谈述新课改下小学数学

根据最新发布的《义务教育数学课程标准》，要求全面推进小学数学素质教育，培养学生创新意识和实践能力。明确数学教学在小学课程中的教学目标及理念。倡导教师改变旧的教学模式，运用多元化和情境教学手段，改变学生被动接受式的学习。

一、实践学习的探究

在新课改中，要求教师进行教学模式的转变，由原来灌输式教学，改变为对知识的“再创造”。把一些课本上死板的教学内容，进行统一归类，以指导者的身份，对学生进行教导，引导学生对知识进行“再创造”。只有这样学生才可以把知识完全理解，把知识用活。
教师身为教材的传授者，在课堂上应培养学生的思维角度，相信学生的认知能力。在教学过程中对一些难点少一些细节的铺垫，尽量

源于：论文参考文献www.udooo.com

多一些暗示，让学生自己去研究、发现，在学习中构建属于自己的数学思维。

二、由被动学习到主动学习

学生对学习的态度是整个新课改的重要基础，在整个教学过程中，教师应关注重学生的学习状态和情感。就数学课程而言，学会所教知识，学生会产生自豪和成功的喜悦。在教学中根据教材内容结合学生特点，创设一种和谐、愉悦的教学环境；精心设计教学过程，在课堂上充分激发学生的学习主动性；给予学生自己动手的权利，让学生可以发表自己的见解。

三、生活中的数学

在新课程改革中，数学是融于生活的一门学科，重视生活中的教学，既可以增加学生对知识的融合，也可以体现数学在生活中的重要性。

四、实践教学

在课堂中我们要尽量让学生多动手，再通过实践来感悟知识，通过大量的动手实践活动，来激发学生的学习兴趣。教师在课堂上要学会大胆放手，让学生有充足的时间，让学生成为课堂教学中的主宰。只有的这样的课堂上学生们才会成为主动探索数学知识的存在。

五、师生互动，体验教学

在课堂中，数学的教学以动手实践为主，师生的互动与合作，对于学生的学习心态起着很重要的作用，只有让学生在宽松交流的学习活动过程中学习才能让学生得到长远的发展。在课堂中可以开设教学小组，把一些问题拿出来进行小组讨论，这样的教学才能让学生锻炼出更好的创新思维。
课改，在近两年来是整个教学界的热门话题，它是将义务教学中的教学目标，通过课改的形式体现出来。课改的核心内容是改变现有的教学模式，以学生为课堂的主体，教师为课堂的引导者，充分开发学生对知识的理解，激发学习兴趣，形成有效的自主教学。
（作者单位河南省清丰县高堡乡英满城小学）