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[摘 要]以连云港地区高校图书馆联盟为例,阐述目前许多高校图书馆联盟同存在的问题,如资源互补无法实现、利用率低等,并从内部环境和外部环境对其进行原因分析,对联盟是否有必要建立提出质疑。
[关键词]区域性; 高校图书馆联盟; 连云港地区
[]A
[文章编号]1005-6041(2012)05-0060-04
国内图书馆联盟建设虽然起步较晚,但发展迅猛。当前“图书馆联盟”一词,在期刊、杂志、新闻中出现的频率极高,在各类图书馆中,也掀起了建立图书馆联盟的热潮。以江苏为例,近几年,江苏省各高校依托JALIS,构建了多个区域性高校图书馆联盟,如“南京高校文献资源怎么写作”大学城模式,以苏州、无锡为代表的中心城模式,以徐州、淮阴、盐城等高等教育资源相对贫乏地区为代表的教联体模式,以常州科教城为代表的高职高专模式 。但在区域性图书馆联盟建设背后也存在诸多问题,如,有的高校图书馆仅把其列为一项课题来完成,出现了课题一旦结题,联盟也就解体的现象,建立的文献资源共享平台的利用率非常低,浪费人力、物力、财力。
图1 图书馆资源利用(共享)关系图
图2 图书馆资源(互补)关系图
2连云港地区高校图书馆联盟
2.2.2 人员。该联盟无论是技术维护还是读者怎么写作都没有专职人员担任,一般是由担任其他工作的人员。
2.2.3 管理机制。该联盟没有成立联盟委员会,成员馆之间缺乏高效、良好的组织协调管理机构或者机制;读者怎么写作方面,对涉及借阅数量、时间等问题缺少借阅规章制度约束;对于项目分工,缺少协议约定。管理上存在着条块分割、自成体系、相对封闭,使得资源共建共享运行困难。
2.2.4 怎么写作项目。该联盟怎么写作主要以文献资源的馆际互借和文献传递为主,缺少参考咨询怎么写作。联合采购、联合编目等项目也没有实施。
3.1.2 学科对比。从表1可知,淮海工学院有13个学院,1个部,57个本科专业,专业门类覆盖经济学、法学、文学、理学、工学、农学、管理学和艺术学八大学科,拥有全省唯一的海洋类优势学科1个(海洋科学与技术), 省重点培育学科2个(机械工程、化学工程与技术), 省重点建设学科4个(控制科学与工程、计算机科学与技术、测绘科学与技术和生物工程)[3] 。连云港师专13个系,49个专业。拥有省特色专业4个(汉语言文学、初等教育、思想政治教育和美术教育)[4]。连云港职技院8个学院,50余个专业,拥有国家重点建设专业2个(物流管理、化学制药技术),江苏省特色专业4个(建筑工程技术、化学制药技术、数控技术应用、计算机信息管理等)[5] 。
淮海工学院的院系几乎涵盖了连云港师专和连云港职技院两校的院系之和。三校的重点学科不尽相同,连云港师专的初等教育系和学前教育系两大特色系科与其他两校无交集。
表1三校院系设置对照
学校名称淮海工学院连云港师范高等专科学校
连云港职业技术学院
院系设置
机械工程学院——机电工程学院
土木工程学院——建筑工程学院
电子工程学院
物理与电子工程系——
化学工程学院
化学化工系
医药与化学工程学院
海洋学院
生命科学系——
计算机工程学院
计算机系
信息工程学院
测绘工程学院————
文学院中文系——
理学院数学系——
法学院商学院
经济法政系
公共管理学院
[关键词]区域性; 高校图书馆联盟; 连云港地区
[]A
[文章编号]1005-6041(2012)05-0060-04
国内图书馆联盟建设虽然起步较晚,但发展迅猛。当前“图书馆联盟”一词,在期刊、杂志、新闻中出现的频率极高,在各类图书馆中,也掀起了建立图书馆联盟的热潮。以江苏为例,近几年,江苏省各高校依托JALIS,构建了多个区域性高校图书馆联盟,如“南京高校文献资源怎么写作”大学城模式,以苏州、无锡为代表的中心城模式,以徐州、淮阴、盐城等高等教育资源相对贫乏地区为代表的教联体模式,以常州科教城为代表的高职高专模式 。但在区域性图书馆联盟建设背后也存在诸多问题,如,有的高校图书馆仅把其列为一项课题来完成,出现了课题一旦结题,联盟也就解体的现象,建立的文献资源共享平台的利用率非常低,浪费人力、物力、财力。
1 概 念
“联盟”是两个或两个以上国家为共同行动而订立盟约所结成的集团。亦指个人或集体、阶级的联合。要成立联盟要满足三个条件:第一,成员要在“两个或两个以上”。第二,成员间要有着“共同行动”,体现了“盟友”之间要有共同之处。第三、成员间要订立“盟约”,也就是约定、规则。联盟的目的是为了互利互惠。
区域性高校图书馆联盟理应为联盟内的各高校图书馆实现资源的共享,而这种共享应该是建立在一定的约定、规则基础上,是相互的(如图1),资源呈互补关系(如图2)。图1 图书馆资源利用(共享)关系图
图2 图书馆资源(互补)关系图
2连云港地区高校图书馆联盟
2.1 介绍
连云港地区高校图书馆联盟是依托江苏省高等学校数字图书馆三期建设项目“连云港高校文献资源共享怎么写作”(项目编号:JS2009-7),由淮海工学院图书馆承建,连云港师范高等专科学校(以下简称“连云港师专”)和连云港职业技术学院(以下简称“连云港职技院”)两所高校图书馆参与。该联盟利用“连云港高校文献资源共享怎么写作网”这一平台,将三校资源整合,通过统一认证,为区域内三所高校读者提供怎么写作。其目标,重点推进连云港高校校际间馆际互借工作 。2.2 当前状态
2.2.1 资源。目前,连云港地区高校图书馆联盟已整合了三个成员馆的纸质馆藏,形成了连云港高校文献资源共享怎么写作网联合书目系统,同时整合电子图书、电子摘自：毕业论文格式设置www.udooo.com
期刊、学位论文(万方)及大量的外文学术数据库,为读者提供统一的信息查询系统。2.2.2 人员。该联盟无论是技术维护还是读者怎么写作都没有专职人员担任,一般是由担任其他工作的人员。
2.2.3 管理机制。该联盟没有成立联盟委员会,成员馆之间缺乏高效、良好的组织协调管理机构或者机制;读者怎么写作方面,对涉及借阅数量、时间等问题缺少借阅规章制度约束;对于项目分工,缺少协议约定。管理上存在着条块分割、自成体系、相对封闭,使得资源共建共享运行困难。
2.2.4 怎么写作项目。该联盟怎么写作主要以文献资源的馆际互借和文献传递为主,缺少参考咨询怎么写作。联合采购、联合编目等项目也没有实施。
2.3结 果
该联盟呈现出无独立机构、无专职人员的松散状态,各成员馆之间的交流和合作非常少,怎么写作平台利用率非常低,处于有形式无内容、有名声而没有业绩的虚无状态。3 原因探究
3.1 不存在必须联盟的内部环境
3.1.1 学校层次、性质对比。淮海工学院是江苏省属本科学校,彰显海洋特色,连云港师专和连云港职技院是连云港市属专科学校,分别以师范和职业技术为特长。学校层次不同决定了学校资金获取渠道不同,资金额度存在差距。学校层次、性质不同决定了图书馆配置的文献资源层次不同、类别不同。3.1.2 学科对比。从表1可知,淮海工学院有13个学院,1个部,57个本科专业,专业门类覆盖经济学、法学、文学、理学、工学、农学、管理学和艺术学八大学科,拥有全省唯一的海洋类优势学科1个(海洋科学与技术), 省重点培育学科2个(机械工程、化学工程与技术), 省重点建设学科4个(控制科学与工程、计算机科学与技术、测绘科学与技术和生物工程)[3] 。连云港师专13个系,49个专业。拥有省特色专业4个(汉语言文学、初等教育、思想政治教育和美术教育)[4]。连云港职技院8个学院,50余个专业,拥有国家重点建设专业2个(物流管理、化学制药技术),江苏省特色专业4个(建筑工程技术、化学制药技术、数控技术应用、计算机信息管理等)[5] 。
淮海工学院的院系几乎涵盖了连云港师专和连云港职技院两校的院系之和。三校的重点学科不尽相同,连云港师专的初等教育系和学前教育系两大特色系科与其他两校无交集。
表1三校院系设置对照
学校名称淮海工学院连云港师范高等专科学校
连云港职业技术学院
院系设置
机械工程学院——机电工程学院
土木工程学院——建筑工程学院
电子工程学院
物理与电子工程系——
化学工程学院
化学化工系
医药与化学工程学院
海洋学院
生命科学系——
计算机工程学院
计算机系
信息工程学院
测绘工程学院————
文学院中文系——
理学院数学系——
法学院商学院
经济法政系
公共管理学院
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