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摘要：高中英语传统的语言点教学，多数是以老师的讲解为主，这种灌输模式不利于学生的提高。在高中英语新课程改革的引领下，教师需要建立新的外语教学理念，对高中英语教学目标作出重新的认识。根据普通高中总体改革的精神和要求，如何建立新课改下的语言点课堂是一个令人思考和探索的理由。
关键词：高效课堂；语言点；小组合作
学校进行“271高效课堂”改革已有两年之多，课堂上学生不但积极主动参与，小组讨论热烈，高效，还能引发出更深层次的理由。学生主动深思，合作探究，解决理由。对于新型教学模式，我确实感慨颇多，想就阅读课中语言点教学来具体谈谈我的做法。我的感受就是：相信学生，将课堂放手给学生实在是太轻松了！
下面是笔者的一堂语言点教学的教案设计。
3.朗读：该教学环节旨在让学生消化本堂课的重点和难点，朗读导学案的例句，这样不仅能使学生集中注意力，也能提高学生的语言表达能力，这时反复出现的语言点也会让学生留下深刻的印象。
4.小组合作：以小组为单位讨论在练习中所出现的错误。讨论后，针对普遍的，共同的错误给出剖析。该教学环节能让学生在小组合作下自主地解决疑难理由，掌握解题思路和策略，更重要的是，优生能带动待优生，使待优生能弄清疑点并且真正提高英语水平。
Step2Dictation
T： In the last period， we learnt Reading in Unit 2. First， let’s dictate the new words and phrases in this article.
Step 3 Previewing Case
T： Since you he remembered the new words and phrases in this passage， do you want to know the exact usages of them？ Please look at your guiding case. Let’s welcome the students to come to the platform to explain his/her answers.
词汇精粹 （画出词汇的知识树获得知识梳理能力）
（2） Apart from a house in Nanjing， they also he one in Beijing.
（3） I don’t know any French at all， apart from a few words.
（4） It's a good piece of work， apart from a few slight faults.
（5） It's not easy to tell the twins apart.
（6） It's easy to take a watch apart but difficult to put it together again.
[联想] 它和besides， except， except for 的异同：
（5）短语
（6）短语
②She was not aware of hing done wrong.
（2） I am well aware that this is a tough job.
（3） We should increase the public awareness of healthy living.
（4） There is a general awareness that oking is harmful.
→b. I would like to write them a letter in appreciation of their help.
（2） He has a keen appreciation of music.
（3） I appreciateyour help.
your helping me.
（4） I will appreciate it if you can give me a hand.
（2）
（3） 词性： 用法：
（4） 句型：
[联想] 与例 （4） 中appreciate用法一致的动词还有哪些：
[联想] 它与adopt区别：
英语课堂语言点教学浅探相关范文由写论文的好帮手www.udooo.com提供,转载请保留.Some people advocate going after pleasure in order tofind happiness. （P21， Line1）
（3） Experts advocate that each person （should） play their part.
后记：
英语课堂中语言点的教学需要教师不断地去探索和实践，高效的语言点课堂要求老师能够真正做到把课堂还给学生，使学生成为课堂的主体，成为课堂的主人。与传统的语言点教学课堂相比，高效的语言点课堂不但能使教师教得轻松，还能使学生学得扎实。只有通过小组合作，学生才有机会主动深思，施展自己的才能，也只有这样才可以使待优生有机会向同学学习，弥补自己的不足。
笔者认为，导学案的编写对于高效的语言点课堂起着关键性的作用，它决定着整个课堂是否真的具有有效性和科学性。根据笔者的经验，导学案的编写是根据学生的实际情况和老师的教学内容进行编排的，每个单元的每篇英语课文中所确定的语言点以及重点和难点、所编制的导学案都是教师经过深入研究的结果，是教师智慧的凝聚。另外，导学案的预习案要求学生必须在课前进行，在上课的前一天发给学生，给他们留下足够的时间预习，并且能让他们在课前对学习内容有所了解，这样学生就能够针对自己的实际情况进行判定重点和难点，并且能在课前解决能力范围内的难点。
此外，语言点课堂中小组合作学习也尤为重要。“小组合作学习” 是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效的策略，也是当前引导学生主动学习的重要途径。课堂中利用小组合作学习，可以增强学生的自尊心和自信心，有助于学生建立健康的人际关系，有利于培养学生的创新思维。而且，小组合作学习能以生带生，共同进步。把握好了课堂的小组合作学习能提高课堂的实效性，达到事半功倍的效果。
（作者单位：湖南省汨罗市第一中学414400）
关键词：高效课堂；语言点；小组合作
学校进行“271高效课堂”改革已有两年之多，课堂上学生不但积极主动参与，小组讨论热烈，高效，还能引发出更深层次的理由。学生主动深思，合作探究，解决理由。对于新型教学模式，我确实感慨颇多，想就阅读课中语言点教学来具体谈谈我的做法。我的感受就是：相信学生，将课堂放手给学生实在是太轻松了！
下面是笔者的一堂语言点教学的教案设计。
一、教学课型
语言点运用（45分钟）二、授课内容
Module6Unit2三、课堂教学设计思路
本节课旨在引导学生英语课堂语言点教学浅探由专注毕业论文与职称论文的www.udooo.com提供,转载请保留.理解Module6Unit2Reading中相关语言点，能正确灵活地运用语言知识。在帮助学生掌握好基础知识的同时，通过多种联系形式使学生巩固本堂课的语言基础知识，培养学生运用语言的能力。1.复习：听写已学的词汇和短语。
2.课前检测：检查学生对从教材中精心挑选出的五个单词，三个句型的课前预习。学生在课前预习中已经明白了本堂课需要掌握的单词和句型的用法，他们已通过自主学习的策略已完成了课前预习，该教学环节要求学生们课前先在黑板上板书自己的答案，课堂上自主剖析自己的答案，其他同学可以通过提问的方式进行质疑，学生之间可以产生互动，相互学习，老师也可以做出相应的更正或补充。该环节让学生驾驭课堂，使他们成为课堂上真正的主人。3.朗读：该教学环节旨在让学生消化本堂课的重点和难点，朗读导学案的例句，这样不仅能使学生集中注意力，也能提高学生的语言表达能力，这时反复出现的语言点也会让学生留下深刻的印象。
4.小组合作：以小组为单位讨论在练习中所出现的错误。讨论后，针对普遍的，共同的错误给出剖析。该教学环节能让学生在小组合作下自主地解决疑难理由，掌握解题思路和策略，更重要的是，优生能带动待优生，使待优生能弄清疑点并且真正提高英语水平。
四、教学步骤
StepIGreetingsStep2Dictation
T： In the last period， we learnt Reading in Unit 2. First， let’s dictate the new words and phrases in this article.
Step 3 Previewing Case
T： Since you he remembered the new words and phrases in this passage， do you want to know the exact usages of them？ Please look at your guiding case. Let’s welcome the students to come to the platform to explain his/her answers.
词汇精粹 （画出词汇的知识树获得知识梳理能力）
1. apart from 远离（Line 28） ；除了
（1） Her training meant that she had to live apart from her parents.译：____________________（2） Apart from a house in Nanjing， they also he one in Beijing.
（3） I don’t know any French at all， apart from a few words.
（4） It's a good piece of work， apart from a few slight faults.
（5） It's not easy to tell the twins apart.
（6） It's easy to take a watch apart but difficult to put it together again.
1. apart from （多义）
（1） （2）（3） （4）[联想] 它和besides， except， except for 的异同：
（5）短语
（6）短语
2. aware adj. 知道的，察觉的 （Line 34）
（1） ①But Sang Lan was not aware of the change until it was too late.②She was not aware of hing done wrong.
（2） I am well aware that this is a tough job.
（3） We should increase the public awareness of healthy living.
（4） There is a general awareness that oking is harmful.
2. aware词组及作用
（1）（2） （3） （4）3. appreciation n. 感谢；欣赏，鉴赏 （Line 43）
（1） a. I would like to express my appreciation for their help by writing them a letter .→b. I would like to write them a letter in appreciation of their help.
（2） He has a keen appreciation of music.
（3） I appreciateyour help.
your helping me.
（4） I will appreciate it if you can give me a hand.
3. appreciation词组及作用
（1）a. b.（2）
（3） 词性： 用法：
（4） 句型：
[联想] 与例 （4） 中appreciate用法一致的动词还有哪些：
[联想] 它与adopt区别：
4 advocate vt. ？提倡， 主张 （Line 57）
（1） Her primary goal is to advocate better treatment for disabled people.英语课堂语言点教学浅探相关范文由写论文的好帮手www.udooo.com提供,转载请保留.Some people advocate going after pleasure in order tofind happiness. （P21， Line1）
（3） Experts advocate that each person （should） play their part.
后记：
英语课堂中语言点的教学需要教师不断地去探索和实践，高效的语言点课堂要求老师能够真正做到把课堂还给学生，使学生成为课堂的主体，成为课堂的主人。与传统的语言点教学课堂相比，高效的语言点课堂不但能使教师教得轻松，还能使学生学得扎实。只有通过小组合作，学生才有机会主动深思，施展自己的才能，也只有这样才可以使待优生有机会向同学学习，弥补自己的不足。
笔者认为，导学案的编写对于高效的语言点课堂起着关键性的作用，它决定着整个课堂是否真的具有有效性和科学性。根据笔者的经验，导学案的编写是根据学生的实际情况和老师的教学内容进行编排的，每个单元的每篇英语课文中所确定的语言点以及重点和难点、所编制的导学案都是教师经过深入研究的结果，是教师智慧的凝聚。另外，导学案的预习案要求学生必须在课前进行，在上课的前一天发给学生，给他们留下足够的时间预习，并且能让他们在课前对学习内容有所了解，这样学生就能够针对自己的实际情况进行判定重点和难点，并且能在课前解决能力范围内的难点。
此外，语言点课堂中小组合作学习也尤为重要。“小组合作学习” 是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效的策略，也是当前引导学生主动学习的重要途径。课堂中利用小组合作学习，可以增强学生的自尊心和自信心，有助于学生建立健康的人际关系，有利于培养学生的创新思维。而且，小组合作学习能以生带生，共同进步。把握好了课堂的小组合作学习能提高课堂的实效性，达到事半功倍的效果。
（作者单位：湖南省汨罗市第一中学414400）