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试议如何实施小学英语高效课堂

多种角度、多个层面激发学生的兴趣。  2.有效创设教学情境。小学英语有效教学还要求教师设计大量生动有趣的教学情境。英语教科书已经创设了不少真实自然的语言情境,如打电话、购物、生日聚会、野餐、问路、看病等,教师首先要充分利用它们,为学生提供使用英语进行交流的机会,使学生获得使用语言进行交际的实践能力。  3.简析高中生英语词汇学习困境及解浅议高职英语教学过程中渗透情感分析怎样引导后进生自主学习英语简论培养英语学习兴趣  提高英语探讨发挥学生主体意义 搞活英语课谈英语阅读教学过程中学生思维能浅论艺体班级英语教学初探试议英语教学中的深入浅出法探究人教版高中英语必修一Unit 1试议把手机上网请入中职英语课堂有关于以工作过程为导向理论在中简论任务型教学模式在高职英语口浅析提高我校航海类专业英语教学研究新课程英语景教学培养学生创研究B—slim教学模式在卓越英语口探索英语专业学生应用翻译能力目探究让phonics成为三年级英语词汇简论小学英语兴趣的培养与保持试议如何实施小学英语高效课堂简析高中英语写作教学的若干倡议

如何实施小学英语高效课堂小学英语高效课堂教学是指教师遵循教学活动的客观规律,使用恰当的教学策略,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果。结合多年的教学经验,我着重从下列三个方面进行论述:
  一、高效的教学设计
  教学设计是英语教学活动的蓝图,它体现了教师关于教学目标、教学内容、教学步骤和教学措施等要素的设想。它一旦付诸实施,就成为指导教师教学活动的基本依据,是小学英语有效教学的重要前提和保证。
  1.有效激发学习兴趣。高效的教学设计要把学习兴趣的培养放在首位。无论是教学内容的选择,还是教学策略的运用,都应该尽量挖掘学生兴趣的源泉,让他们在英语课堂学习中享受无穷的乐趣。教师在呈现教学内容时,要尽量满足小学生活泼好动的个性特点,让学生的思维始终处于积极活跃的状态。小学生的注意力集中时间不够持久,教师在教学设计中应该采取灵活多样的教学策略和丰富多彩的教学活动,从多种角度、多个层面激发学生的兴趣。
  2.有效创设教学情境。小学英语有效教学还要求教师设计大量生动有趣的教学情境。英语教科书已经创设了不少真实自然的语言情境,如打电话、购物、生日聚会、野餐、问路、看病等,教师首先要充分利用它们,为学生提供使用英语进行交流的机会,使学生获得使用语言进行交际的实践能力。
  3.有效选择教学策略。小学英语教师在进行教学设计时,要对小学生的兴趣、知识水平、认知特点和智力水平等背景材料进行综合分析,作为安排学生学习活动和选择教学策略的依据。新课改倡导自主、合作、探究的学习策略,但教无定法,在教学中要根据不同的教学内容和不同的学生选择不同的教学策略。教学策略的有效性在于教学策略是否简约、实用,是否能推动学生达成教学目标,是否对学生以后的学习产生深远的和持续的影响。
  二、高效的课堂教学
  课堂教学是英语教学的基本形式,也是学生获取英语基础知识、基本技能和运用英语进行交际的主要途径,因此,课堂教学效率的高低决定着整个英语教学过程的效率。作为一名小学英语教师,要想提高英语教学质量,就必须在课堂教学上下功夫,在有限的时间里取得课堂效益的最大化。
  1.有效地组织教学。组织教学既是上课的第一步,又贯穿于课堂教学的全过程,是教学目标得以实现的基本保障。具有高超的组织教学技能的教师,能够自始至终地维持学生对学习活动的注意力,使学生保持浓厚的学习兴趣和求知****,从而高效地完成教学任务。因此,教师应该掌握一些组织教学

试议如何实施小学英语高效课堂探讨发挥学生主体意义 搞活英语课试谈高职院校实用性英语教学体系浅议高职英语教学过程中渗透情感试议把手机上网请入中职英语课堂浅析英语改革的深思探索如何加强中职学校英语教学的试论谈英语教学中学生创造性思维试议如何实施小学英语高效课堂谈英语阅读教学过程中学生思维能探究人教版高中英语必修一Unit 1试议从同课异构角度高中英语阅读探索英语专业学生应用翻译能力目有关于中学英语课外作业的质与量简论任务型教学模式在高职英语口简论小学英语兴趣的培养与保持研究新课程英语景教学培养学生创分析英语课堂语用学的重要性分析怎样引导后进生自主学习英语试述对合作学习在英语教学中的应分析高校大学英语教师教学反思能

 
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