论学习兴趣“生本”课堂中物理学习兴趣培养

摘 要：生本教育是现在教育体制改革的必然趋势，为了对教育真谛有一个更深的追求，对教学的价值观有一个全新的理解，使人们重新审视现有的教学模式，重新构建具有新理念的教育教学模式，生本教育理念下的课堂模式是把教师、学生以及知识放在了一个生态环境生，一起提高，必须要经过领受与领悟，最后到提升三个阶段。生本教育的盛行预示着一场全新的课堂改革即将拉开帷幕，对于提高学生的学习兴趣具有有效的作用，是课堂教育质量的完美提升。
关键词：“生本”课堂；物理教学；兴趣
新课改背景下的课堂教学已经不再是那种教师按部就班地执行教学计划，学生按部就班的学习的教学模式了，新课改和素质教育一再要求创设能让学生主动参与的课堂环境，从而激发学生学习的积极性，以培养他们掌握和运用知识的能力。让每个学生都能得到充分的发展与进步。本文就在“生本”课堂中如何培养学生对物理学习的兴趣进行全面的分析探讨。

一、充分理解“生本”课堂的理念

所谓的“生本”课堂就是在生本教育的理念下开展的课堂教育。生本教育是传统教育模式改革的必然趋势，生本教育是高度尊重学生的，并且它是完全依靠学生，依靠生命本身的精彩。教师应把精力放在如何设计更完美的教学方式上，以先做后学以及先学后教为原则，这正体现了生本教育的重要因素。从传统的主要依靠教师教转变为主要依靠学生自己去学习，充分调动学生学习的积极性，从而更有效地去推动学生自主学习的能力。

二、启发学生的学习兴趣

物理课堂内容的学习一般比较抽象，有很多东西只能通过大脑抽象的想象，不好理解，从而学习起来难点很多，所以老师们一定要抓住课堂教学的核心内容，去有目的性地启发学生，并且还要注意的是一定要根据学生学习情况的不同以及学生本身的特点去实行具有针对性的启发，讲究启发的实效。还有非常重要的一点就是一定要有意识地去营造一个轻松愉悦的课堂氛围，使学生能够在快乐中学习和思考，在老师的启发下去感悟知识形成的过程，尽可能地激发学生自主学习的积极性，培养学生学习的兴趣。
老师们可以具体采用以下做法来提高学生的积极性，首先是有意识地去巧设疑问进行启发学生，比如“为什么摩擦可以生电？”以及“声音是通过什么途径传播的？”等来提问学生，这也是生本教育中常用的启发办法，在这个过程中老

摘自：毕业论文评语www.udooo.com

师一定要扮演好自己的角色，坚持“学起于思”与“思源于疑”的理念，巧妙地带学生进入迫切地想解决问题的状态，就会集中精力去自主地分析和解决问题，这也是大家惯有的心理特征。

三、小组合作学习

生本教育一直提倡学生自主学习，让每个学生都有发言权，都有大的收获。老师们应该想方设法地让学生的思维进行碰撞，点燃智慧的火苗，充分激发学生的潜能。在课堂教学中，老师要尽可能地让每个学生都参与进来，顾及每个学生的感受，这时就可以通过小组合作的方式进行。比如，经常组织一些课堂辩论赛以及分小组模拟实验等等，看看每个小组实验的结果有什么不同，让学生自己发现问题，解决问题，充分发挥学生的想象力。课堂上为了让每个学生都参与进来可以在课堂上让学生做一些简单的小实验，比如在学到声音的传播这一节课时，让学生摸着自己的喉结向同位问候说“你好”，刚开始的时候学生也许会很好奇，最后让学生都说一下自己的感受，想象一下为什么会这样，然后再给予指导，大大提高了学生学习的兴趣。

四、运用多媒体灵活教学

现在我们的教学设施都比较完善，所以老师一定要充分利用有利的教学设施，比如多媒体等，借助多媒体来进行辅助教学，可以把书本上抽象难懂的理论变得比较直观。教学素材的直观性与生动性更容易使学生产生学习的兴趣。举个例子来说，在验电器教学中，通过多媒体就可以更生动直观地展示出验电器与不同的带电体接触时会发生不同的变化，同学们很容易看明白，由于是通过多媒体这种直观的形式表现出来的，更容易加深学生的记忆。
课堂教学模式的成功与否对学生学习的积极性起着非常重要的作用，伴随着教学模式日渐向生本教育模式的转变，老师们一定要把生本教育作为教学的宗旨，一定要透彻领悟生本教育的教学理念，结合实际物理教学中的具体情况，有效地激发学生学习的兴趣，培养自主学习的能力，全面提升物理课堂教学的有效性。
参考文献：
郭思乐.教育走向生本[M].北京：人民教育出版社，2008-03.
沃尔夫冈·布列钦卡.教育科学的基本概念：分析、批判和建议[M].胡劲松，译.上海：华东师范大学出版社，2010-02.
（作者单位 辽宁省沈阳市第五十六中学）