试述素质教育我国高校图书馆创新素质教育状况调查和分析

摘 要：通过对我国“985工程”高校图书馆开展的创新素质教育现状调查与特点分析，发现我国高校图书馆在创新素质教育方面存在着重视不够、活动内容单一、持续性不足及技术应用片面化等问题，针对上述问题提出了加强制度建设、开展品牌活动、注重多种技术运用等对策。
关键词：985高校 高校图书馆 创新素质教育
1003-6938（2013）04-0114-04
高校图书馆是大学生的第二课堂，在对大学生的人文素质及信息素质的培养方面有着得天独厚的优势。近年来，我国一些高校特别是教学科研水平较高、图书馆资源较为丰富的“985工程”院校图书馆，推出了一系列旨在提高大学生信息素质的创新素质教育活动。为此，本文通过网络调查方法，对能代表我国高校图书馆信息素质教育活动最高水平和发展趋势的“985工程”院校图书馆的创新素质教育活动进行了调查，并对存在的问题进行分析，提出了若干发展对策。

1 我国“985”院校图书馆的创新素质教育现状调查

笔者通过网络调查，访问了39所“985工程”院校的图书馆网站（访问日期：2012.11-2013.01）。在访问过程中，因民族大学图书馆的主页无法打开，故只对剩余38所图书馆的怎么写作项目、怎么写作指南、资源、组织机构、部门分布、新闻公告等栏目关于创新素质教育的内容做了逐一查询。调查发现：我国“985”院校图书馆的创新素质教育活动主要有：（1）讲座、图书推荐、专题展览、书评、读后感、征文、竞赛等读书活动；（2）特藏资源；（3）信息素质教育；（4）素质教育实践基地（见表1）。

2 “985”院校图书馆的创新素质教育特点分析

2.1 阅读活动内容丰富，形式多样
2.

1.1举办传统经典文化系列讲座，提升人文精神

笔者在调查中发现，传统经典文化系列讲座是许多高校图书馆不定期举行的一项常规活动。举办的形式大多是邀请校内外专家、教师就传统文化、社会人生、文艺百科等主题举行讲座，营造出图书馆的浓郁文化气息。如，上海交通大学图书馆IC2人文拓展计划之经典文化艺术系列讲座，将多元思想及文化向全校师生推广及渗透；重庆大学图书馆的“逸夫楼讲座”自开讲以来，已经成功举办了一百二十余讲，演讲从“复合型人才的培养”到“如何开发人的潜能”、“审美教育”到“民乐赏析”等众多内容进行了精辟的阐述。开拓了学生的视野，激发了学生的思维，提高了大学生的文化素质修养。
2.

1.2讲座、展览、图书推荐结合时政，追踪社会热点

大学生是一个思想活跃、关注时政的群体，我国的“985”高校图书馆非常敏锐的抓住了大学生这一特征，所开展的讲座、展览、图书推荐活动注重时政结合。如2012年在中日钓鱼岛争端升级时期，厦门大学图书馆的“人文社科实验室”就邀请刘伟教授做了《钓鱼岛属于中国的中外证据与国际法理据》的讲座；北京大学图书馆的“北大读书讲座”秋季首场讲座就邀请了著名旅日作家萨苏做了“萨苏笔下形形色色的日本文化”讲座。这些注重结合时政，启发大学生思考当前中外关系，激发大学生爱过热情和责任感的讲座活动，不但容易引起学生的兴趣，还能实现爱国教育等诸多教育功能，真正发挥图书馆第二课堂的作用。
2.

1.3参与全民阅读，重视学生阅读交流平台

大学生是最富有的阅读群体，调查也发现“985”院校图书馆也注重引导大学生参与到全民阅读之中，用他们的热情和来引导和推动全民阅读的发展。如电子科技大学图书馆为全校师生推出读书有奖活动，倡导全民阅读，分享阅读

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心得；湖南大学图书馆读者怎么写作中心协助开展全民阅读与怎么写作宣传活动；武汉大学图书馆积极参加“且听书语，阅读人生”湖北省全民阅读进高校活动，并在参加第二届华中高校“现在读书”评论大赛中囊括一等奖和三等奖。高校图书馆在引导、鼓励大学生参与全民阅读的过程中，也努力构建学生阅读交流平台，包括馆刊、电子杂志及校报的建设发展。据本次统计，有学生阅读交流平台的学校有16所，占总数的42%。如北大馆刊《图书馆视界》是图书馆与读者互动的平台，编辑和稿源都来自北大师生；浙江大学图书馆电子杂志《新青年在线》，栏目内容丰富，图文并茂，生动引人，如“N点系列”用大众视点发现生活，解读世界万象。

2.2 注重特藏资源，信息素质教育形式呈多元化发展趋势

2.1 注重利用特藏资源进行创新教育

调查发现，38所院校中有19所院校的图书馆利用学校特色、地域特色或学科特色等特藏资源进行大学生的创新素质教育。如一些高校通过文库类、名人类校史资源让学生了解辉煌校史，传承老一辈勇于创新的精神，激发创新思维，如西安交大图书馆的“钱学森特色数据库”、北京大学图书馆的“李政道图书馆”，让读者从钱学森、李政道身上能够充分领略其人格魅力和追求知识、研究真理的精神，从而培养学生创新人格。也有一些高校图书馆结合以区域性文化为主的特色馆藏，通过专题数据库等形式为学校专业教育和科研怎么写作。如兰州大学图书馆建设的“敦煌学数字图书馆”等，通过为用户提供怎么写作的方式，以让大学生对家乡有着全面而深刻的认知，培养他们热爱家乡、建设家乡的和志向。

2.2 信息素质教育形式多样，呈多元化发展趋势

调查中笔者发现，“985”高校图书馆在信息素质教育方面既会采用一直普遍沿用的新生入学教育、专题培训讲座、文献检索课等形式，还注重其它多种模式，如学科馆员的嵌入式怎么写作、手机图书馆怎么写作、在线信息素质教育平台、技能竞赛等，呈现多元化发展趋势。如北京大学图书馆的“书海寻珍，我是达人”搜索达人大赛；浙江大学图书馆的关于爱思唯尔ClinicalKey智能检索大赛；兰州大学图书馆举办的“信息素质专题大赛”；中国科学技术大学图书馆“wiley有奖科研探索问答”等。这些旨在提高大学生信息素质的竞赛既能增强学生的学习兴趣，培养学生在学习实践中运用信息、信息方法和信息手段解决实际问题的能力，还能发挥高校图书馆素质教育的优势和特点，使得图书馆在大学生的信息素养教育活动中占据主要地位。

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