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摘要：本文以西南科技大学安全工程专业为例，结合目前学校关于毕业设计新的指导文件，分析了安全工程专业毕业设计过程中存在的问题，提出以改革选题方式为基础，狠抓过程控制位关键，严格把握答辩环节、科学评定成绩为根本的毕业设计管理体系，确保毕业设计的质量。
关键词：安全工程；毕业设计；过程控制；质量提升
1.引言
本科生毕业设计是高校实现人才培养目标的一个重要的综合性、实践性教学过程，是落实本科培养目标的一个重要环节。从更深层次的意义来讲，毕业设计除了是一个教学环节，也是高校实现人才培养目标的重要手段，旨在培养和锻炼学生综合运用基础理论和专业知识分析、解决具体科学和工程问题的能力，是学生完成高校教育顺利走上工作岗位的衔接点[3]。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平”。西南科技大学在认真落实教育部指导思想的同时也相应的出台了一系列文件，最为明显的是毕业设计直接与毕业生学位挂钩。以前毕业生只要修够学分，在无其他违纪违规的基础上就可以取得书和学位证书，但从2008级学生开始进行了补充，学位证书增加了学位课程平均成绩70分以上，毕业设计成绩必须达到75分以上。在这样的新形式下，如何让安全工程专业的学生在保证质量的情况下顺利取
尽管学校针对毕业设计的管理工作制定了相应的文件，但管理力度不够，对整个毕业设计的过程管理和监控监督不到位，而当前就业形势的压力，对一些明显有问题的毕业设计没有深究也没有严格管理，都制约了安全工程专业本科毕业设计的效果和质量。
（2）狠抓过程控制，提升毕业设计质量
毕业设计过程控制包括任务书下达、开题报告、论文提纲、论文初稿和论文定稿五个环节，是提升毕业设计质量的核心内容，依据每个环节提出完整细节内容和要求，制定相关考核明细表，学生和指导教师同时受过程控制的约束。学生答辩资格分为提前答辩、正式答辩和二次答辩三类，通过定性和定量相结合的方式来确定学生取得哪种答辩资格。
通过安全工程教研室集体讨论，报院领导审批后形成以下指导性意见：①选题方式多样化，但学生毕业设计指导老师的资格需由教研室主任审核同意；②任务书由指导老师在第七学期放检测前下达学生，明确交代具体要求，并上报教研室备案；③开题报告在第八学期第四周之前必须按质量完成，统计打分，满分10分，迟交1天扣1分，不足5分者只能参加提前答辩，并集中答辩；④论文提纲需在第八学期第六周之前完成，要求写出论文第一章，明确其余章节主要内容、重点、难点以及解决途径，统计打分，满分30分，迟交1天扣2分，不足15分者只能参加提前答辩；⑤论文初稿在第八学期第十周之前完成，交由指导教师进行交叉评阅，提出修改意见，统计打分，满分30分，迟交1天扣2分，不足15分者只能参加提前答辩；⑥论文定稿在第八学期第十二周之前完成，质量由教研室集中统一审核，统计打分，满分30分，迟交1天扣2分，不足15分者只能参加提前答辩；⑦第十二周由教研室根据过程管理控制的统计，集体讨论参加提前答辩和正式答辩的学生名单，第十三周进行提前答辩，第十四周进行正式答辩，第十六周进行二次答辩。
所有参加提前答辩和正式答辩未能通过的学生，在第十六周之前由教研室审核修改情况，不合格者取消二次答辩资格。
（3）严格把握答辩环节，科学评定成绩
针对学生毕业设计的格式、内容、外语应用、计算机应用、文献资料查阅、阐述和回答问题等方面提出具体、规范的要求，答辩组教师进行科学、公正的评定。学生毕业设计的最终成绩由二个大部分组成：①依据学生完成毕业设计过程的实际情况和数据，按过程管理控制总分100分计算，占毕业设计最终成绩的30%；②论文质量及答辩按总分100分计算：指导老师评阅占40%，评阅老师评阅占30%，答辩成绩占30%。整个论文质量及答辩占毕业设计最终成绩的70%。即：毕业设计成绩=过程控制成绩×30%+论文质量及答辩×70%。
参考文献：
李乾军.关于本科毕业设计的几点讨论[J].中国电力教育.2010（3）：154-155.
刘青等.电气工程专业本科毕业设计改革与实践探索[J].新西部.201
关键词：安全工程；毕业设计；过程控制；质量提升
1.引言
本科生毕业设计是高校实现人才培养目标的一个重要的综合性、实践性教学过程，是落实本科培养目标的一个重要环节。从更深层次的意义来讲，毕业设计除了是一个教学环节，也是高校实现人才培养目标的重要手段，旨在培养和锻炼学生综合运用基础理论和专业知识分析、解决具体科学和工程问题的能力，是学生完成高校教育顺利走上工作岗位的衔接点[3]。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平”。西南科技大学在认真落实教育部指导思想的同时也相应的出台了一系列文件，最为明显的是毕业设计直接与毕业生学位挂钩。以前毕业生只要修够学分，在无其他违纪违规的基础上就可以取得书和学位证书，但从2008级学生开始进行了补充，学位证书增加了学位课程平均成绩70分以上，毕业设计成绩必须达到75分以上。在这样的新形式下，如何让安全工程专业的学生在保证质量的情况下顺利取
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得双证就显得尤为重要了。2.影响安全工程专业毕业设计质量的因素分析
我校安全工程专业近几年毕业生就业形势良好，但由于其专业的特殊性，毕业生基本上都要去单位进行实习，通过对前三届学生毕业设计情况的分析，值得肯定的是学生毕业设计的选题基本上能够紧扣专业，但是也存在以下三个突出的问题：2.1毕业生对毕业设计重视程度不足
目前，安全工程专业毕业设计都安排在第八学期，而这一学期又是毕业生确定工作的时期，学生就业、升学的压力对毕业设计工作造成了一定的冲击。表现有三个方面：一是已经与单位签约的学生，就业单位要求学生提前去实习，适应岗位工作，导致学生做毕业设计的时间不足，影响了进度和质量。二是少数没有落实就业单位的学生，急于找工作，时间被大量的招聘会以及面试所占用，真正能够用于毕业设计的时间所剩无几。三是部分考研学生，第七学期时间基本用于复习考研上，第八学期初试过了的学生又有很长一段时间忙于复试基本无暇顾及毕业设计，造成质量下降。2.2毕业设计过程控制管理力度不够
目前安全工程专业毕业生毕业设计最终成绩是：指导教师成绩40%+评阅教师评阅成绩30%+答辩小组答辩成绩30%，学生最终成绩只需达到60分即可，多数学生认为只要成绩及格，既不影响书也不影响学位证书，导致学生在思想上认为毕业设计无关紧要。由于学生出外实习、找工作的原因，学生和老师的交流多依赖于电子邮件、电话等，与学生面对面的指导时间较少，对学生无法进行有效的监督，导致部分学生往往在答辩的前期才临时抱佛脚，只花几个星期的时间做出内容空洞的论文。尽管学校针对毕业设计的管理工作制定了相应的文件，但管理力度不够，对整个毕业设计的过程管理和监控监督不到位，而当前就业形势的压力，对一些明显有问题的毕业设计没有深究也没有严格管理，都制约了安全工程专业本科毕业设计的效果和质量。
2.3毕业设计考核不严格
从前几届安全工程专业的考核来看，定性的文件和过程还是比较规范的，毕业设计的成绩大致集中在“良”档，不论是一次答辩，还是二次答辩通过的，基本上没有不及格的，这实际上反映了在毕业成绩评定上的一些不良倾向，和没有具体的考核环节有较大的关系，也存在者部分情感因素，老师不愿意让已经就业的学生因为毕业设计而推迟毕业。3.安全工程专业毕业设计质量提升的探索与实践
在我校毕业设计必须达到75分以上才能取得学位证书的形式下，如何夯实安全工程专业毕业设计的质量，实现人才培养的目标，面对安全工程专业2008级99名本科毕业生，进行了一些探索和实践。3.1改革选题方式，激发学生兴趣
安全工程专业大部分学生在第七学期就签订就业单位，又要求去单位实习，因此选题可以采取师生结合的方式：一是教师命题，必须与专业紧密相连，由学生根据需求或兴趣自由选择；二是部分学生可以根据实习内容自己申报题目，由教研室审核同意，同时在实习单位配备辅导老师。（2）狠抓过程控制，提升毕业设计质量
毕业设计过程控制包括任务书下达、开题报告、论文提纲、论文初稿和论文定稿五个环节，是提升毕业设计质量的核心内容，依据每个环节提出完整细节内容和要求，制定相关考核明细表，学生和指导教师同时受过程控制的约束。学生答辩资格分为提前答辩、正式答辩和二次答辩三类，通过定性和定量相结合的方式来确定学生取得哪种答辩资格。
通过安全工程教研室集体讨论，报院领导审批后形成以下指导性意见：①选题方式多样化，但学生毕业设计指导老师的资格需由教研室主任审核同意；②任务书由指导老师在第七学期放检测前下达学生，明确交代具体要求，并上报教研室备案；③开题报告在第八学期第四周之前必须按质量完成，统计打分，满分10分，迟交1天扣1分，不足5分者只能参加提前答辩，并集中答辩；④论文提纲需在第八学期第六周之前完成，要求写出论文第一章，明确其余章节主要内容、重点、难点以及解决途径，统计打分，满分30分，迟交1天扣2分，不足15分者只能参加提前答辩；⑤论文初稿在第八学期第十周之前完成，交由指导教师进行交叉评阅，提出修改意见，统计打分，满分30分，迟交1天扣2分，不足15分者只能参加提前答辩；⑥论文定稿在第八学期第十二周之前完成，质量由教研室集中统一审核，统计打分，满分30分，迟交1天扣2分，不足15分者只能参加提前答辩；⑦第十二周由教研室根据过程管理控制的统计，集体讨论参加提前答辩和正式答辩的学生名单，第十三周进行提前答辩，第十四周进行正式答辩，第十六周进行二次答辩。
所有参加提前答辩和正式答辩未能通过的学生，在第十六周之前由教研室审核修改情况，不合格者取消二次答辩资格。
（3）严格把握答辩环节，科学评定成绩
针对学生毕业设计的格式、内容、外语应用、计算机应用、文献资料查阅、阐述和回答问题等方面提出具体、规范的要求，答辩组教师进行科学、公正的评定。学生毕业设计的最终成绩由二个大部分组成：①依据学生完成毕业设计过程的实际情况和数据，按过程管理控制总分100分计算，占毕业设计最终成绩的30%；②论文质量及答辩按总分100分计算：指导老师评阅占40%，评阅老师评阅占30%，答辩成绩占30%。整个论文质量及答辩占毕业设计最终成绩的70%。即：毕业设计成绩=过程控制成绩×30%+论文质量及答辩×70%。
4.结束语
我校安全工程专业于2011年11、12月份进行了多次讨论，形成了毕业设计过程管理体系，在2008级99名本科毕业生中进行了实施，为99名同学提供了140个毕业设计题目，让学生自由选择，严格按照文件，认真落实，结果显示：22人参加了提前答辩，77人参加了正式答辩，8人参加了二次答辩，最终1人未能顺利完成毕业设计答辩，97人取得了75分（含75分）以上成绩，合格率达97.98%。表明，我校安全工程专业毕业设计实施的全面过程管理控制体系，确保了毕业设计的质量，卓有成效，今后还要进一步加强管理，以使毕业设计质量更上一个新台阶。参考文献：
李乾军.关于本科毕业设计的几点讨论[J].中国电力教育.2010（3）：154-155.
刘青等.电气工程专业本科毕业设计改革与实践探索[J].新西部.201