经济的发展，离不开人才的支持。新疆的跨越发展，必须培养充足的优秀机电人才来推进，如何培养，笔者总结一下几点。

1.注重德育以及世界观、人生观、价值观培养

全心全意为人民怎么写作是我们党的宗旨，也是社会主义思想道德建设的核心。为人民怎么写作思想的形成，归根到底取决于人的正确的世界观、人生观和价值观的确立。开展思想道德教育，全面提高机电人才的思想道德水平，最根本的是要解决世界观、人生观和价值观的问题。树立科学的世界观，自觉地以辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观指导行动，才会使人明辨是非，最终做出正确的选择。世界观是人生观和价值观的基础，它决定着一个人的人生追求和对现实生活的价值选择。没有科学的世界观，就不可能有正确的人生观和价值观。科学的世界观，能够指引人们正确的看待人生，想问题、办事情以为人民怎么写作和为社会做奉献为根本立足点和出发点。
人生观，简单地说，就是对人生的根本看法和态度，是一定的世界观在人生问题上的表现。如何对待个人与社会的关系，是判断人生观是否正确的根本依据。个人与社会的关系，实质上是个人利益与社会利益的关系。以社会为本位，把社会利益放在首位的观点，是正确的。有了正确的人生观，就会认识到自己对人类、对社会所担负的责任，而这种责任感又像一个巨大的发动机，促使着人们发挥聪明才智，走向人生事业的巅峰。
价值观，是人们在一定历史条件下经过反复实践逐渐形成的一种判断好坏、是非、利弊、善恶的观念。在社会主义社会，正确的价值观，就是要把国家社会集体的利益作为价值取向的最高标准。我国社会主义市场经济的发展推动着价值观念的变革，一系列与市场经济相适应的新的价值观念应运而生，诸如竞争观念、效率观念、公平公正观念等等。正确的价值观，是为人民利益而奋斗的价值观，是为建设有中国特色社会主义事业而奋斗的价值观。对青年人来说，加强学习，注重修养，勇于实践，在实践中锻炼成长，对于树立正确的价值观具有更加突出的作用。要注意引导广大青年在实践中探索，在实践中总结，更加清醒地认识自己，了解社会，了解人民群众的所思所盼所想，学好为人民怎么写作的本领，在奉献社会中施展自己的才华，实现个人的价值。

2.注重专业素质培养

众所周知，机电人才属于工程技术专业人才，没有良好的工程专业基础和技能很难做好本职工作，因此，造就机电人才扎实的专业基础和娴熟的专业技能是培养机电人才最核心的内容。
为了达到这一目标，在制订培养方案时，除了必须符合国家相关要求外，必须从现场实际出发，认真设置机电专业基础课和专业课；其次，这些课程的讲授，务必选择实用性强、能反映现场实际的教学课本及教学内容；另外，授课教师必须能站在应用或如何能更好的改进应用的高度上进行教学，切忌不能仅仅站在教学的立场而教学；还有，必须做好实践教学环节，在充分利用学校齐全的实验室、实训室的基础上，充分利用利用现场实践基地的实战条件，使学生得到全真的实战经验。

3.注重实践能力培养

实践教学是培养学生职业素质和职业能力的重要环节。机电人才的职业能力，一大特点就是实践性强，因此，要获取那些能力，不能仅靠理论灌输，更多的是靠做与练。打造一支专兼结合的实践教学师资团队是提高实践教学体系质量关的重要一步。为此，确保企业一线专家从事教师工作，为学生到企业顶岗实习，专任教师到企业开展技术怎么写作，跟踪新方法新技术，青年教师到第一线实践锻炼提供有力的保障，通过外聘、内部轮训等形式，优化实践教学教师素质。其次，完善巩固校外实训基地，加强对校外综合实习的指导和监控，提高学生校外实习效果也非常关键。第一，以校外实习基地为平台，建立起一整套校内外专教师对话与协商机制，携手参与机电专业学生的全程培养鼓励教师下企业挂职顶岗、跟班研讨，参与行业企业技能培训，聘请企业一线专家上讲台，担任专业发展顾问和教师等活动，使本专业毕业生秘书职业技能符合不断变化的岗位要求。第二，校企合作制订订单培养方案企业参与专业人才培养方案的制订和课程的开发设计；提供实习项目实训设备实习场地实习指导老师；为学生提供顶岗工作的岗位并择优录用毕业生；为专业教师提供横向课题研究、技术怎么写作（或培训）和挂职锻炼的平台，培养优质双师型教师。第

三、逐步建立起校企联动、分工协作、共同考核、证书管理的实习基地运行机制。

4.打造复合型人才

复合型秘书人才是指不仅要有过硬的机电专业知识和技能，还能掌握工作所需要的多种技能，是杂家、多面手。
顺应人才市场变化，改革人才培养模式：随着我校所在的新疆自治区经济的迅猛发展，机电工作不论内涵还是外延都呈现出与以往不同的特点。随着人们生产和生活机械化、自动化程度的提高，机电人才的地位和作用更加突出，社会对机电人才的要求越来越高，高素质、复合型的机电人才尤其受到用人单位的重视。这一变化表明，机电人才市场由于我国经济体制的改革发生了变化：单一处理日常工作的机电人才已经适应不了现代企业快节奏高效率的工作方式，社会需要那些综合素质高的复合型机电人才。
四、结语
机电是一个特殊的行业，它分散在各行各业之中，更新速度较快。新时期机电专业的发展，必须以用人单位对机电人才的需求为指导进行改革。如何培养和提供与当前新疆跨越式经济和社会发展的机电人才不仅关系到用人的企业、培养人才的学校，也涉及到新疆新疆经济、社会的发展。因此研究新疆跨越发展形势下机电人才的培养具有深远的意义。
参考文献
新疆自治区十二五发展规划.
吴开松.论经济发展与人才消费[J].经济问题探索，2000（3）.
作者简介：金江（1961年5月），男，新疆哈密人，哈密职业技术学校讲师，从事机电人才的培养与实践工作二十余年，主要研究方向为机电人才教育及实践。