对于模型ZS职业技术学院教师岗位能力素质模型构建和运用

摘要5-6

ABSTRACT6-9

第一章 绪论9-12

1.1 探讨背景与作用9-10

1.1.1 探讨背景9-10

1.1.2 探讨作用10

1.2 探讨思路与探讨内容10-11

1.3 探讨革新点11-12

第二章 相关论述及探讨近况回顾12-20

2.1 岗位能力素质12-14

2.1.1 岗位能力素质简述12-13

2.1.2 岗位能力素质的构成要素13-14

2.2 岗位能力素质模型14-15

2.3 岗位能力素质模型在国内外的探讨近况15-18

2.4 对论述的评述及本论文的借鉴18-20

第三章 ZS 职院及教师的概况20-27

3.1 ZS 职院的基本情况20-21

3.2 ZS 职院教师的工作内容与特点21-23

3.2.1 教师的工作内容21-22

3.2.2 教师的工作特点22-23

3.3 ZS 职院师资队伍近况23-24

3.4 目前 ZS 职院教师的考核与管理24-27

3.4.1 教师的管理24-25

3.4.2 教师的考核25-27

第四章 ZS 职院教师管理的近况27-33

4.1 ZS 职院教师队伍方面有着的不足27-28

4.1.1 教师队伍人员起点低27

4.1.2 教师队伍人员结构不合理27-28

4.1.3 教师队伍的人员流失28

4.2 ZS 职院教师管理方面有着的不足28-32

4.2.1 岗位能力素质理念不深入28

4.2.2 教师的引进及调配不科学28-29

4.2.3 教师的培训与进展约束多29

4.2.4 教师的教学与绩效评价不改善29-31

4.2.5 教师的薪酬分配欠细化31-32

4.3 ZS 职院教师岗位能力素质模型探讨的必要性32-33

第五章 ZS 职院教师岗位能力素质模型的构建33-60

5.1 教师岗位能力素质模型的构建目标33-34

5.2 教师岗位能力素质模型的构建策略34-36

5.3 教师岗位能力素质模型的构建历程36-60

5.3.1 准备阶段36-37

5.3.2 构建阶段37-59

5.3.3 改善阶段59-60

第六章 ZS 职院教师岗位能力素质模型的运用与管理60-70

6.1 教师岗位能力素质模型的运用60-68

6.1.1 在教师岗位浅析中的运用60-61

6.1.2 在教师招聘中的运用61-62

6.1.3 在教师绩效管理中的运用62-65

6.1.4 在教师薪酬管理中的运用65-66

6.1.5 在教师培训中的运用66-67

6.1.6 在教师职业规划中的运用67-68

6.2 教师岗位能力素质模型的拓展管理68-70

第七章 结论及探讨展望70-72

7.1 本论文的主要结论70

7.2 探讨不足与展望70-72

致谢72-73