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【摘要】幼儿对数学知识的认识和理解是不能从客体本身获得的,而是要从改变客体的动作中获得。因此,在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材。
浏览量:21293 点赞量:6081【摘要】在课堂教学中 ,教师也会产生无法预知的错误,这就要求教师要善于因势利导,变执行课前预设为抓住随机生成的课程资源,在发现错误。
浏览量:47596 点赞量:11751【摘要】学前教育是整个教育的基础。学前幼儿教师担负着全面培养幼儿的教育任务。关心学前儿童身心健康,推动学前儿童和谐、乐观发展是摆在。
浏览量:155737 点赞量:33189摘要:幼儿教师的绘画教学行为是影响课堂教学质量的重要因素,深入探讨幼儿教师绘画教学行为,论述上填补了幼儿教师绘画教学行为探讨的空白,。
浏览量:131163 点赞量:28387[摘 要] 教育教学能力是教师顺利完成教学任务所需的多种能力和个体特征的有机组合体。在教师教育教学能力的内涵分析及其测评指标体系建构。
浏览量:110723 点赞量:25062摘要:人性化教育尊重受教育者内在生命的成长规律,以人为本,把“个体人”作为一个系统而实施教育。教师是实施教育的主体,这就要求教师要。
浏览量:71427 点赞量:16620copyright 2003-2024 Copyright©2020 Powered by 网络信息技术有限公司 备案号: 粤2017400971号