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对于高职高专英语听力教学过程中的理由与解决方法

国际护士资格证书的考试。对一些英语相对热爱的学生以及英语成绩不错的学生的招收是涉外护理系的主要任务。尽管如此,能够进入涉外护理系的学生的英语分数也就只是六十到九十分之间的较多。那么,在入学开展英语课程的时候,我们会分为精读、泛读、语法、听力四个部分,而学生能力较差的方面恰恰就是听力。  1.2 学生在听力方论高一学生英语口语能力的培养分析词汇教学在英语中的运用对于高职高专英语听力教学过程中简述英语课堂小组合作学习对于利用课前三分钟,英语学习不枯阐释运用快乐趣味教学克服初中学谈高考改革为何要拿英语“开刀”对于教师如何帮助小学生更好地学有关于初中英语课后作业布置试议学英语千万别想当然(5)简谈以职业为导向的中职学生英语谈谈新时期初中英语合作学习中的关于的初中英语小组合作学习的实分析初中英语课堂提问的实效性阐释新课程理念下初中英语作业设浅议英语口语教学中复述对策的运分析如何发掘学生学习初中英语的探究高中英语启发式教学的理论与试议小议高中英语新课改简述有效表演,让英语课“活”起来

高职高专英语听力教学过程中的问题与解决方法摘要:高职高专英语教学主要目的是培养学生的语言应用能力, 听力课是高职高专院校中涉外护理系的重要课程之一,但是一直以来学生成绩提高并不是很明显。本文主要分析涉外护理系学生学习英语方面存在的理由,提出有效的改善策略,增强学生的英语沟通能力,处理好听说之间的关系,运用科学的方式手段来推动高职高专学生听力水平的提高。本文根据护理高等专科学校英语听力课教学实际出发,旨在提高涉外护理系学生听力技能。
  关键词:高职高专 听力理由 解决策略
  :C DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2014.04.053
  1 听力教学中存在的理由
  1.1 理由分析
  由于高职高专院校的招生范围需要在国家统一录取的一表二表之后,那么所招上来的学生的综合成绩就会相对差一些,而在学生的综合成绩里,英语的成绩普遍是较低的科目,这就意味着高职高专院校的学生在生源成绩方面就不是很高,那么在这样的院校中开办涉外护理系的难度就可想而知了,更重要的是我们的学生还要面对雅深思试,乃至国际护士资格证书的考试。对一些英语相对热爱的学生以及英语成绩不错的学生的招收是涉外护理系的主要任务。尽管如此,能够进入涉外护理系的学生的英语分数也就只是六十到九十分之间的较多。那么,在入学开展英语课程的时候,我们会分为精读、泛读、语法、听力四个部分,而学生能力较差的方面恰恰就是听力。
  1.2 学生在听力方面较弱的另一理由是应试教育的弊端
  比如说学生升入高职高专院校以来就会面对着高职英语的B级、***考试,以及全国的英语四级、六级考试,还有每个学期都会进行两次的期中和期末考试,学生们在应付这些考试上面会占用大量的时间,而这些考试的主要途径就是单项的试卷考试,这就阻碍了学生进行双向的听说能力的锻炼与提高。而在学生的英语听力课程中,又恰恰为了迎合这些考试,只通过一些选择题和问答题等题型进行课堂教学,能够选出正确答案就会停止听力的教学,教师并不能有效锻炼学生的语言交际能力。
  1.3 听力设备的过于简陋是阻碍学生听力能力提高的又一因素
  目前,大多数高职高专院校学生的听力课还止步于录音机、磁带之间,这种听力课的效果受很多因素影响,比如录音机的音效是否清晰,共同上课的学生是否会发出噪音互相干扰,以及教室外的环境是否安静等等,这就制约了学生听力课的效果。而且老师还要经常倒带,倒带又不会一次很准确的倒到相应位置,这就给

对于高职高专英语听力教学过程中的理由与解决方法简论英语教学中课堂气氛与教学效浅论初中英语任务型阅读教学的运研讨大学生英语学习的主要理由及浅议英语口语教学中复述对策的运探究如何让初一的学困生走进英语谈高考改革为何要拿英语“开刀”对于高职高专英语听力教学过程中对于教师如何帮助小学生更好地学论高一学生英语口语能力的培养阐释新课程理念下初中英语作业设探究新课改背景下高一英语衔接教研讨医学英语学习的心得体会研究“三法”帮学生过好英语句型谈谈高中英语视听说教学模式初探简析初中英语的语法教学理念和实关于如何优化高中英语课堂教学浅析高中英语写作教学的有效突破分析如何发掘学生学习初中英语的试述谈初中英语阅读对策试议学英语千万别想当然(5)学,教师并不能有效锻炼学生的语言交际能力。  1.3 听力设备的过于简陋是阻碍学生听力能力提高的又一因素  目前,大多数高职高专院校学生的听力课还止步于录音机、磁带之间,这种听力课的效果受很多因素影响,比如录音机的音效是否清晰,共同上课的学生是否会发出噪音互相干扰,以及教室外的环境是否安静等等,这就制约了学生听

 
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