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探索如何加强中职学校英语教学的实效性

分析高校大学英语教师教学反思能试谈高职院校实用性英语教学体系浅议高职英语教学过程中渗透情感浅论艺体班级英语教学初探研究B—slim教学模式在卓越英语口浅析提高我校航海类专业英语教学探讨发挥学生主体意义 搞活英语课分析怎样引导后进生自主学习英语试析英语教学中的师生互动对写作简析高中英语写作教学的若干倡议试述对合作学习在英语教学中的应探究人教版高中英语必修一Unit 1研究新课程英语景教学培养学生创试议如何实施小学英语高效课堂试议把手机上网请入中职英语课堂简论培养英语学习兴趣  提高英语试议从同课异构角度高中英语阅读分析英语课堂语用学的重要性浅议旅游英语教学中的跨文化交际探索英语专业学生应用翻译能力目

如何加强中职学校英语教学的实效性【摘要】英语课是中等职业学校学生的主要文化课之一。中职学生英语素质是中职学生综合素质的重要组成部分。做好中职英语课教学评价工作对激发学生英语学习动机和兴趣、推动学生英语综合能力的发展有着重要的作用,对提高中职学生的专业素质和专业能力,对他们将来择业和就业都有很大帮助。尤其是在当前我国蓝领工人十分紧缺的情况下,中职学生是否能够掌握较好的英语应用能力将决定他们职业发展道路的顺利与否。
  【关键词】中职学校 英语教学 策略
  英语教学是中职学校教育的一个重要组成部分,随着社会、经济的迅猛发展和跨国文化交际活动的日益增加,要求中职学校的毕业生具有一定的英语水平和能力。但目前的目前状况是职业学校的学生对英语学习缺乏兴趣,英语教学达不到应有的效果。结合自身的教学实践,我就教材选取、教学策略、授课方式以及加强英语教学与职业教育及社会实践谈谈个人的看法。
  一、中职学校英语教学的目前状况
  目前,为培养具有行业特点的技能性人才,广大英语教师在工作岗位上兢兢业业,锐意改革,取得了很大成绩。但是,仍存在很多理由,影响着中职英语教学培养目标的实现,具体主要表现在以下几个方面。
  1.教师方面
  中职学校的英语教师水平参差不齐,很多教师在大学里学的专业不是英语,随着一些专业的萎缩,有些老师被迫改行教英语,这就影响教学的效果。
  2.教材方面
  长期以来,人们对中职学校教学的性质、目标、地位、要求看法不同,存在着不同的认识,导致目前各职业学校使用的教材各不相同,一些学校至今甚至还用着普高教材。而普通高中教育和职业教育培养人才的目标是不同的,前者着重培养综合性人才,后者主要培养应用型人才,因此两者在使用教材方面应是有区别的。
  3.学生方面
  中职放开招生给教学带来了很大的困难,从文化课角度看,很多职高生最基本的文化基础都没有学好,更没有良好的行为习惯和学习习惯,尤其是英语学科更是他们共同的“软肋”。就英语教学而言,学生的英语水平出现了严重的参差不齐现象。多数学生英语基础差,对英语没有兴趣。有的学生英语基础与小学生差不多,有的甚至连二十六个英文字母都写不建全,读不准。有些学生则不识音标,不会拼读单词,学过的单词读不准,新的单词不会念,心理上害怕、厌恶甚至抵触英语。水平稍好些的也只是会些简单的日常生活用语,词汇量少,更没有养成良好的学习习惯。
  4.教学策略
  职业学校英语课堂教学中,存在严重的

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