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近几年，说明文阅读考查越来越受到重视，很受命题老师的青睐。纵观全国各地中考，有百分之八十以上的试卷中考查了说明文阅读。因此，教师应在教学中加强说明文阅读的训练和指导，使学生能提高阅读理解能力，掌握阅读说明文的一些技法，在中考中取得高分。
研究近几年的中考试卷，说明文阅读命题范围主要有以下几方面：1．指出说明对象及其特征；2．辨析说明方法及其作用；3．把握文章的说明顺序；4．理解文章的结构层次；5．体味文章的重要词句；6．联系实际写出自己的理解或提出建议
根据上述命题范围，教师在指导学生说明文阅读训练时，可以从答题技巧上进行一些指导，以便学生能抓住重点，把握规律，准确表述。
解题技巧：
事物说明文一般标题就是说明对象，如《松鼠》《苏州园林》，但不是所有的文题都指出说明对象，如《人民英雄永垂不朽》；
事理说明文要看文题，如《统筹方法》《花儿为什么这样红》。
2． 说明对象特征的归纳。
解题技巧：
① 注意标题中的修饰性词语。如《雄伟的人民大会堂》《巍巍中山陵》，标题中的修饰语就是说明对象的特征。
② 文章的开头部分。如《松鼠》的开头“漂亮”“驯良”“乖巧”即为说明对象的特征。
③ 分散在各段中，抓关键句。每段的中心句，文中承上启下的句子，有连接词（如首先、其次、也、还、此外）的句子。（备注：说明对象的特征尽量从原文中找原句作答）
常见的说明方法及作用
（1） 举例子：举什么例子，更具体有力地说明什么（事物的特征或事理）。
（2） 分类别：分几类加以说明，更有条理更清楚地说明了什么。
（3） 作比较：将什么和什么加以比较，突出强调了什么。
（4） 打比方：将什么比作什么，生动形象地说明了什么。
（5） 下定义：更科学、更本质、更概括地说明了什么。
（6） 列数字：用具体的数据加以说明，更准确地说明事物什么。
（7） 列图表：
（8） 引用：a．名言、格言警句、谚语、诗句，使说明更有说服力（更有权威性）、增加文学感染力、避免文章平淡。b．神话传说、谜语（《蜘蛛》）、趣闻轶事，增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。
（9） 作诠释：对事物的特征或事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。？摇？摇
常见题型 ① 用了哪些说明方法？有什么作用？（或：文句在文中有什么表达作用或表达效果？）
解题技巧 运用了……的说明方法，……地说明了事物……的特征。
② 给你一个句子，与原句相比，哪一句好？
对策 原句好。原句用了……的说明方法，……地说明了事物……的特征。
例如 （2012·无锡卷）《地球上的水》第13题：第③自然段主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？
又如（2012·淮安卷）《泥土的清香自哪儿来》第10题：说说文章第（2）段画线句子的表达效果。
空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）
时间顺序（说明事物发展、演变）
逻辑顺序（如主次、表里、因果、由现象到本质，由整体到局部、由一般到个别、由浅入深等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）如《苏州园林》。
根据说明目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序，如《人民英雄永垂不朽》。介绍程序的说明文按照制作程序来说明，如《活板》，程序也是时间顺序的一种。
常见题型：① 本文采用了怎样的说明顺序？？摇？摇？摇 直接回答。
② 文段或句子之间的顺序是否可以对调？为什么？
对策：不能。因为这几段之间是按照……顺序说明的。
（在语言表述上，我们尽可能采用“大小结合”式，即：运用了……的时间顺序、运用了……的空间顺序、运用了……的逻辑顺序。）
③ 说明顺序或句子能否颠倒？为什么？
解题技巧 两句话能否颠倒要考虑：①是否有时间先后顺序；②是否符合大们的认知规律（由浅入深，由表及里，由现象到本质），也即逻辑顺序。；③是否与前后文照应。
例如 （2012·成都卷）《椅子改变中国文化》第11题：文章采用了总分总的结构，其分写的部分能否颠倒顺序？请结合原文回答。
再如（2012·沈阳卷）阅读选文第23题，请简要说明④⑤⑥三个自然段的顺序不能调换的原因。
又如（2012·陕西卷）《食虫植物开花》第9题：下列对本文采用的说明顺序判断正确的一项是（ ）
A． 时间顺序 Ｂ． 空间顺序
Ｃ． 逻辑顺序 Ｄ． 总分顺序
研究近几年的中考试卷，说明文阅读命题范围主要有以下几方面：1．指出说明对象及其特征；2．辨析说明方法及其作用；3．把握文章的说明顺序；4．理解文章的结构层次；5．体味文章的重要词句；6．联系实际写出自己的理解或提出建议
根据上述命题范围，教师在指导学生说明文阅读训练时，可以从答题技巧上进行一些指导，以便学生能抓住重点，把握规律，准确表述。
一、 找出说明对象及其特征
1． 指出文章的说明对象。解题技巧：
事物说明文一般标题就是说明对象，如《松鼠》《苏州园林》，但不是所有的文题都指出说明对象，如《人民英雄永垂不朽》；
事理说明文要看文题，如《统筹方法》《花儿为什么这样红》。
2． 说明对象特征的归纳。
解题技巧：
① 注意标题中的修饰性词语。如《雄伟的人民大会堂》《巍巍中山陵》，标题中的修饰语就是说明对象的特征。
② 文章的开头部分。如《松鼠》的开头“漂亮”“驯良”“乖巧”即为说明对象的特征。
③ 分散在各段中，抓关键句。每段的中心句，文中承上启下的句子，有连接词（如首先、其次、也、还、此外）的句子。（备注：说明对象的特征尽量从原文中找原句作答）
二、 辨析说明方法及其作用
1． 试卷中经常考查的说明方法有举例子、分类别、作比较、打比方、下定义、列数字、列图表、引用、作诠释等。常见的说明方法及作用
（1） 举例子：举什么例子，更具体有力地说明什么（事物的特征或事理）。
（2） 分类别：分几类加以说明，更有条理更清楚地说明了什么。
（3） 作比较：将什么和什么加以比较，突出强调了什么。
（4） 打比方：将什么比作什么，生动形象地说明了什么。
（5） 下定义：更科学、更本质、更概括地说明了什么。
（6） 列数字：用具体的数据加以说明，更准确地说明事物什么。
（7） 列图表：
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更简明更直观地说明了什么。（8） 引用：a．名言、格言警句、谚语、诗句，使说明更有说服力（更有权威性）、增加文学感染力、避免文章平淡。b．神话传说、谜语（《蜘蛛》）、趣闻轶事，增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。
（9） 作诠释：对事物的特征或事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。？摇？摇
常见题型 ① 用了哪些说明方法？有什么作用？（或：文句在文中有什么表达作用或表达效果？）
解题技巧 运用了……的说明方法，……地说明了事物……的特征。
② 给你一个句子，与原句相比，哪一句好？
对策 原句好。原句用了……的说明方法，……地说明了事物……的特征。
例如 （2012·无锡卷）《地球上的水》第13题：第③自然段主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？
又如（2012·淮安卷）《泥土的清香自哪儿来》第10题：说说文章第（2）段画线句子的表达效果。
三、 把握文章的说明顺序
说明顺序有三种：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）
时间顺序（说明事物发展、演变）
逻辑顺序（如主次、表里、因果、由现象到本质，由整体到局部、由一般到个别、由浅入深等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）如《苏州园林》。
根据说明目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序，如《人民英雄永垂不朽》。介绍程序的说明文按照制作程序来说明，如《活板》，程序也是时间顺序的一种。
常见题型：① 本文采用了怎样的说明顺序？？摇？摇？摇 直接回答。
② 文段或句子之间的顺序是否可以对调？为什么？
对策：不能。因为这几段之间是按照……顺序说明的。
（在语言表述上，我们尽可能采用“大小结合”式，即：运用了……的时间顺序、运用了……的空间顺序、运用了……的逻辑顺序。）
③ 说明顺序或句子能否颠倒？为什么？
解题技巧 两句话能否颠倒要考虑：①是否有时间先后顺序；②是否符合大们的认知规律（由浅入深，由表及里，由现象到本质），也即逻辑顺序。；③是否与前后文照应。
例如 （2012·成都卷）《椅子改变中国文化》第11题：文章采用了总分总的结构，其分写的部分能否颠倒顺序？请结合原文回答。
再如（2012·沈阳卷）阅读选文第23题，请简要说明④⑤⑥三个自然段的顺序不能调换的原因。
又如（2012·陕西卷）《食虫植物开花》第9题：下列对本文采用的说明顺序判断正确的一项是（ ）
A． 时间顺序 Ｂ． 空间顺序
Ｃ． 逻辑顺序 Ｄ． 总分顺序
四、 理解文章的结构层次
要准确分析层次，理清结构，概括文意，可以从以下几方面入手。1．认真阅读全文，整体感知文段的说明对象及其特征。2．根据说明文的结构特征，抓住每段的中心句，概括各段的说明内容，然后综合概括出全文的文意。3．说明文各层之间一般有明显的过渡词或过渡段，要引导学生辨析，这是划分层次的关键。4．说明文无论是全文或局部，总分结构比较多，可按总分、分总、总分总等不同结构形式划分层次。5．说明文层次结构形式还有并列式、递进式等，教师在指导时可适当点拨。源于：论文格式标准www.udooo.com