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摘要：电子白板是基于PC机的一种具有人机交互功能的输入设备，它通过与投影机、计算机的联机使用，利用计算机的数据处理功能，可以轻松实现书写、标注、几何画图、编辑、存储等功能，是集文字、声音、图片、影像于一体的新型教学手段。电子白板的开发和运用，有力地推动了幼儿园教学的现代化，使教学准备更简便、教学活动更生动、教学形式更多变、教学互动更凸显，在优化幼儿园集体教学活动中较好地发挥了现代技术的优势。
关键词：电子白板；优化；集体教学
众所周知，幼儿园所开展的集体教学活动是指在教师的指导、带领下，全班孩子一起进行的有计划、有目标的学习活动。为保证每一次集体教学活动的有效开展，很多时候老师会准备多种材料、运用多种方法去吸引孩子，这些材料有老师示范的图片、有影音设备、有孩子操作的材料等。在执教活动的时候，老师一会儿要放音乐，一会儿贴图片，一会儿又要为孩子分发操作纸、工具等，一个活动下来是手忙脚乱，有的经验不足的老师还会出现因为忙碌而顾此失彼地将预设的教学环节给漏掉，造成不能达到预设目标、教学重难点不突出的现象。如何解放教师？如何提高集体教学活动的效率？电子白板无疑是一个不错的选择。
电子白板是基于PC机的一种具有人机交互功能的输入设备，它通过与投影机、计算机的联机使用，利用计算机的数据处理功能，可以轻松实现书写、标注、几何画图、编辑、存储等功能，是集文字、声音、图片、影像于一体的新型教学手段。电子白板的开发和运用，有力地推动了幼儿园教学的现代化，使教学准备更简便、教学活动更生动、教学形式更多变、教学互动更凸显，在优化幼儿园集体教学活动中较好地发挥了现代技术的优势。下面就个人在教学实践中的一些感悟进行阐述：
优势一：化繁为简——让教学准备更轻松
在传统教学中，制作教具占据了大量的时间，教师往往因每人一份的教具制作而苦不堪言，需要花去很多的精力，而且做出来的操作材料大都是—次性的，不能二次利用，非常可惜。而利用电子白板只需用软件花较少的时间就能完成课件(教具)制作，制作的课件既方便保存，又可循环使用。电子白板的运用帮助教师从繁琐的重复工作中成功解放出来，起到了事半功倍的效果。
优势二：直观形象——让教学互动更便捷
《幼儿园教育指导纲要》明确提出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。也就是倡导教师在幼儿的学习活动中应采用启发、引导的方式，帮助幼儿学会主动学习。那么如何才能让幼儿主动学习呢？最关键的还是看教学材料是否直观形象，教学手段是否能引发幼儿的主动学习。
优势三：化解难点——让教学创意更多样
幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。那么怎样指导才能算是适时、适当，怎样才能让孩子得到更多艺术的熏陶呢？电子白板无疑是一个很好的选择。
优势四：巧用工具——让学习兴趣更浓厚
在教学实践中，电子白板的多项功能让教学形式更多样，让人机互动更直观，极大地调动了幼儿的学习兴趣，提高了活动的有效性。
如大班数学活动《螳螂太太搬新家》中，螳螂太太要切割现有的几块木板制作家具，有长方形、正方形，可是没有三角形，怎么能做出两个相同三角形的屋顶呢？孩子们说用其他图形切，可是正方形和长方形对角切都是三角形，那哪个图形对角切才能变成两个一样大的三角形呢？如何让每一个孩
另外，电子白板ART软件中的各类判断模板也给我们提供了一个简便而又多变的平台。在数学活动前只需挑选一款判断模板，预先设置好准确答案，活动中老师按照讲述的要求，孩子自己进行观察判断，然后将答案拖动，如果正确，模板会给予各种形式的鼓励，有“√”、拍手声音、表扬话语等，如果答案错误则会把答案弹出来。孩子在这里学习操作就像是在玩电脑游戏，就连那些平时能力差而又不肯动脑筋的孩子也能在不断地鼓励和游戏模式调动下积极主动地参与其中，整个教学活动中请人帮忙的现象被抢着自己尝试的现象所取代，孩子们在失败中不断的尝试着、探索着直至成功，这样的方式可以说是教师省力、孩子喜欢。
随着时代的发展，对幼儿教师的全面素质要求提高了。今天的幼儿教师要想合理地设计、科学地安排幼儿的活动，启发幼儿的主动性和创造性，促进幼儿最佳发展，基础的电脑、网络知识和一定的信息技术操作能力是必不可少的。电子白板的运用已经有一段时间，我们已深深地体会到这个平台带给我们的便捷与乐趣、成功与希望，相信在电子白板的依托下，我们的教学活动将越来越精彩！
关键词：电子白板；优化；集体教学
众所周知，幼儿园所开展的集体教学活动是指在教师的指导、带领下，全班孩子一起进行的有计划、有目标的学习活动。为保证每一次集体教学活动的有效开展，很多时候老师会准备多种材料、运用多种方法去吸引孩子，这些材料有老师示范的图片、有影音设备、有孩子操作的材料等。在执教活动的时候，老师一会儿要放音乐，一会儿贴图片，一会儿又要为孩子分发操作纸、工具等，一个活动下来是手忙脚乱，有的经验不足的老师还会出现因为忙碌而顾此失彼地将预设的教学环节给漏掉，造成不能达到预设目标、教学重难点不突出的现象。如何解放教师？如何提高集体教学活动的效率？电子白板无疑是一个不错的选择。
电子白板是基于PC机的一种具有人机交互功能的输入设备，它通过与投影机、计算机的联机使用，利用计算机的数据处理功能，可以轻松实现书写、标注、几何画图、编辑、存储等功能，是集文字、声音、图片、影像于一体的新型教学手段。电子白板的开发和运用，有力地推动了幼儿园教学的现代化，使教学准备更简便、教学活动更生动、教学形式更多变、教学互动更凸显，在优化幼儿园集体教学活动中较好地发挥了现代技术的优势。下面就个人在教学实践中的一些感悟进行阐述：
优势一：化繁为简——让教学准备更轻松
在传统教学中，制作教具占据了大量的时间，教师往往因每人一份的教具制作而苦不堪言，需要花去很多的精力，而且做出来的操作材料大都是—次性的，不能二次利用，非常可惜。而利用电子白板只需用软件花较少的时间就能完成课件(教具)制作，制作的课件既方便保存，又可循环使用。电子白板的运用帮助教师从繁琐的重复工作中成功解放出来，起到了事半功倍的效果。
优势二：直观形象——让教学互动更便捷
《幼儿园教育指导纲要》明确提出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。也就是倡导教师在幼儿的学习活动中应采用启发、引导的方式，帮助幼儿学会主动学习。那么如何才能让幼儿主动学习呢？最关键的还是看教学材料是否直观形象，教学手段是否能引发幼儿的主动学习。
优势三：化解难点——让教学创意更多样
幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。那么怎样指导才能算是适时、适当，怎样才能让孩子得到更多艺术的熏陶呢？电子白板无疑是一个很好的选择。
优势四：巧用工具——让学习兴趣更浓厚
在教学实践中，电子白板的多项功能让教学形式更多样，让人机互动更直观，极大地调动了幼儿的学习兴趣，提高了活动的有效性。
如大班数学活动《螳螂太太搬新家》中，螳螂太太要切割现有的几块木板制作家具，有长方形、正方形，可是没有三角形，怎么能做出两个相同三角形的屋顶呢？孩子们说用其他图形切，可是正方形和长方形对角切都是三角形，那哪个图形对角切才能变成两个一样大的三角形呢？如何让每一个孩
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子都能理解就成为了我们教学的瓶颈。白板的“旋转”工具就能解决这个问题，只要在白板上将正方形对角切分成两个三角形，然后利用“旋转”工具，选中一个三角形进行旋转变成另一三角形的角度，而后拖动图片让两个三角形重叠就能验证。小小的旋转功能，形象而直观地让孩子们了解“正方形对角切出来的两个三角形一样大”的知识点。另外，电子白板ART软件中的各类判断模板也给我们提供了一个简便而又多变的平台。在数学活动前只需挑选一款判断模板，预先设置好准确答案，活动中老师按照讲述的要求，孩子自己进行观察判断，然后将答案拖动，如果正确，模板会给予各种形式的鼓励，有“√”、拍手声音、表扬话语等，如果答案错误则会把答案弹出来。孩子在这里学习操作就像是在玩电脑游戏，就连那些平时能力差而又不肯动脑筋的孩子也能在不断地鼓励和游戏模式调动下积极主动地参与其中，整个教学活动中请人帮忙的现象被抢着自己尝试的现象所取代，孩子们在失败中不断的尝试着、探索着直至成功，这样的方式可以说是教师省力、孩子喜欢。
随着时代的发展，对幼儿教师的全面素质要求提高了。今天的幼儿教师要想合理地设计、科学地安排幼儿的活动，启发幼儿的主动性和创造性，促进幼儿最佳发展，基础的电脑、网络知识和一定的信息技术操作能力是必不可少的。电子白板的运用已经有一段时间，我们已深深地体会到这个平台带给我们的便捷与乐趣、成功与希望，相信在电子白板的依托下，我们的教学活动将越来越精彩！